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随时随地学习
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1、根据积累，完成练习。
1．爸爸经常教育我说：“________，________。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。
2．随着一场接一场的大雨，已经有了入秋般的凉爽天气，这真是“一场秋雨一场寒，________”啊！
3．《夏日绝句》这首诗的作者是 _________代_________。诗中鲜明提出作者人生价值取向的诗句是：“________，________。”
4．《尚书》中“_________，________”告诉我们，遇到疑难多向别人请教，学识就会渊博精深。
2、比一比，组词语。
导____积_____稠_____稀 ____谎_____
异____和_____绸_____希____ 慌_____
3、1.把下列词语补充完整。
（____）（____）洋洋 出乎（____）（____） （____）风唤雨 腾（____）（____）雾
2.在括号里填入合适的词语。
（____）的夜空 （____）的阳光 改善（____） 改变（____）
4、根据提示，完成填空。
带“奇”字的词语 带“清”字的词语 带“静”字的词语 带“轻”字的词语
（________）的构造 （________）的湖水 （________）的教室 （________）的身体
（________）的算法 （________）的空气 （________）的小道 （________）的氛围
5、读句子，根据拼音写字词。
1.列宁在jiāo（_____）外发现了三只惹人喜爱的灰què（_____）。
2.用细少pū（_____）成的路，cǎi（____）上去咯吱咯吱地xiǎng（_____）。
3.老鹰shēn（____）开chì bǎng（____）（____），zhǔn bèi（_____）（_____）去zhuī（_____）它的liè（_____）物——一只小兔子。
6、课外阅读。
美丽的夜雨
美丽的夜雨
像轻声到来的客人
打开啤酒吧，欢迎
于是，泡沫，水珠
在脚下和车轮下飞进
美丽的夜雨
辛勤地擦洗大地
处处都是闪光的镜子
城市一下亮了起来
地下也联起灯的长虹
美丽的夜雨
把情人牵到一把伞下
雨声掩住了低低的私语
把雨丝蒸酿成了蜜
美丽的夜雨
像拉着小提琴
滑过每一家的玻璃窗
把明天更甜的生活
飘进孩子的梦
【1】这首诗从各种角度反复设喻，请你说说诗中都将美丽的夜雨比喻成了什么？（写出其中四项）
___________________________
【2】文中一共提到了_____次“美丽的夜雨”，表达了诗人对夜雨的______和对生活的_______之情。
【3】品析诗句。
（1）“美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也联起灯的长虹”
画“ ”的句子运用了________的修辞手法，“城市一下亮了起来”一句写出了___________，“地下也联起灯的长虹”一句写出了____________。
（2）“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”
“拉着小提琴”写出了___________，“滑”字写出了_________。
【4】根据最后一节的内容，发挥想象，写一写美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。
____________________________
7、课内阅读。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法？（ ）
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比
【2】“流苏”在文中指（ ）
A.花穗样的装饰物品 B.白桦枝条上垂落的冰凌
C.流动的物体 D.一种树
【3】这首诗以_________为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种____________、___________之美。
【4】下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（ ）
A.“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。
B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。
8、雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵，
每棵树都会送给你很多（喜悦 高兴）， 你还会发现很多（奇怪 新奇）的事情。
（透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链；
落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
（选自《我寄给你一粒种子》河北少年儿童出版社）
【1】在括号中恰当的词语下画“√”
【2】照样子，写句子。
落花铺成的地毯又软又香 。
_____________ 又____________又________________。
【3】诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_______比作________，这样写真好，因为______________。
【4】读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。
________________________________
9、阅读理解
与时间赛跑（节选）
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
