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1、句子理解。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】我们可以从“ ____、____、____ ”等短语中，感受到下雨时的情景，由这些短语，我们可以想象树枝在____，雷云在____。
【2】这段话要读出 的语气。
A.伤心 B.害怕 C.高兴 D.烦恼
2、积累运用
1.《草原》作者________，原名________ 。我们还学过他的文章_________、_________。他被称为____________________。
2.这次我来到了草原。________，空气__________，天空_________ ，___________，表示我满心的愉快。在天底下，_________而__________。四面都有小丘，平底是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给__________________________。那些小丘的线条是那么柔美，______，不用墨线勾勒的中国画那样，_____________，轻轻流入云际。这种境界，_________________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3.最能体现蒙汉情深的句子是_____________ 。
4.看到楼下的丁香花我想到了诗句________________。
看到杏花我想到诗句________。冬天闻到梅花香我想到诗句_________________。月下赏桂花我想到诗句___________。春天桃花朵朵我想到诗句_______________。和妈妈赏菊时我想到诗句___________________。
5.《宿建德江》是_______代诗人______的作品。诗句___________，_____________写出了诗人漂泊他乡的羁旅之愁。____________，__________写出了月夜的孤寂更写出了作者的愁绪。像这样表达作者羁旅之愁的还有唐代张籍_____________诗中写月夜的句子是_________，_________。《西江月·夜行黄沙道中》写月夜的诗句是________，___________ 写出了夜晚的寂静。
3、看拼音，写词语。
ɡuī zé ɡuān chá shì xiàn huò zhě chì bǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yǎn zòu qiāo jī pú ɡōng yīnɡ wù ménɡ ménɡ
( ) ( ) ( ) ( )
4、词语解释。
1、问心无愧：_______________________________________
2、知己知彼：________________________________________
5、把成语补充完整：7%
( )山( )水 ( )啸( )崩 ( )钉( )铁 满面( )风
( )厉( )行 有( )有( ) 保( )安( ) 有( )竟成
6、阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】解释词语。
水光潋滟：___________________________
方：_________________________________
山色空蒙：___________________________
相宜：_________________________________
【2】这首诗中作者把西湖比作_____，描绘了它_____时候和_____时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者的感情。后来，人们把西湖称之为“________”就是从这首诗中来的。
【3】与“淡妆”相照应的诗句是“_______________”，与“浓抹”相照应的诗句是“_______”。
【4】苏轼人称“______”，写过许多脍炙人口的作品。你知道他的诗词作品有______________、______________、______________…… 你最喜欢的一首是《______________》，内容是______________
7、读一读，回答问题。
山坡上，真热闹，大家在做广播操：
一二三四伸伸腰，二二三四踢踢脚。
天天锻炼身体好。
【1】找出一个学过的三拼音节抄写在下面。
______
【2】找出两个学过的整体认读音节抄写在下面
______ ______
【3】大家在_____做_____。(填序号)
①广播操 ②山坡上 ③草地上
8、古诗阅读。
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【1】正确美观地默写《鹿柴》。
【2】这首诗的作者是唐代诗人____________。
【3】“鹿柴”中的“柴”应读（ ）
A．zài
B．chái
C．zhài
【4】这首诗描写的是（ ）时分的幽静景色。
A．清晨
B．晌午
C．傍晚
【5】“________________________，________________________”两句诗以动衬静，突出了山中的空寂。
9、阅读下文，回答问题。
楷模
我的母校是一所农村中学。3年前，县里派来了一位年轻的新校长。新校长到任伊始，做的第一件事情是排查历届校友中的佼（jiǎo）佼者。他发现，学校共出了8位将军、36位博士、10位厅局级以上的领导干部、50多位企业家，有2位风头正劲的当红作家也是母校的学生，有的校友是美国耶鲁大学的学者，有的校友是机器人专家。
从次日开始，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆、走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、华罗庚等名人的照片，换上了这些有成就的校友的照片。并且，每一张照片的下面都加上了详细的说明，说明这位校友在这里就读的时间。有的教室里悬挂的校友的照片，就曾经是这个教室里的学生。年老的教师甚至告诉学生，他曾经就坐在靠近窗口的那个位置上。校长接着又布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。
似乎在一夜之间，在校的学生都有了这样的意识：他们与这些杰出的校友没有什么区别，他们将来也能够成为这些杰出校友中的一个。教师更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，年轻的教师认为自己现在的学生将来也会大有出息。校长发现，学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量。
一两年的时间，母校的一切都发生了巨大的变化。不过谁都没有想到，变化的原因竟然就是这样一个小小的举措。
【1】联系文章内容，在括号里填上合适的量词。
一（______）中学 一（______）校长
一（______）事情 一（______）照片
【2】在母校，新校长采取的举措不包括（ ）
A.排查历届校友中的佼佼者。
B.把原来学校悬挂的名人的照片换成了有成就的校友的照片，并且加上了详细的说明。
C.告诉学生他的座位是某位有成就的校友曾经坐过的。
D.布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。
【3】经过排查，历届校友中的佼佼者都有哪些人？具体说说。
_____________________________
【4】新举措实施后，在校的学生、教师和整个学校都有了怎样的意识？
学生：_______________________________________________________________
教师：_______________________________________________________________
学校：_______________________________________________________________
【5】“校长发现，学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量”这种力量是什么？它源于什么？
_____________________________
10、课内阅读，回答问题。
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
