微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、用“静”字组词，分别填在下面的括号中。
1．每到晚上，他就到________的小路上散步。
2．西蒙冰冷发青的脸上显出死的_______。
3．孩子呼吸均匀而_______，睡得正香甜。
4．教室里非常________。
5．在一片赞扬声中，他始终保持着_______的头脑。
2、根据积累和理解填空。
他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是____________。这学期我们学过他的《_____________》。他对敌人决不屈服，对人民鞠躬尽瘁，甘做牛马，这让我想起他的一句名言“_____________，_____________。”
贝多芬是德国伟大的_____________，被誉为“_____________”，《月光曲》是他即兴创作的音乐作品，我还知道他的作品，如《_____________》。
《童年》是前苏联作家_____________写的小说。书中有数十个人物，但我最喜欢_________，因为他_____________。
3、默写古诗。
（1）剑外忽传收蓟北，__________________。
（2）______________________，南望王师又一年。
（3）青海长云暗雪山，____________________。
（4）孤帆远影碧空尽，_____________________。
4、鲁迅的名言以及他的人格深深地感染了旧中国的人民，请填写他的名言“横眉冷对千夫指，_________________________________。”
5、把下列词语补充完整
( )天卷地 不( )其烦 不容( )疑 慢条( )理
( )促不安 随( )而安 人迹( )至 应接不( )
6、读下面的选段，完成习题。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
【1】用“ ”画出选段中的一个比喻句，并仿写一个比喻句。
【2】这两节诗歌选自哪篇课文？请你再写出文中的一小节。
_____________________
7、课内阅读
墨梅图题诗
, 。
, 。
【1】默写诗歌。
【2】对一、二句诗理解正确的是( )
A. 这两句交代了梅花生长的特点,也描写了梅花淡淡的颜色,但诗人写梅花的颜色是墨黑色的,这不准确
B. 这两句话运用了白描手法写梅花的形态,一个“淡”字既道出了画梅花的技法,又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨,令人耳目一新
【3】对三、四句诗理解正确的是( )
A. 这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负,鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守
B. 这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花,与表现诗人的人格和操守没有什么关系
8、默写古诗，然后对照课文自查。
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
9、阅读。
植物中的化妆大师
在植物界，一些植物为了生存，把自己乔装打扮起来，以免被动物吃掉。其中最为成功的，要数石块植物。
石块植物生活在非洲南部及西南部干旱的荒漠上，那里有许多沙石。石块植物为了适应这里的环境，把自己变得像石块一样矮小、肥胖。没开花的时候，它们简直就像一块块、一堆堆在沙石里的碎石块或鹅卵石，颜色有灰绿色的、棕黄色的，有的像雨花石，有的像花岗岩碎块，不亲手摸一摸，确实真假难辨。
石块植物还是个爱美的家伙，每年春季，它终于耐不住寂寞，也要开花了。每天中午，鲜艳夺目的花从“石缝”里绽放，有黄的、白的，还有玫瑰色的，就像酒盅一样大小。这个时候的荒漠，像是盖上了一床巨大的花毯。但当干旱季节来临时，石块植物又加入真正的石块当中，使荒漠一片凄凉。
在荒漠里，肥厚多肉的植物往往是动物难得的食物。动物口渴了要吃它们，肚子饿了也要吃它们。石块植物虽然能够贮存充足的水分，但它们学会了模拟石块的形状和颜色，很难被发现，那些饥肠辘辘的动物在寻找食物时，往往会把它们当成硌牙的小石头。
【1】文中的化妆大师是指( )。
【2】石块植物生活在( )，样子像( )，颜色有( )、( )。
【3】说石块植物还爱美，是因为( )，花的颜色有( )、( )，还有( )。
【4】石块植物把自己乔装打扮起来的原因是( )。
【5】从第3自然段中找出一个比喻句，并画上“ ”。这个比喻句是把（ ）比作（ ）。
10、快乐阅读。
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳 当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢?吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办(A)……这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨(B)……是……梨摊上的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗?”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。
【1】给加点字正确的读音画“√”。
中间(jiān jiàn) 摔倒(dǎo dào) 散发(sàn sǎn) 踏实(tà tā)
【2】照样子，写词语。
爸爸的声音虽然不大，但很有力。（用加点的关联词写一句话）
______________________________________
【3】省略号的用法有：①表示话未说完（有时又作语意未尽）；②表示说话断断续续。文中A处应选（_____），B处应选（_____）。
【4】用“—”画出描写“我”心理活动的句子。
【5】“我”丢失了什么东西?
