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随时随地学习
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1、按要求写词语。
（1）写出含有数字的四字成语：四面八方 _____________ ___________
（2）写出含有身体器官的四字词语：摇头晃脑 _____________ ___________
（3）根据口字旁代表的含义写出相关汉字：咬 啃_______________________
2、古诗填空。
1．写两句母亲对儿女无微不至关怀的诗句
__________________，_________________________。
2．青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客整夜的寻欢作乐，不知道这种情况何时才能罢休？这使我们想起了诗句：_____________
3．本学期学过的一首描写“雨”古诗中，全诗中没有一个“喜”字，但喜悦的情绪却洋溢于字里行间。我觉得这首诗是《______》，作者是（____________）。
3、根据古诗意思解释下列词语的意思。
1.寒食：_______________________________
2.御柳：________________________________
3.暮：__________________________________
4、恰当地搭配词语。
（_______）的芦花 （_______）地哭着 （_______）的浮云
（_______）地看着 （______）的眼睛 （_______）地飞来
（_______）的芦苇 （______）地指着 （______）的苇絮
5、我会背，还会填。
（1）（____）不琢，不（____）器，人不学，不知（____）。
（2）桃花潭水深（____）（____），不及汪伦送我（____）。
6、日积月累。(读古诗,回答问题)
回乡偶书
，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______代诗人_________。
【3】解释下面的词语。
乡音：_______________________
衰：_________________________
【4】想一想，为什么“儿童相见不相识”？
_____________________________________________________
7、快乐阅读。阅读诗词，回答问题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
【1】“独立”“寒秋”“橘子洲头”分别点明了什么？本来的顺序呢？
_________________________________________________
【2】“独立寒秋”中的“独”告诉我们，青年毛泽东独自一个人，站在橘子洲头。想想，他为什么要“独立寒秋”呢？
___________________________________________
【3】面对这个充满生机的世界，作者思绪万千，他提出了一个震撼人心的问题。这个问题是( )
A. 秋天叶黄时，看到碧绿透明的江水，心情为何这样差呢？
B. 这苍茫的大地啊，该由谁主宰你的升降沉浮？
C. 自然界中之景物尚且不畏寒秋，互相竞争，我怎么怕冷呢？
D. 红色往往给人朝气蓬勃，喜庆祥和之感，在我眼里怎么变了呢？
【4】读读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的青年形象？在下面正确的说法后打“√”。
①热爱生活，热爱自然，懂得领略湘江美景。( )
②风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。( )
③雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。( )
④蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。( )
⑤在下阕，作者深情回忆了同学少年的峥嵘岁月。这么做的目的是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8、阅读短文我能行
我是好奇的小鸟
妈妈说我
像一匹小马，
拴不住，到处蹦跶。
我说，我是一只
好奇的小鸟
张开翅膀，
去寻找美丽的童话。
到小河边，
去看看青蛙捕捉害虫。
到大树下
去看看蚂蚁怎样搬家。
到高山上，
去看刺猬怎样和狐狸打架。
到森林里，
去看花皮蛇怎样偷袭乌鸦。
妈妈，你知道吗？
大自然的学问真大！
我多想揭开所有奥秘，
做一个响当当的科学家！
【1】这首诗歌共有（________）小节。
【2】在妈妈的眼中，我是一匹（_________），到处蹦跶；在我看来，我是一只（_________），想去寻找美丽的童话。
【3】在（ ）里填写合适的量词。
一（_________）小河 一（_________）高山 一（_________）科学家
【4】你知道下面这些小动物，都有哪些本领吗？联系诗歌内容，用直线连一连。
青蛙 偷袭乌鸦
蚂蚁 捕捉害虫
刺猬 能够搬家
花皮蛇 对抗狐狸
【5】大自然有无穷无尽的奥秘，你还知道关于大自然的哪些有趣的事呢？写一个给大家看吧。
______________________
9、课内阅读。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙……
……
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
……
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
【1】巨人对待孩子们的态度有明显的变化，先是____________，后来是______________。作者在这里运用了________的写作手法。
【2】巨人明白了__________________的道理。
【3】读了这个童话故事，你有什么感想？
_____________________________________
10、认真阅读，按要求答题。
虎门销烟(节选)
随着林则徐一声令下, 的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工,先向灌了水的销烟池里 下盐巴,再把收缴来的鸦片 入池内,然后又把一担担生石灰 下去。顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。
【1】按课文内容填空。
【2】这段话中民工们销毁鸦片的经过是 、 、 。这段话中表示先后顺序的词语是 、 、 。
【3】读了文中林则徐指挥销烟的一幕，你想对林则徐说些什么呢？用几句话写下来。
______________
11、课内阅读。
爸爸的微笑消失了,神色变得严肃起来。他想了一会儿,就告诉儿子和小女儿:“白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么坚强,不软弱,( )不动摇。”
【1】选段选自《____》,作者是____。
【2】在括号中填上恰当的关联词语。
【3】选文中写出了白杨树的三个特点:(1) ;(2) __________;(3) 。
【4】选文中画线的句子是( )。
A. 外貌描写 B. 神态描写 C. 动作描写
【5】这段话运用了____的写法,借赞美白杨树赞美了______________________________________。
12、开心阅读。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】填空。
（1）从文中画横线的句子可以得知，手术过程对于病人来说是_______________的，而病人却一直坚持着，这足以反映出他______________________________。
（2）“七十二刀”，准确地数出刀数，说明了病人的______，更衬托出他的____________。