【1】科学家提出了一个怎样的假说? ________依据是什么? ________
【2】又是什么让科学家“欣喜若狂”？结合课文说说。 ________
【3】理解“点睛之笔” 。 ________
11、课内阅读。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁（jìn jIn）抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊（xiá jiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
【1】画出加点字的正确读音。
【2】在短文中找出下列词语的反义词
盛夏( ) 热情( ) 短暂( ) 乖巧( )
【3】读句意，写词语。
放任自己，不加约束。( )
待人冷淡苛刻。( )
【4】片段中描写巨人醒悟后行为的句子是( )，巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶、冷酷地训斥，两者形成了鲜明的( )。
【5】片段中( )和( )两个词语表现出巨人深深地自责与悔恨。
【6】“巨人终于明白”，他明白了什么？
______________________________
【7】巨人为什么要感谢孩子呢？（ ）
A．孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
B．孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍。
12、阅读文段，回答问题。
1954年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。那时候，美国政府以中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜德斯到达以后，出于礼节和周总理握了手，随后拿了一块手帕，擦了又擦才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细地擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理，杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成了一个“卐”字。这“卐”字是希特勒领导的法西斯德国的标志。杜勒斯想看看周总理如何处理，为难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如的走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！”说完，刀叉一把把落下，把那个字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。
周总理维护国家尊严的精神，受到了许多国家代表团的敬重。
【1】文中划线的句子，去掉“仔细”好不好，为什么？
_____________________________________
【2】“在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。”这句话中的此情景指的是什么，用波浪线线在文中画出相关语句。
【3】短文主要写了哪两件事？
（1）______________________________________
（2）________________________________________
【4】“朋友们，让我们联合起来消灭了它吧！”你从周总理这句话中读出了几层意思？
（1）________________________________________________；
（2）_________________________________________________。
【5】如果你是在场的一名代表，看到周总理的表现，你会怎样称赞他？
______________________________________________________
【6】请就短文内容提出一个问题来。
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13、同步阅读
神农尝百草
在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。
一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死了！神农是为人类健康而死的，人们永远纪念他。
【1】找出文中的两组反义词。
（______）—（______） （______）—（______）
【2】从文中的“_________”可以看出神农采药的辛苦，从“________”可以看出神农亲口品尝是有危险的。
【3】人们为什么要纪念神农？
_____________________________
14、课内阅读。
欢乐女神 美丽 阳光照大地！
我们心中充满热情，来到你的 里！
你的力量能使人们消除一切 ，
在你的光辉照耀下面，人们团结如兄弟。
【1】在横线上填上恰当的词语。
【2】这段话选自《 》，它的作者是 国作家 。
【3】写出下列词语的近义词。
照耀——（____） 消除——（____）
【4】这一小节，作者运用了 表达方法。
A. 夸张 B. 排比 C. 比喻
15、我会照样子，扩写句子。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
1．小鱼在河里游。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2．林林走进家门。
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16、照样子，扩写句子。
小男孩躺在草垫上。
扩写：小男孩很快地躺在软软的草垫上。
（1）一只小手举起来。
扩写：
（2）医生安慰他。
扩写：
17、按要求改写句子。
1．小龙把桌子搬走了。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
2．这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？(改为陈述句)
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3．恒恒看书。(扩句，至少扩两处)
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4．台风甩不掉气象卫星。(改为反问句)
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18、把下列句子改成“被”字句。
1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
____________________________________________________
2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。
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3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。
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19、句子训练。
（1）我们积极响应“人人动手。绿化祖国”的要求。（用修改符号修改病句）
_________
（2）爸爸对小明说：“今天你跟我去奶奶家一趟吧！”（改为转述句）
_________
（3）听了这话，他愤怒极了。（改为夸张句）
_________
20、照样子，写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
这个问题还用问吗？ __________________________
21、习作乐园。
你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请选择自己最感兴趣的一件东西,展开想象,写一写。要做到不写错别字,语句要通顺。350字左右。
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