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1、句子加油站。
春雨惊春______天，夏满芒夏______。秋处_____寒霜降，冬雪雪冬________。
2、补充词语。
（______）（______）一新 （______）山（______）海
（______）邻（______）舍 （______）因（______）果
3、课文直通车
（1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“_______，________”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“_________，_______”展示孩子的天真可爱。陆游用“______，________”展示了祖国山河的壮美，王昌龄用“_________，_________”展示了将士们的豪情壮志。
（2）沃克医生赞叹____________是一块会说话的钢板，堪称________。毛泽东同意将牺牲的爱子留在朝鲜，写下的批文是：____________，______________。
（3）季羡林写了著名的《__________》来抒发思乡之情。自古以来描写此情的诗句很多，请写出两句：___________，_________。
4、用古诗句填空。
现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理,我们会用苏轼《题西林壁》中”________,________。”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游《游山西村》中的“________,________。”说明"站得高，看得远”时可用王之涣《登鹳雀楼》中的诗句”________,________。”比喻不惧困难，迎难而上时可用郑燮《竹石》中的”________,________。”
5、给多音字注音并组词。
和（_____）（_____） （____）（_____）恶（____）（_____） （____）（_____）
挣（____）（______）（_____）（_______）
6、课内阅读
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【1】比一比，再组词。
早（ ） 四（ ） 向（ ）
叶（ ） 西（ ） 南（ ）
【2】照样子，做一做。
例 ： + 门 →（们）
氵+ 工 →（ ）
日 + 十 →（ ）
口 + 十 →（ ）
丁 + 口 →（ ）
7、阅读下面的诗歌，完成练习。
春天是一本书
春天是一本会笑的书——
小池塘笑了，
酒窝圆又大；
小朋友笑了，
咧开小嘴巴……
春天是一本会唱的书——
春雷轰隆隆，
春雨滴滴答，
燕子叽叽叽，
青蛙呱呱呱……
【1】春天是一本___________、___________的书。
【2】诗歌中都有谁笑了？用“﹏﹏”画出来
【3】你知道它们的声音吗？选一选。（填序号）
①叽叽叽 ②滴滴答 ③轰隆隆 ④呱呱呱
（_____） 
（_____） 
（_____） 
（_____）
【4】春天还是一本什么样的书？请你发挥想象，仿照上面的诗歌写一写。
________________________________
8、课外阅读。
牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这首诗都描绘了哪些景物？
_________________
【2】说说这首诗的大意。
_________________
9、阅读。
细菌发电
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯（sù）到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的péi养液中，成功地zhì造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家xuān布，设计出了太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加了某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌péi养液和yǎnɡ化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌péi养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、落叶等fèi弃有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各国各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种zōnɡ合细菌电池，里面的单细胞zǎo类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家经过探suǒ，同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜（shì）盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们zhì造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的。用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。
【1】读短文，根据拼音在田字格里写汉字。
péi
养液 xuān布 yǎnɡ化 zǎo类
fèi弃 zōnɡ合 zhì造 探suǒ
【2】本文的说明对象是______________。
【3】学习说明方法
据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。
（1）这句话使用的说明方法有( )和( )
A．列数字 B．打比方 C．作比较
（2）如果去掉“远远高于现在使用的电池的效率”这句话，可以吗？写出你的看法和理由。
_________________________
【4】短文写了细菌发电的三个优点。结合关键句，简要地写在下面。
（1）______________________
（2）______________________
（3）______________________
10、课外阅读。
夏天的云
朋友，你喜欢天上的云吗？它一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限的乐趣。
您看看夏天的云吧——在夏天早晨的晴空上漫不经心地飘飘悠悠。像有层薄纱的是浮云，它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、嬉戏，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了不少的生机与活力。
夏天夕阳西下时的火烧云，不知您见识过没有。那真是一大奇观：它将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。而且，它像一个魔术大师在耍弄多棱镜、万花筒：时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振鬃长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。然而它变化得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接。
现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧！从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，很是令人心惊肉跳。但这种乌云的边缘是浅墨色的，像渲染的中国画那样，深浅分明，似乎正在向无尽的四周浸润。这种现象使可怕的乌云也显示出几分魅力。
云，变幻无穷的云，神秘莫测的云，美不胜收的云，我喜欢它，尤其是酷爱夏天的云……
【1】联系上下文，解释下面句子中带点的词语。
眼花缭乱：________________________
横行无忌：_________________________
【2】短文分别写了____________、____________、____________三种夏天的云，夏天的云的特点是____________、____________、____________。（从最后一段中选三个词填空）
【3】下面是三位同学阅读第④自然段后做的批注，你认为最恰当的一项是（ ）
A．“横行无忌，席卷长空”写出了乌云即将给大地带来灾难，表现出作者担忧的心情。
B．“乌云涌来了”中的“涌”字用得好，写出了夏天雨前的乌云来得快，来得多。
C．“乌云的边缘是浅墨色的，像渲染的中国画那样”，告诉我们乌云不像火烧云那样千姿百态，不值得欣赏。
【4】读了最后一段话，你体会到短文表达了怎样的思想感情？
___________________________________________________
11、阅读下面的记叙文，完成练习。
