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随时随地学习
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1、读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向。
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。( )
②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。( )
③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。( )
④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。( )
2、口语交际。
新闻要把事件交待清楚，如“第二十四届冬季奥林匹克运动会在北京圆满闭幕，习近平主席出席闭幕式”，活动名称是______闭幕式，活动的地点在_______，出席活动的国家领导人是________。
3、猜一猜。
1．头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。 打一家禽：（ ）
2．鸟儿飞到我身旁。 打一家禽：（ ）
4、选词填空（5分）
克、刻、极、结、积、颗、棵、尊、遵
小学生要有一（ ）美好的心灵，要（ ）守纪律，（ ）敬老师，爱护校园的一( )花草，要能（ ）服困难，（ ）苦学习，（ ）极锻炼身体。
宽阔、宽敞、宽广、辽阔、广阔、空旷
a .我多么希望能在( )天地中生活，了解更多的鹇事啊!
b.（ ）的草原到处翠色欲流，使人留恋往返。
c .我们村外，有一条（ ）的林阴大道。
5、按要求回答问题
（1）“鼎”字笔画共（______）笔，“遏”字第十笔是（______）。
（2）“诲人不倦”的“诲”是_______的意思，请用“晦”字组一个词（________）。
（3）《汤姆 索亚历险记》的作者是（______）国_______________。《鲁宾孙漂流记》的作者是（______）国_______________。
（4）写出表示“时间过得快”的四个词语______、_____、______、________
6、阅读诗段，回答问题
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想“不朽”;
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民作牛马的，
人民永远记住他!
把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
【1】第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？
______________________________
【2】这首诗从哪些方面把两种人作了对比？
______________________________
【3】“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗？
________________________________
【4】体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。
________________________________
7、读古诗，完成练习。
早发白帝城
[ ] _________
朝辞白帝_________，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗中的“轻”字用得极妙，既写出了船的_________，又写出了诗人_________的心情。
【3】用自己的话说说前两句诗的意思。
_____________________________
8、读一读，做一做。
， 。
五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。
， 。
， 。
【1】补充诗句，并用“﹏﹏”画出中心句。
【2】“千山”在诗句中指的是 、 和 。“万水” 指的是 、 。
【3】这首诗是的作者是_____。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_________________________的英雄气概和___精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_______，_______。
9、读一读，做一做。
画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
【1】短文一共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。
【2】我在白纸上画了( )、( )、( )和( )。
【3】用“—”画出文中表示颜色的词语。
【4】照样子写词语：
碧绿碧绿( ) ( ) ( )
10、课外阅读。_
变成老年人
早上，小闹钟叫明明起床:“再不起床，上学就要迟到了。”
“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事！”明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他又蹦又跳:“太棒了！再也不用早起了。”可是，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全都变成了老年人。
明明害怕了，他该怎么办呢？
1.早晨，小闹钟叫明明起床，明明是怎么回答的？从文中找出相关的句子，用“__”画出来。_
2.明明做了一个什么样的梦呢？_
_____________________________________________________________
3.明明害怕了，他应该怎么办？
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11、朗读课本第110页《称赞》一文，回答问题。
【1】在文段中找出下面词语的近义词。
信心——________ ________——赞扬
【2】选一选。（填序号）
小獾送给小刺猬______，小刺猬送给小獾______。
A.两个大苹果 B.一把椅子
【3】小獾为什么要送小刺猬椅子呢？
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12、课外阅读。
_____________________________
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。我们全家人去寻找秋天的足迹。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……田野里，稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子。果园里，红通通的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。一阵风吹来，树叶从树枝上一片一片地落下来。满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯！
秋天，果实累累，景色迷人。我喜欢美丽的秋天！
【1】认真阅读短文，根据意思从文中找出合适的词语。
（1）和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。 ( )
（2）形容百花竞放，十分奇异艳丽。 ( )
【2】给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。
【3】作者通过描写______、_______、_______三个地方的景色，向我们展示了一幅美丽的秋天的画卷。
【4】第二自然段运用了比喻、和______的修辞方法。选择其中一种修辞方法写一句话。
____________________________________
13、课外阅读。
