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1、古文与积累
（1） ___________________,札扎弄机杼。
（2）今夜月明人尽望, __________________。
（3） __________________， 老大徒伤悲!
（4）近水知鱼性，__________________。
（5） __________________，要留清白在人间。
（6）千磨万击还坚劲，__________________。
（7）有意栽花花不发，__________________。
（8） __________________，子欲养而亲不待。
2、看拼音，写词语。
yí huò qīng xī xiōng huái
__________ __________ __________
zàn tàn xùn chì yán sù
__________ __________ __________
3、比一比，再组词。
版( ) 誊( ) 燥( ) 辨( )
板( ) 誉( ) 噪( ) 辩( )
4、积累。
1、《题西林壁》中 “题”的意思是___________，这首诗告诉我们不识庐山真面目的原因是______________________________________。
2、《送元二使安西》是_____代诗人_________写的。“使”的意思是_________，这首诗的前两句是_______________________ ， ________________________。
3、待到重阳日，_______________________。
4、勿以恶小而为之，________________________。
5、_____________，荒于嬉； _______________，毁于随。
5、辨字组词。
蜂_________ 躁_________ 径_________ 潮_________
峰_________ 燥_________ 茎_________ 嘲_________
6、读《绿》片段，完成练习。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
【1】找出诗中表示动作的词语，你体会到什么？
______________________________ 。
【2】读了这句诗，你想到___代诗人______ 的“________________”诗句。
7、课外阅读。
露
田晓菲
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我就是我
我在张开惺忪睡眼的花心里 一滴纯洁的甘露
我没有向人们说：“勿忘我。” 很少人注意我，我不抱怨
清晨和黑夜 那——又有什么要紧？
我自生又自灭 阳光妩媚的清早
我不是星星的眼泪 我会升华成一朵
也不是璀璨的明珠 美丽的洁白的云
【1】说说诗中的“露”具有什么特点。
_____________________
【2】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？
_____________________
【3】仿写画“ ”的诗句。
______________________
8、阅读古诗词，完成练习。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子黄、_____、_____、菜花稀，写出了_____时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
【2】“日长篱落无人过”是什么意思？为什么会出现这样的情景？
_________________________________
【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用_____（A．动态 B．静态）的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的_____，这种写法叫作____（A．以动衬静 B．以静衬动）
【4】读范成大写的另一首诗中有“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的句子，说说你看到了怎样的景象。
_________________________________
9、阅读课文选段,然后回答问题。
①二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
②这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
【1】联系上下文,给下面加点的词语选择正确的解释。(填序号)
“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（ ）
A. 各种花草争相开放的景象。 B. 人们到集市上买卖货物。
【2】文段中画“ ”的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写真生动呀!
【3】这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面?请选一选,填一填。(填序号)
句①：___________ 句②：____________
A. 燕子归来图。, B. 春雨柔柳百花图。
10、阅读短文，完成问题。
蜗牛
很久以前，蜗牛长着一对翅膀、四只脚、一对触角，可以在空中自由地飞翔。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯颁发给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。它把奖杯时刻背在身上，生怕别人不知道它是飞行冠军。可是，奖杯很重，蜗牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕奖杯被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛连理都不理，把别人的好心当成恶意。从此，再也没有人劝它了。
……
【1】根据下面的解释，在文中找出相应的词语写在括号里。
（1）不受拘（jū）束；不受限制。（______）
（2）形容非常得意的样子。（______）
【2】蜗牛为什么时刻不离开奖杯？请在下面的横线上写出两个原因。
_________________________。
【3】故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？请试着在横线上写一写。
_________________________。
11、阅读实用类文本《垃圾分类是一道必答题》
垃圾分类是一道必答题
（材料一）
新华社6月3日报道，习近平总书记对垃圾分类工作作出重要指示：培养垃圾分类的好习惯，为改善生活环境作努力，为绿色可持续发展作贡献。
现代社会每天都不可避免地产生大量生活垃圾。垃圾分类“可使人均生活垃圾产生量减少三分之一”，是人类破解“垃圾围城”的关键一招。它不只是一种“生活时尚”，更不是可搞可不搞的选择题，而是一道必答题。比如，日本的垃圾分类已经形成普遍共识，每天分拣生活垃圾、分类投放成了一种国民生活习惯，不这样做不仅将会面临法律惩处，还会被看成是一件“很丢人的事”。
（材料二）
在我国，垃圾分类倡议虽提出多年，但成效并不乐观。生态环境部公布的年报显示：2017年我国202个大、中城市生活垃圾产生量超过20亿吨，而且每年都在增长，“杭州市三年的垃圾就可填满整个西湖”。据调查，城市的生活垃圾的构成如下图：
（材料三）
近日，国务院办公厅转发的《生活垃圾分类制度实施方案》，要求到2020年底前，杭州等46个重点城市在城区范围内先行实施生活垃圾强制分类。
