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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
妙（______） 洋（______） 极（______） 哄（______） 挂（______）
吵（______） 样（______） 级（______） 洪（______） 桂（______）
2、我会背，还会用。
1．二人同心，_______________。
2．两岸猿声啼不住，_______________。
3．_______________，暖于布帛；_______________，深于矛戟。
4．_______________。，闻歌始觉有人来。
5．遥望洞庭山水翠，_______________。
6．《望天门山》是________代诗人________写的，诗中提到的“楚江”指的是________。
7．《饮湖上初晴后雨》是________代诗人______写的，诗句“_________，________”用奇妙而又贴切的比喻，把________比作________，写出了西湖的神韵。
3、将下面的四字词语补充完整，再写出一个同类别的四字词语。
1．形容艺术的：
（___）（___）流水 巧夺（____）（____） （_____）
2．描写人物心理的：
（____）（____）不安 心（____）肉（___） （______）
3．含有一对近义词的：
粉（____）碎（____） （____）满（____）足 （______）
4、把下列词语补充完整。
神（______）妙（______） 一针（______） （______）擦掌
（______）胆战 手（______）脚（______） 养尊（______）
5、根据课文内容填空。
（1）景物美不胜收。钱塘江大潮蔚为壮观：“浪潮______，犹如______白色战马______，浩浩荡荡地______。”月夜的家乡美丽温馨；“细细的溪水，流着______的香味，流着______。灰白色的鹅卵石______。”
（2）诗词韵味悠长。“空山不见人，______。”描绘了山林的幽静；“______，远近高低各不同。”蕴含着深刻的哲理；“______，万里长征人未还。”展开了雄浑的画面；“莫愁前路无知己，______？”宽慰了离别的友人……
（3）精神世代传颂。“______，以湮于东海。”______的精卫令人赞叹；用各种办法拒绝为日本人演戏，______的梅兰芳值得赞颂。
6、课文综合阅读。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】按要求写出下面词语的反义词或近义词。
温暖——____【写反义词】
寻觅——____【写近义词】
【2】对画线句子理解正确的是（ ）
A．雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
B．在需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们。
C．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。
【3】请你写一句关于帮助他人的名言或俗语。
__________
7、先把诗句补充完整，再按要求答题。
鹿柴
__________，但闻__________。
返景________，复照________。
1．这首诗的作者是______，课题中的“柴”字读作____，另一个读音是____。
2．给下列词语选择正确的解释。
(1)但闻( ) A．但是听见 B．只听见
(2)返景( ) A．返照的夕阳 B．返回景点
3．下列对古诗理解错误的一项是()
A．这首诗描写了傍晚空寂优美的山林景色。
B．这首诗以动衬静，间接表现了林中喧闹。
8、塞下曲六首（其一）
唐 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【1】诗中的“楼兰”指的是（ ）
A．西汉时楼兰的一个国王。
B．唐朝时的一个楼台。
C．一个人名。
D．一个地名。
【2】请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文： ________________。
【3】找出古代出征敲击钲、鼓的句子：________________。
【4】这首诗第一句：“五月天山雪，无花只有寒。”五月正值盛夏，为什么还会有雪有寒？
________________
【5】你还知道李白其他的诗吗？把它们写下来吧。
________________
9、课内阅读
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱小船画出来就好了！
【1】这一语段中，作者描绘了一个怎样的生活场景？这个场景中蕴含着怎样的情感？请结合关键词句谈谈你的体会。
_______________________________
【2】语段中画“_____”的句子运用了怎样的表达手法？作者这样表达有怎样的用意？
_____________________________
【3】语段中画“﹏﹏﹏”的一句话含义深刻，耐人寻味，请你联系《父爱之舟》全文内容谈谈你对这句话的理解。
______________________________
10、阅读理解
划船的启示
富尔顿是美国工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。”可是，他把老师的话当成了耳边风。
有一天，富尔顿去钓鱼 他坐的小船遇上了大风 划起来费劲极了 他想 装上风帆只能随风飘 有什么办法来改变这个状况呢
不一会儿，风停了，富尔顿坐在船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到了河中心。他惊喜地发现，原来是自己的两只脚不断摆动划水的结果。他又想：能不能用十字交叉的轮子来代替划船的桨呢？轮子该怎么造？造好后装在什么位置上最合适？船身又该怎样改装……这些问题只靠画画是不能解决的。怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到老师的话是对的，他决心好好学习科学知识。
从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的发明者。
【1】给短文第三段加上合适的标点。
【2】当富尔顿坐着小船荡到河中心的时候，他有怎样的发现？
______________________________________
【3】富尔顿从自己的发现中产生了怎样的疑问？用“______”画出来。
【4】这次划船让富尔顿明白了_________________，他决心____________________。
【5】读了短文，你有怎样的感悟呢？