雨淅(xī)淅沥(lī)沥地下个不停，我加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉(liànɡ)跄(qiang)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到忐忑不安，忙说:“大伯，我扶您回去吧!"”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块破水泥板，就不满地嚷道:“谁放的水泥板，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说:“大伯，您走这边，小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，蹲下去一边摸索着，一边说:“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”他摸到了那块水泥板，想要把水泥板搬到路边。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧搬走水泥板，拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上□我是他的引路人□而在学习做人的人生道路上□他一个双目失明的人□却是我很好的引路人。
【1】结合句意，在文中找到合适的词语。
①走路不稳,跌跌撞撞。（____________）
②心神不定。心神极为不安。（___________）
【2】给最后一段中画横线的句子加上标点。
【3】概括短文的主要内容：________________
【4】文中“他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手”，这是对盲人大伯的________描写，“挣开”一词可以换成“放开”吗？为什么？
_________________
【5】短文是按照 _________顺序写的，文中最后一段画“ ”的句子意思是：
___________________
【6】针对短文内容，请你提出一个有价值的问题并解答。
__________________
【7】你在生活中遇到过类似的事吗？你是怎么做的？再谈谈读了本文后你懂得了什么？
__________________
14、阅读短文（三），完成习题。
无人喝彩的工作
有一天放学，我闷闷不乐地往家走。
妈妈像往常一样，站在门口，微笑着向我招招手，欢迎我回家。
看到我撅（juē）起的小嘴，妈妈连忙拉起我的手，一边走，一边问我：“乐乐，今天怎么不高兴呀？”
“妈妈，学校下周要开家长会，会上还要表演节目。可是这次老师没选我当主角，只让我在后台做服务工作！”我垂头丧气地说。
妈妈笑了笑，然后伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看！这手表上面有什么？”妈妈温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈摘下手表，把表壳打开，又问我：“你又看到什么了？”
“还有小齿轮和螺（luó）丝！”这时，我完全忘记了自己的伤心事。
“当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有其表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”
停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的工作。”
我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
【1】根据意思在短文中找出相应的四字词语，填在括号里。
（1）空有华丽的外表，却无实际的内涵。( )
（2）话语深刻有力，情意深长。( )
【2】文中“我”的伤心事指的是什么事？
___________________________________________
【3】“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的工作。”妈妈的这句话让我明白了_____________________________________
【4】生活中还有哪些无人喝彩的工作，从事这些工作的人为我们做了哪些贡献？
___________________________________________
【5】故事中的乐乐遇到不顺心的事，心里很难过。在妈妈的安慰下，她变得轻松快乐了。你会安慰别人吗？如果你的朋友遇到下面的情况，你会怎样安慰她呢？
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友，非常舍不得。作为好朋友，我安慰她道：“________________________________________”
15、我会改写句子。
（1）今天，我穿着鞋和帽子。（改病句）
（2）父亲温和地把满脸通红的我叫到桌子前面。（改为被字句）
16、按要求改写句子（转述）。
1.小红军对陈明说：“我还要等我的同伴呢。”
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2.老师对我说：“我教你怎么写。”
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3.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
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4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
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5.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
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17、按要求完成句子练习。
例：下课了，小明跑得像兔子一样快，不小心摔断了手，王老师得知后急得直跺脚，赶紧送他去医院。
（1）爸爸说：“周末去游乐场玩。”我高兴得__________________，妹妹笑得________________。
例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（2）它把________________，___________________；它把_______________，__________________________。
18、改成双重否定句。
（1）全班同学都参加了这次植树活动。
__________________________________________
（2）山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。
______________________________________
（3）你应该知道这件事情。
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19、句子练习。
1、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（换一种说法，意思不变）
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2、通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（仿写句子）
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3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（改为陈述句）
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4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）
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20、按要求改写句子。
（1）小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
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（2）只有我能知道你的意思！(改写成反问句)
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21、作文
题目《我的爱好》
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