（3）文中画波浪线的句子充分流露出了沃克医生内心的______和_______。朗读这句话时要用________（A．激动高昂 B．低沉缓慢）的语调。
【2】选文第1自然段为什么要着重描写沃克医生呢？
__________________________________________
【3】沃克医生称刘伯承为“军神”，不恰当的是（ ）
A.刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。
B.刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。
C.刘伯承像神仙一样厉害。
D.刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
13、森林是绿色的宝库
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57．7万年，草地要8．2万年，耕地是26年，裸地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。
用“不但……而且……"写一句话。
2．根据短文内容选择，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这段话主要运用了比较说明的方法。 ( )
(2)这段话主要运用了假设说明的方法。 ( )
(3)这段话主要运用了数字说明的方法。 ( )
3．短文的中心句是：_______________________________
4．森林对人类哪些重要作用?至少写出两条。
14、阅读。
仅次于人的动物
一位老猎人，感慨地对我说:“仅次于人聪明的动物，是狼。”接着他讲述了一段故事：
有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。
这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方，我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见过的跑得最快的一条狼。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。
我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。我一边走一边想，这真是一只不可思议的狼。它为什么如此犯忌呢?那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛火一样，悠悠地升起两道青烟。
我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失了踪的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。
原来，那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生命。
【1】在短文中找出恰当的词语填在下面的括号里。
( )的沙丘 ( )的烛火 ( )的月光
【2】用下面句子中加点的词语写一句话。
我一边走一边想，这真是一只不可思议的狼。
____________________________
【3】文中第4自然段画横线的句子运用了（ ）的修辞方法。
A．拟人
B．排比
C．比喻
D．夸张
【4】“那是我生平见过的跑得最快的一条狼。”对于这句话，理解最恰当的一项是（ ）
A．表现狼的求生欲望很强。
B．突出这条狼跑的很快，猎人追着很费劲。
C．为后文做铺垫，突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大高尚。
D．说明狼是贪生怕死的动物。
【5】本文的标题是“仅次于人的动物”，除了文章开头说“狼是仅次于人聪明的动物”，你认为狼还有哪些方面仅次于人？
________________________
【6】这篇短文主要表达了作者怎样的情感？
________________________
15、写人物说话时，可以不用“说”来表达，请你在横线上改写。
我对晓彤说：“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”
___________：“对不起，我生病了，不能和你去滑雪了。
16、用“……是那么……是那么……”写一句话。
________________
17、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）
2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）
3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）
4.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）
18、我能按要求完成练习。
1、在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）
__________________________________________________
2、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
___________________________________________________
3、这则短短的评语，树立了我写作的信心。（改成“被字句”）
_____________________________________________________
4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称）_____________________________________________________________
19、按要求写句子。
1.元元从盒子里拿出铅笔。
改为“把”字句：______________________________________________________________
改为“被”字句：______________________________________________________________
2.我怎么好意思要您的书呢？
换一种说法，意思不变：______________________________________________________________
3.你把铅笔借给我，好吗？
照样子，写一句话：______________________________________________________________
4.我画着小草。
把句子写具体：______________________________________________________________
20、句子训练。
1．袁隆平问他的助手：“你们半夜来找我，有什么事吗？”(改为转述句)
________________________________________________________
2．诺贝尔凭着不怕死的精神，凭着百折不挠的毅力，终于制伏了硝化甘油。(缩句)
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3．詹天佑是工程师。(扩句)
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4．这是一项艰巨的工作。 这是一项危险的工作。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)
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21、看图写话。
要求：1．看清楚什么时间、谁、在哪儿、做什么；2．不会写的字可以写拼音。
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