________________________________________
11、动物的环境意识
兔子知道，“窝边草”再可口，自己再饥饿，这种身边的美味也万万动不得，其目的之一当然是为了保护自己周边的生存环境，至少可以让“窝边”茂密的青草成为掩藏自己的天然屏蔽，或者让低矮的灌木阻挡自己的天敌——老鹰的进攻。
许多动物在死亡时要走到很远的地方，比如獾、大猩猩都这么做。长期以来，动物的这种做法的重要意义却被人类所忽略，而且给予了它们种种解释。比较能认同的一种解释是，动物有灵性，知道自己快要死了，不愿引起其他同伴的悲伤。
虽然这样的解释有一定道理，但动物这种行为的最重要的本质却被淹没了。显然它既是动物特有的一种有效的自我保护方式，又是对自己生存环境的最大保护，从而使自己所属的这个群体能更好生存下去。近年来环境生态学和公共卫生学研究结果的解释是，大象或其他动物自我埋葬或被同伴埋葬是为了减少病菌的传播和疾病流行，因为即使泥土浅浅地掩埋或遮盖住尸体，也可以极大地减少尸体的腐败和苍蝇传播疾病的机会。
另一些鲜为人知的事实是，一些动物利用自己环境的独特物质，在自己死后为群体创造较好的公共卫生条件，使得整个群体能健康地生活。蜜蜂死亡如同人一样喜欢“寿终正寝”，即死在自己的巢穴里。但是众所周知，如果动物死亡后不做任何处理，其尸体就会腐烂，病菌丛生，从而造成其他动物的生病和死亡。
事实上，尽管每天蜂巢里都有很多蜜蜂死亡，但我们从来没有看到死亡蜜蜂的腐烂现象或传染病在蜜蜂中的大流行。原因在于，蜜蜂死后会把自己包裹在自己生产的蜂蜡中，这样做就像人类的木乃伊一样，涂了一层极好的防腐材料，可以防止尸体腐烂而把病菌传染给其他蜜蜂。
如果人类能从动物那里借得一些智慧，其自身环境和与其他生物相处的环境都会得到极大改善，而且疾病的防治也会容易一些。事实上，与人类相比，动物在环保意识和维护公共卫生上更有智慧，做法更聪明。它们似乎有与生俱来的环保意识和行为。当然这样的意识和行为也是在生存竞争中获得的一种启示，并成为一种法则：只有讲究公共卫生和环境保护，自己这个群体才会在生存竞争中获得优势，并能使自己的群体延绵不绝，长期生存。
【1】结合语境，理解文中加点的词“寿终正寝”的含义。
_____________
【2】文章第1自然段的内容与哪一句俗语有关？文章从介绍兔子生活习惯写起，有什么作用？
_____________
【3】“长期以来，动物的这种做法的重要意义却被人所忽略，而且给予了它们种种解释。”“这种做法”指什么？“这种做法的重要意义”是什么？
_____________
【4】结合具体例子说明本文所运用的说明方法。
_____________
【5】动物尚且有环境意识，作为人类的我们应该如何面对自然环境呢？
_____________
12、我会读一读，做一做。
小雪花
下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……
瞧，田野里的麦苗在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”
小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞翔，她又向很远很远的地方飞去。
【1】短文共有______个自然段，第_______自然段写小麦苗感谢小雪花。
【2】读句子，写出划线词语的近义词。
①小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，我给你送棉被来了。”________
②谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。________
【3】小雪花来到________，给麦苗送来了________，为麦苗带来了________，小雪花真________啊！
【4】小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪里呢？会去做什么呢？聪明的小朋友，请你想一想，写一写。
__________________________________
13、阅读。
吾母吾师
母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。
四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本上都是她密密麻麻的笔记了。
泰语娴熟了之后，她又学英语，还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我工作后，没有太多时间和孩子在一起，母亲毫不犹豫帮我代劳，把孩子照顾得妥妥帖帖。她把自己过去的艰苦经历归纳成宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的一天。
【1】从文中找出含有下面意思的成语。
（1）形容坚持不懈。( )
（2）心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。( )
【2】仔细阅读文章后，解释题目“吾母吾师”的含义。
___________________________________________
【3】文中写了母亲的哪两件事？
（1）_______________ （2）_______________
【4】记叙文的结尾往往用一两句话点明作者写本文的意图，这篇文章哪句话点明了作者的写作意图？请你用“ ”画出来。
【5】在生活中，你的母亲有什么值得你学习的地方？请简单地写出几点来。
_____________________________________________
14、课外阅读。
斑羚飞渡
斑羚又名青羊，形似家养山羊，擅长跳跃，每头成年斑重约30多公斤，性情温驯，是一种有智慧的动物。
那是在一次围猎斑羚的过程中，我们狩猎队严密堵截，把一群60多只羚羊通到布朗山的断命岩上，想把它们逼下岩去摔死，以免浪费子弹。约摸（相持 争持）了30分钟后，一头大公斑羚突然吼叫一声，整个斑羚群迅速分成两群；老年斑羚为一群，年轻的为一群。
这时，从老斑羧群里走出一只非常苍老的斑羚来，它朝那群年轻的斑羚[咩]了一声，一
只小的斑羚位声而出只见一老一小两只斑羚走到断命岩边，又后退了几步。突然，小斑羚朝
前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。小斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山