【1】与“时间过得飞快”意思相同的词语有_________。
【2】“我”高兴、快乐是因为____________；“我”着急、悲伤是因为____________。
【3】写出文中“我”和时间赛跑的四个事例。
__________________________________________________________
【4】关于珍惜时间，你知道哪些名言警句？
___________________________________________________________
10、课外阅读。
为了尊重，不谢幕
去年，我应邀担任某校园艺术节的评委，观看了一台精彩的文艺演出，而最令人感动的，是那曲没有谢幕的演奏。
当红色的幕布徐徐开启，十名手执二胡的少年已经端坐在舞台中央，一个个精神抖擞。琴声渐起，他们为大家演奏的是二胡名曲《赛马》。时而悠扬、时而激昂的演奏，把草原上万马奔腾的气势表现得淋漓尽致。观众们仿佛来到了那片广袤无垠、策马奔腾的美丽的大草原，伴随着琴声在辽阔神秘的大草原上纵横驰骋……
演奏结束，全场观众在沉寂了数秒后，报以雷鸣般的掌声。按照惯例，这时候演奏的小演员应该起立向观众鞠躬谢幕，然后依次退场。可是这些小演员却端坐不动，只是报以灿烂的笑容，直到幕布徐徐拉上。这时我感到观众席上阵阵骚动，评委之间也有人交头接耳。
演出结束，《赛马》以0.1分之差位居第二，我很替他们感到惋惜，如果不是因为谢幕出了问题，他们完全有实力拿第一。回到后台的时候，我正好碰到他们的指导老师，我很坦诚地说出了自己的想法，并不客气地指出：“作为一名指导老师，（ ）要教孩子们高超的琴艺，（ ）要让孩子们懂得尊重观众。”
指导老师笑笑说：“我教过孩子，而且以前我们也一直在演奏结束后向观众鞠躬致敬。”“那为什么现在不这样做呢？”我疑惑不解。指导老师用手指指坐在化妆间门口的一个孩子说：“看到那个孩子了吗？去年因为车祸导致他右腿残疾，身体恢复以后坚持参加演出，每次演出结束谢幕，他都努力坚持站起来，但很多次都站不稳，尤其是退场的时候，他不能像其他孩子那样健步走下舞台。为了不让他感到尴尬和自卑，所以我决定，只要有他参加的演出，我们就不用谢幕了。虽然我们因此错失了冠军，但这样的做法我们不会改变。”
听着指导老师的话，我忽然心生感动。他们不谢幕，（ ）因为他们不懂得尊重观众，（ ）不让自卑的阴影像尘埃一样落在那个腿脚不便的同伴的心灵上。
【1】根据短文意思理解词语。
（1）疑惑不解：_____________________
（2）淋漓尽致：_____________________
（3）广袤无垠：_____________________
【2】辨字组词。
幕______惋______秦______挨______
暮______婉______奏______埃______
【3】在文中的括号内填上恰当的关联词语。
【4】（1）“时而悠扬、时而激昂的演奏，把草原上万马奔腾的气势表现得淋漓尽致。”观众们仿佛来到了那片广袤无垠、策马奔腾的美丽的大草原，伴随着琴声在辽阔神秘的大草原上纵横驰骋……这句话从___________表现出演奏的精彩。
（2）“演奏结束，全场观众在沉寂了数秒后，报以雷鸣般的掌声。”这句话从_________表现出演奏的精彩。
【5】读了这篇短文你受到的启发是什么？
_____________________
11、课内阅读。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
【1】概括选文的主要内容。
_____________________________
【2】选文第二自然段话从动作、___________、____________三个方面描写了“我”被鹅追赶时 ____________________________________的心情。
【3】你觉得选文中哪个地方写得好？请做批注。（1分+2分）
句子：__________________
批注：_______________________
【4】联系课文思考：金奎叔的话让我明白了什么？
_______________________________。
12、阅读。
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，(欣赏 玩赏）着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风，(反映 倒映）着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像（凝固 坚固）了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
【1】在文中括号里合适的词语下面打“√”。
【2】请写出文章的中心句：________________________这个中心句在短文中起到的作用是____________________。
【3】这篇短文按照时间顺序，写出了小河一天内不同时间的不同风景：
（1）早晨：小河又___又____，河面上飘着雾气。这是表现小河的______（填“静态”或“动态”）。
（2）下午：_____和_____在河水中嬉戏，水面上波光粼粼。这是表现小河的______（填“静态”或“动态”）。
（3）_____：这处是_____，那处是_______，倒映着两岸的树影。这一部分的描写使用了______的修辞手法，将________比作_______。
（4）______：这一部分主要是写出了小河夜晚的______。
13、听写。
14、阅读短文，答下列问题。
尖叫的夏天
①又到了夏天，漫长得怎么都过不完的夏天。
②每天傍晚，我们放学回来就快快跑回家去，朝着沙发“忽”地一声把书包扔过去，然后又飞跑到胡同里，踩着矮墙上的砖缝，三下两下爬上墙，坐在墙头上。
③我们什么也不做，就是坐在墙头上。
④一天又一天，我们坐在上面，看墙外脚下的麦子慢慢从绿色变成黄色，或者齐刷刷地把头往西转，看天、看云，看大路上越来越热闹的菜摊子。有时候，我们能看到漂亮的火烧云。是的，火烧云，就是那种不停变来变去的云！让人惊得张大嘴巴的云！好像着火了一样的云！
⑤“快看快看快看！”
