微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、多音字组词。
zài（ ） tiáo（ ）
载 调
zǎi（ ） diào（ ）
jiàng（ ） xíng（ ）
降 行
xiáng（ ） háng（ ）
2、快乐积累。
千里之行， ；
,眼见为实。
金无足赤， .
3、按课文内容或所学知识填空。
1．天行健，__________________。（《周易》）
2．洛阳亲友如相问，_________________。（《芙蓉楼送辛渐》）
3．_________________，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》）
4．_________________，只留清气满乾坤。（《墨梅》）
5．如果我有一间书房，我会悬挂这么一句名言激励我好好读书：________，_________。
4、你能写出几个描写秋天的成语吗？（至少3个）
_____________
5、形近字组词。
昌（ ）调（ ）乘（ ）铺（ ）银（ ）
唱（ ）稠（ ）乖（ ）捕（ ）限 （ ）
6、课外阅读。
绝句（杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
【1】诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？
_______
【2】后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？
______
7、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
滁州西涧①
[唐]韦应物
独怜②幽草③涧边生，________________。
春潮④带雨晚来急，野渡⑤无人舟自横⑥。
（注释）①滁州：在今安徽滁州以西。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。②独怜：唯独喜欢。③幽草：幽谷里的小草。④春潮：春天的潮汐。⑤野渡：郊野的渡口。⑥横：指随意飘浮。
【1】把古诗补充完整。
【2】“野渡无人舟自横”中“横”的读音是_____________。结合注释写出这句诗的意思。
____________________________________________________________________________________________
【3】下列诗句中的“怜”与“独怜幽草涧边生”中的“怜”意思相同的是（______）（填序号）
①可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ②仍怜故乡水，万里送行舟。
【4】从这首诗中可以体会到诗人________________________________的心情。
9、非连续性文本阅读。
A．8:00
B．11:30
C．15:20
D．18:10
【2】这份优惠券可以在（ ）的餐厅使用。
A．福州火车站
B．厦门城市广场
C．精选餐厅
D．厦门鼓浪屿景区
【3】这份优惠券可以在（ ）这个日期使用。
A．2020年9月24日
B．2020年5月24日
C．2020年4月27日
D．2020年6月1日
【4】判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）小明可以用这份优惠券叫宅急送送餐。（_____）
（2）东东可以用完餐后再出示这份优惠券买单。（_____）
（3）东东可以拿这份优惠券到柜台换现金去超市买可乐喝。（_____）
（4）用这份优惠券买一只葡式蛋挞和一杯中份的拿铁可以抵扣17 . 5元。（_____）
10、课外阅读
燕园秋色
北京的十月秋高气爽，蔚蓝的天空中飘着几朵白云。在习习的秋风中，我来到了北京大学校园——燕园观赏秋色。
踏进燕园，首先映入眼帘的是两排排列整齐、高大挺拔的白杨树。 在微风中白杨树的叶子“沙沙”作响，不是还有些发黄的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
走着走着，我来到了新扩建的（ ）的图书馆门前。那儿有一个大花坛。花坛中开着（ ）的鲜花，最外面是一片小红灯笼似的一串红，里侧是翠绿的冬青。花坛中最（ ）的要数菊花了。你看那菊花，有的如燃烧的火焰，光彩照人；有的黄红相间，美丽多姿；有的洁白如玉，小巧玲珑；还有的墨绿似翡翠，庄重大方。花坛前照相的人络绎不绝，令人留连忘返。
欣赏完美丽的花坛，我漫步来到著名的未名湖畔，湖岸边的柳条随风摆动，像摆动着腰肢的少女，在向秋天问好。湖面上微波荡漾，一群群小鱼在湖中游来游去，嬉戏玩耍。水塔倒映在湖面上，爸爸告诉我这湖水塔影是北大的标志，也是燕园一景。
顺着湖边的甬道来到了山的南麓。那里有一片宽阔的草坪，小草已经变黄，像一块黄绿色的地毯。草坪的中间矗立着几棵高大挺拔被誉为“智慧树”的塔松，虽然已经是秋季了，可它们还是那么郁郁葱葱。围绕斯诺墓种着的银杏树的叶子也由绿变黄，秋风吹过，叶子纷纷落下，在树下堆积了厚厚的一层，踏上去如同踩在松软的海绵上。
草坪的西面就是有名的芍园，池塘里的荷花虽然已经凋谢，但荷叶不散发出阵阵清香。池边的龙爪槐叶子已经脱落，那龙爪般弯弯曲曲的枝条还是那样碧绿。
燕园的秋色美不胜收，给我留下了深刻印象，我爱深秋时节的燕园。
【1】选择恰当的词语填入文中的括号里。
络绎不绝 富丽堂皇 引人注目 五颜六色
【2】文中画模线的句子把_______比作_______。
【3】作者抓住“_______、_______、_______”这些景物来描写未名湖畔的秋景。
【4】读句子，仿写句子。
“你看那菊花，有的如燃烧的火焰，光彩照人；有的黄红相间，美丽多姿；有的洁白如玉，小巧玲珑；还有的墨绿似翡翠，庄重大方。”
请用“有的……有的……有的……还有的……”写一句话。
____________
【5】最后一自然段在文中起着（ ）的作用。
A．总结全文
B．点明中心
C．总结全文 点明中心
11、课外阅读
西 湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺(tiào)，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕(shuò)大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn)，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡(yí)呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。 岸边的华灯倒映在湖中，宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠(yōu)扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶(róng)化在月色里了。
1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。
华：①光彩，光辉； ②繁盛； ③精华； ④时光。
(1)岸边的华灯倒映在湖中。 ( )
(2)似水年华，一去不复返。 ( )
(3)这篇文章充分表现了作者的才华。( )
(4)相信我们的国家会更加繁华。( )
2．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。( )
(2)白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。( )
(3)“华灯”的“华”字读音是huá。( )
3．用“——”画出第四段的中心句。
4．全文一共有四个自然段，请概括这四个自然段的意思。
第一段：____________________ 第二段：___________________
第三段：____________________ 第四段：___________________
5．《饮湖上初晴后雨》描写了晴天和________的西湖，此文描写了白天和________的西湖，都表达了作者__________________________________的感情。
12、课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨(zhǎng zhàng)得通红。这时候我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌(tā tān)房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒(dǎo dào)想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1. 从括号里选择正确的读音,画“ ”。
2.用“ ”画出表示作者幽默而自嘲的句子。这句话表达了作者怎样的情感?