笔墨童年
余秋雨
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了美丽的童年。千般美丽中，有一半竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。在这样的日子里，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨（mó mò）墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个（僻 辟）远的山村。
磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒了几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，因为我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下节课的老师又会重复做同样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上面刻着四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸也这样做。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人（尊重 尊敬）文字，就像我们崇拜神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。
【1】用“√”标出文中括号里正确的读音或字词。
【2】“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。”这句话的意思是（ ）
A．我们的毛笔字写得像李白的字
B．李白斗酒诗百篇，我们蘸酒写字好像有他的风采
C．我们写的毛笔字像李白的字一样有韵味
D．我们写的诗和李白的诗风格相似
【3】文中画线句子的深层含义是（ ）
A．“我”小时候不懂事，总给老师们添麻烦，心里有歉意
B．老师对“我”的关爱，激发了“我”对书法的兴趣
C．老师们抱“我”去校门口的小河边洗墨迹的途中，教“我”如何写毛笔字
D．老师们紧紧抱着“我”，快速走向小河边，帮“我”清洗脸上和手上的墨迹
【4】联系全文，认真思考题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是（ ）
A．写字用的笔和墨
B．用笔墨写的字
C．童年时用毛笔字的楷书
D．文字和文化
【5】对文章结尾的特点及表达作用，理解最准确的一项是（ ）
A．结尾突然，首尾呼应，表明作者从家乡走向了外面的世界。
B．结尾戛然而止，给读者留下疑问，思考作者的起点到底是什么。
C．结尾自然简洁，点明中心，童年的经历和家乡的文化氛围给作者的人生奠定了良好的基础。
D．结尾自然简洁，点明中心，乡人敬惜字纸，给作者人生奠定了良好的基础。
12、课内阅读：
海底世界（节选）
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
【1】用“__”画出这段话的中心句。
【2】多音字组词。
参 ：cān（___________） cēn（__________） shēn（__________）
【3】选择填空。
A打比方 B作比较 C列数字
⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（______）
⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（_____）
⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（______）
13、阅读大舞台。
找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
【1】结合短文，填写恰当的动词。
（ ）家门 （ ）秋千 （ ）春天
【2】根据短文内容填空。
小草是春天的 ，野花是春天的 ，解冻的小溪叮叮咚咚是春天的 。
【3】短文最后一句话运用了 的修辞手法。
A. 拟人 B. 排比
【4】孩子们找到春天了吗？
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14、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】本段节选自__________。
【2】“我”发现____和______时草地的颜色和___时不同，因为中午的草地是____色的。作者产生了疑问，最后经过了_____找到了答案。原来，草地在一天中变色的原因是________。
【3】从以上的课文中，我们学到了什么？
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15、按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）
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②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）
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③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）
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④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）
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⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法)
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16、我会把句子补充完整。
（1）小鸡________。
（2）________连忙__________。
（3）这音乐真好听，老师很_______，同学们也很________。
（4）要是_______，就_____________。
17、把下列句子改为“被”字句
（1）大雁总是把小雁护在翅膀底下。__________________________
（2）船里装载的新米把船身压得很低。__________________________
（3）黄鹂吃了卷叶虫。__________________________
18、句子训练营。
1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
______________________________
2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）
______________________________
19、把反问句改成陈述句。
（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
20、句子加工厂。
1．活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）
____________________________________________________________
2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
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3．父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）
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4．多读多写是能否提高语文水平的关键。（修改病句）
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5．父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改成转述句）
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6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）
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21、表达与交流。
班里要组织一次“猜猜我是谁”活动。
活动规则：1．每位同学写一篇描写自己的习作，要求写清外貌和能表现自己特点的一件事（文中不出现真实人名）；2．将习作全部交换（保证每位同学手里的习作都不是自己的）；3．如果能被同学猜出习作写的是谁，则该习作作者获胜：4．400字左右
如果你有意参加，就赶紧拿起笔来写一写自己吧！
邮箱： 