⑥“那个像什么，那个像什么？”
⑦“太阳旁边那个像一头猪哎！”
⑧“那一朵云在跑，跑得好快！”
⑨……
⑩在我们脚下的麦地里，挂着麦穗的麦子在风中轻轻摇晃脑袋，一副无忧无虑的样子，既不操心哪天熟、下不下雨，也不操心谁来收割它们、收割以后会被做成什么食物。
⑪我们脚下的外墙根下，还种着一排向日葵。现在是七月，向日葵已经长得特别好看了。它们还真是听话，只要太阳转，它们就跟着转，好像太阳是它们的老师，不跟着转就会挨批评一样。每天，当太阳快要落下去了，它们就都转向西边，眼瞅着太阳一点点往下掉，看上去可怜巴巴的，又傻得可爱。
⑫一整排向日葵站在墙外的样子，非常非常美，总会吸引大路上经过的人们扭着头往这边看。他们看见一排圆圆的、黄黄的向日葵，还有向日葵身后的灰色砖墙，还有墙上三三两两坐着的小孩——就是我们。
⑬每天傍晚，我们像向日葵一样，坐在墙头上，扭头往西看，因为我们也喜欢看太阳落下去的样子。只不过，我们坐得稀稀落落，没有向日葵那么整齐，也没有向日葵那么安静。我们一直在大呼小叫，叽叽喳喳，像几只刚出窝的麻雀，停在电线杆子上，看什么都新鲜得要命，非要大叫出来不可。
⑭——直到叫光了一整个夏天。
【1】“又到了夏天，漫长得怎么都过不完的夏天。”你从哪些地方体会到这是“漫长得怎么都过不完的夏天”？（请提取关键信息，分条表述。）
_______
【2】“是的，火烧云，就是那种不停变来变去的云！让人惊得张大嘴巴的云！好像着火了一样的云！”这段中，连用三个感叹句，写出了火烧云_______的特点，也写出了作者看到火烧云时_______的感受。朗读的时候，语气、语调、语速应（A．惊叹的，语调上扬、越快B．惊叹的，语调低沉、越慢）（划掉错误选项）
【3】句子赏析。请结合第⑩段加点的词语，说说画线句子好在哪里。
_______
【4】说说你对题目“尖叫的夏天”的理解。
_______
15、按要求写句子。
（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）
__________________________________
（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）
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（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）
___________________________________
16、按要求完成句子练习。
1.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句）
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2.巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句）
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3.大王的病已经深入骨髓。 扁鹊不再请求给大王医治。（用关联词语合并成一句话）
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17、听了妈妈的话，我心里怎能不充满骄傲呢？（改为陈述句）
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18、按要求写句子。
1．它小心地划动长长的腿。(缩句)
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2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)
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3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)
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4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)
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修改词序颠倒的病句。
跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。
5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)
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19、李杰严肃地说：“小雨，如果你再迟到，我就一个人去。”
改为间接转述：______________________________
20、按要求，写句子。
（1）窗边吹来的风缭乱了外祖父平日里梳得整整齐齐的银发。（缩句）
______________________________________
（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（用同样的修辞手法描写“静”）
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（3）小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（用上多个动词仿写句子，表现人物特点。）
_______________________________________
21、书写小能手
你一定做过各种各样的游戏，丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑……选一次游戏写下来，注意语句通顺，题目自拟。
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