涧对面跳去。老斑羚紧跟在后，头一勾，也从悬崖上跳跃出去。它们跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃惊地想，难道自杀也要结成对子，一对一对地去死吗？因为除非插上翅膀，这两只斑羚是绝对不可能跳到对面那座山岩上去的。（果然 竟然），小斑羚只跳到四五米左右的距离，身体就开始下坠，空中划出了一道可怕的弧线。我想，顶多再有几秒钟，它就不可避免地要坠进深渊。突然，奇迹出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技术，在小斑羚往下降落的一瞬间，身体出现在小斑羚的蹄下。小斑羚的四只蹄子在老斑羚的背上猛蹬了一下，如同借助一块跳板，它在空中二次起跳，下坠的身体奇迹般地再次升高，瞬间，只见小斑羚轻巧地落在对面山峰上，获得新生。而老斑羚呢，在小斑羚的猛力踢蹬下，它像只被突然折断了翅膀的鸟，笔直坠落下去……
探索者的试跳成功了！紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花
缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚失去生命。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，以为有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
我没有想到，在面临全族灭绝的关键时刻，斑羚们竟然能想出牺牲一半挽救一半的办法来赢得家族的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地面对死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因为它们用生命为下一代开通了生存的道路。
【1】用“/”划去括号里不正确的词语。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
应声而出：______________________________
秩序井然：__________________________________
【3】简要概括本文的主要内容。
______________________________
【4】联系上下文，文中老斑羚“适应性地咩了一声”的特殊含义是什么？
_______________________________________
【5】“探索者的试跳成功了！”探索者是指________，这句话在文中所起的作用是________。
【6】文章开头介绍斑羚有什么好处？结尾段又有什么作用呢？_____________________
【7】细心读这篇文章，根据文章内容，你有哪些感想呢？写出两方面。
_______________________________________
15、变换句式，不改变句子意思。
（1）海浪推一条小鱼到了岸边上。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
(2)大风刮走了云彩。
______________________________________(改成“被”字句)
______________________________________(换成“把”字句)
16、照样子写句子。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
____
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（2）“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_____
17、按要求改写句子。
（1）保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）
______________
（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）
______________
（3）清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）
______________
18、 改为陈述句。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
____________________________________________________
19、按要求写句子。
1．如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？
感叹句：_________________________________________________
________________________________________________________
陈述句：_________________________________________________
________________________________________________________
2．我吃完了一个大西瓜。
改为“被”字句：_________________________________________
改为“把”字句：________________________________________
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3．用关联词把两句合成一句。
(1)他取得了优异的成绩。他一点也不骄傲。
_______________________________________________________________________________
_________________________________
(2)他们笨。他们没有抓住时机。
_______________________________________________________________________________
_________________________________
4．我一到家就写作业。(用“一……就……”造句)
___________________________________________________________________________
_____________________________________
20、照样子，把句子换个说法。
1．例：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
虫子上的虫还用治？
______________________________________
2．小葫芦很可爱。（改为感叹句）
____________________________________
21、写作
在日常学习和生活中，你经历过什么让你激动、紧张或害怕的事？选择一件让自己印象深刻的事情写下来，写清楚事情的经过和自己当时的感受。写作时，可以用上自己积累的描写心情的词句。
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