13、阅读与理解。
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②最先研制细菌发电的是英国的植物学家们。1910年，他们成功地制造了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家采用这项技术，设计出一种太空飞船使用的细菌电池，不过这种电池放电率极低。
③直到20世纪80年代末，英国化学家彼得·彭托在细菌发电研究方面才取得了重大进展。他在糖液里添加某些芳香族化合物作为稀释液，让嗜糖细菌在电池里分解电子以产生电能。在细菌发电期间，还要往电池里不断地充气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，应用这种细菌电池，每100克糖可获13.5万库仑的电能，其效率可达40%，远远高于没有添加化合物的细菌电池所产生的效率。并且它还有10%的潜力可挖掘，只要不断地往电池里添入糖，就可获2安培电流，且能持续数月之久。此后，各种细菌电池相继问世。
④利用细菌发电的原理，可以建立细菌发电站。在10米见方的立方体容器里装满细菌培养液，就可以建立一个1千千瓦的细菌发电站，每小时耗糖量为200千克，发电成本虽然高一些，但这是一种不会污染环境的“绿色”发电站。更何况随着科学技术的发展，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废弃有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
⑤现在，世界上发达国家都在研究细菌发电。除了上述利用嗜糖细菌来发电以外，还可以利用嗜盐细菌发电。据最新报道，美国科学家在死海和大盐湖中找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫素，在把所接受的大约10%的阳光转化为化学物质时，就可产生电荷。美国科学家利用这种现象，制造了一个小型实验性太阳能细菌电池。结果证实，可以应用嗜盐的细菌来发电。用盐代替糖，可以大大降低生产成本。
⑥随着科学技术的发展，开发细菌发电，并不是遥远的梦想。在不久的将来，细菌就能为人类发电造福。在开发、应用细菌发电的事业上，我国有关生物学家也在这一研究领域奋起直追，让细菌发电在我国也成为现实。
【1】给文章取一个题目，你觉得下面哪一个更合适（ ）
A．细菌
B．细菌电池
C．细菌发电
D．神奇的科技
【2】文中画线句使用了以下哪种说明方法？（ ）
A．举例子
B．列数字
C．作比较
D．打比方
【3】下列选项中哪一个与选文内容不符（ ）
A．1910年英国植物学家成功制造了世界上第一个细菌池。
B．细菌发电站是一种低成本且更环保的“绿色”发电站。
C．1984年，美国设计出一种太空飞船使用的细菌电池，但放电率很低。
14、课外阅读
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，她总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎(àng)然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭(tuǒ)圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答之前的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦(yì)云。
【1】给短文加一个恰当的题目：________________________
【2】结合上下文解释下列词语。
异口同声：____________________________
胸有成竹：_________________
【3】文中省略号的作用是( )
A. 表示列举的省略
B. 表示说话断断续续
C. 表示话没说完
【4】你能补充出省略号处省略的内容吗？写下来。
_____________________________________________
【5】短文通过________________、__________________的事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法。其中详写了________________，略写了__________________。
【6】林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？请用自己的话说一说，写下来。
________________________________
15、按要求把一个句子改写成不同的句子。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
反问句：____________________________________
感叹句：____________________________________
16、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（用带点词仿写句子）
________________________________________
17、按要求写句子。
（1）把句子补充完整，具体描述几个事例的表现来突出情景特点。
六月一日，校园真热闹。______________
（2）写一句话，写出某个人物与平时不同的表现。
________________
（3）把句子补充完整，把事物比作人来描写情景。
清晨，无数雪花在空中飘扬，_____________
18、按要求写句子。
1.大伙儿把大象赶到岸上。(改成“被”字句)
2.难道你就这样把我吃掉吗?(改成陈述句)
3.我只有三个铜板,哪够进饭店吃饭的呢!(改成陈述句)
19、按要求写句子。
（1）照样子，把下面的句子补充完整。
例：椰子扑通一声掉进水里。
只听见_________，他咽了下口水。
汽车___________，从我们面前经过。
（2）照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。
①裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
__________________
②顾客提出：“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
_________________
【小贴士】在转述别人说的话时，要注意：①标点符号要变化，改为转述句后，去掉______，冒号改为______；②第一、第二人称要改变；③原话中的叹词、语气词等一般要_______。
20、李阿姨激动地对小莉说：“你是我的骄傲！”（改为转述句）
____________________
21、习作天地。
生活因为有了梦想而更精彩，有的同学梦想变成一只小鸟，有的同学梦想成为音乐家，有的同学梦想成为科学家……你的梦想是什么？请你写下来，与大家分享一下吧！
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。
邮箱： 