__________________________________
【6】读了这个故事，你有什么感受?
________________________________
11、阅读天地。
太阳公公笑眯眯，小猴子树上荡秋千，
小动物们起得早。松鼠林中蹦又跳，
小鸭水里游，孔雀展开大尾巴，
小鸡地上跑，对着镜子照哇照。
【1】这首儿歌共( )句话。
【2】儿歌中哪些小动物起得早，用“___”画出来。
【3】连一连。
小鸭 小鸡 孔雀 松鼠
地上跑 水里游 蹦又跳 展开大尾巴
12、课内阅读。
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。
“你去哪儿呀？”
“我不知道。“
“那就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”
“唉，青草不能医治我的病”
“你病啦？”
“可不是，我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
第二种结局
狗跑啊，跑啊。它碰上了一个农民。
……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪……”
“这叫声像在对我说什么，”狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。”
“汪，汪”
……
【1】你觉得哪一种最好？为什么？
____________________________
【2】选取文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？
____________________
13、课内阅读
鲁滨逊漂流记（节选）
①但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。我现在开始认真考虑我的处境。我——记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传（zhuàn chuán）给后人看，而是要把一直萦系（jì xì）在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
坏处 | 好处 |
我被抛弃在一座可怕的荒岛，没有重见天日的希望。 | 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹 死。 |
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 | 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 |
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 | 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 |
我没有衣服穿。 | 但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。 |
我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。 | 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ |
没有人可以同我说话，或者宽慰我。 | 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 |
②总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处（chù chǔ）境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
③现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调（tiáo diào ）整我的生活方式，尽可能把一切安排得舒舒服服。
(1)用“√”选择加点字正确的读音。
传（zhuàn chuán ） __________给
萦系 （jì xì） _______
处（chù chǔ） ________境
调（tiáo diào ） _________整
(2)联系上下文，理解词语。
焉知非福：____________________
(3)这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境”，这种“处境”是指：____________________。（联系课文内容回答）
(4)面对这种处境，鲁滨逊的人生态度是 （填序号）
A．消极苦闷
B．乐观积极
C．暗自窃喜
D．怨天尤人
(5)鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是：____________________。
(6)阳光总在风雨后，鲁滨逊的经历告诉我们：____________________。
14、课外阅读，完成练习。
小站歌声（节选）
修祥明
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起：“______，______……”
这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：
“好人一生平安……”
歌声让泪水滤过追诉。
车上，苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
她不想在孩子们蔚蓝的天空里，留下半点人类悲哀的阴云。
【1】（1）文中苗老师为什么选择一个特殊的时间离开？______；她并非去“结婚”而是去______，但她为什么还要用这个“美丽的谎言？”
__________________________________
【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的三处比喻，并用简要的词句批注这几个句子所表达的思想感情。
【3】请你根据故事内容和作者表达的情感，猜猜学生会为苗老师唱什么歌？在文中“______”处试着填几处歌词。
15、围绕加点词，用动作描写把句子写具体。（至少运用两个动词）
奶奶非常着急，____________________
16、把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
②他会迟到的。
17、根据要求完成句子训练。
（1）这一层层的岩石，像一本本图书。（用加点词写比喻句）
______________________，像______________________。
（2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子写句子）
我______________________，______________________地走进教室。
18、例：它屏息凝视， 一定要把老鼠等出来。
它屏息凝视，非把老鼠等出来不可！
这次跑步比赛，我一定要拿个金牌给小伙伴们瞧瞧。
_____________________________________________________________
19、按要求写句子
①孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
②他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
③她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
20、按要求写句子。
（1）例句：这地方巴掌大都没有，怎么能建房子呢？（至少使用例句所用修辞手法的一种写一个句子。）
_____________
（2）疫情期间，既然不能跑到风景区游玩，我们在家里也照样能玩得很开心。（请用修改符号修改病句。）
_____________
（3）请从“唯恐”和“万不得已”中选一个词语写一个句子。
_____________
21、习作。
在童话世界里，兔子乌龟能赛跑，丑小鸭能变天鹅，小松鼠会迷路，小牛会建房子，小鸭小鸡会争吵……请你选择你喜欢的小动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。语句要通顺，情节要合理。字迹要工整，题目自拟，不少于350个字。
邮箱： 