序号 | 类别 | 主要包括 |
1 | 可回收物：指适宜回收和资源利用的垃圾。 | 纸类、塑料、玻璃、金属、织物和瓶罐等。 |
2 | 厨余垃圾：指居民在家庭生活中产生的垃圾。 | 丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。 |
3 | 有害垃圾：指含有害物质，需要特殊安全处理的垃圾。 | 包括对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的电池、灯管和日用化学品等。 |
4 | 其他垃圾：除去可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾之外的所有垃圾的总称。 | 受污染与无法再生的纸张、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、烟头、灰土等。 |
（材料四）
“垃圾是放错地方的宝贝”，做好垃圾的回收和再利用，不仅能解决环境污染问题，也能为人类生产和生活获得新的物质来源，比如废纸可用来生产再生纸；废弃车上的废金属、废轮胎、废塑料部件可以回收再次投入生产……对不可利用的垃圾进行填埋，是如今广泛被采用的一种处理垃圾的方法。其基本操作步骤是：在填埋坑里铺上一层垃圾并压实，然后铺上一层土，再逐次这样铺垃圾和土，形成夹层结构。有计划地利用废矿坑进行垃圾填埋，然后将其改造成公园、绿地，是一种很好的垃圾处理方式。
生活垃圾处理方式现状
数据来源：《2017—2022年中国固废处理行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》 |
（根据《中国少年儿童百科全书》《湖北日报》等资料改编）
【1】城市的生活垃圾中，哪一类垃圾占的比例最大（ ）
A.废纸和旧衣服 B.金属和旧家电
C.纸板和易拉罐 D.报纸和塑料瓶
【2】材料一中提到日本的垃圾分类，这样写有什么好处（ ）
A.解释概念 B.举例说明 C.引人入胜 D.分类明晰
【3】材料中出现诸如“新华社6月3日报道”“生态环境部公布的年报显示”这样的表述，有什么表达效果（ ）
A.简洁明了 B.科学准确 C.通俗易懂 D.形象生动
【4】对不可利用的垃圾进行填埋，“铺垃圾”这个步骤应该处在什么位置（ ）
①挖坑→②压实→③铺土→④改造
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后
【5】综合以上材料，哪一项是对“垃圾分类”的正确认识（ ）
A.垃圾有害，不用分类。 B.垃圾都可变废为宝。
C.分拣垃圾，分类投放。 D.所有垃圾都要填埋。
【6】为什么说“垃圾分类是一道必答题”？请根据提供的材料说明理由。
__________________________
【7】这篇材料采用图文结合的表达方式，你认为好不好？请根据提供的材料说明理由。
____________________________
【8】奶奶拿了一袋装有报纸、剩菜、废电池的垃圾准备扔掉。如果你看见了，会怎样劝说奶奶？
________________________________
12、阅读下面的美食小短文，然后回答问题。
福建土笋冻
土笋冻，单听名字如果你们以为是笋做的，那就大错特错了。
其实“土笋”不是笋，也根本不是植物，而是一条条形似小蚯蚓的环节小动物，学名叫“星虫”，生长在江河入海处咸淡水交汇的滩涂上。它外形粗陋，颜色黑褐，粗者如手指，细者如稻茎，约有拇指长短，还拖着一条长有一二寸、细如火柴梗、伸缩自如的“尾巴”。因为这种小虫子状如圆筒笋，滋味比山上的冬笋还好，所以闽南沿海一带称之为“土笋”。
做土笋冻要先把土笋放养一天，以吐清杂物，然后下锅熬煮。因它像猪皮一样含有高度的胶原蛋白，所以熬得一锅黏黏糊糊，盛出来后装在小碗中，待它自然冷却之后，就凝固成一小碗土笋冻了。其成品晶莹剔透，肉脆冻软，味美甘鲜，滑溜爽口，吃一口在嘴中，凉凉的，咬上一口土笋，脆脆的，配以酱油、醋、辣椒油等调味料，味道更加绝妙，在齿间回味无穷。
【1】这篇短文共有______个自然段，其中第______自然段介绍了什么是“土笋”。
【2】土笋冻是怎样制作的？请按顺序排一排。（填序号）
①冷却凝固。 ②放养吐出杂物。 ③下锅熬煮，熬成糊状。
______ㅡ_______ㅡ_______
【3】判断下面说法的正误。
①土笋冻是用笋做的。（_______）
②“星虫”生活在河流的淡水中。（_______）
③因为“星虫”的形状像圆筒笋，滋味比冬笋还好，所以称为“土笋”。（_______）
④土笋冻是一道炒菜，吃起来脆脆的。（_______）
13、阅读下面的文段，完成练习。
①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（ ） 谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】在选段中的括号里填上恰当的关联词。
【2】读选段②，填空。
（1）文中列举的可再生资源有：__________________。
（2）如果人们保护利用可再生资源，就可以__________；如果人们随意破坏，就可能__________。
（3）可再生资源不能再生，一是因为___________，二是因为__________。
【3】根据课内外知识的了解，请列举出四种你所知道的生态灾难。
_________________
【4】请根据这两段的内容，设计一条有关节约资源的广告语。
_________________
14、课外阅读。
鲨鱼
我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷（mēn mèn）热起来，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷（mēn mèn）在蒸笼里。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，
用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”
突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。
这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼晴。
水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
【1】用“ ”为文中画线字选择正确的读音。
【2】文章第一自然段对后文所起的作用是____________
【3】好的文章一定是波澜起伏的。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？
___________________
【4】“两个孩子立刻分开，各往一方游去。”这两个孩子的做法对吗？为什么？
___________________
【5】文中画“ ”的句子是对人物________的描写，主要体现在“________”和“________”两个词语上，表现了炮手___________的心情。
【6】文中画“﹏﹏﹏”的句子说明了什么？
___________________
15、按要求变换句子
1.为主人提供舒适的生活条件。 （改病句）
2.我们讨论并且听了校长的报告。 （改病句）
3.摄像机把客人的资料输入电脑。（改为“被”字句）
16、按要求写句子。
⑴改为“把”字句。
那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
⑵改为“被”字句。
密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
⑶用下面词语组成不同的两句话。
峰顶 你 这么 一定 高 不 上去 敢
① ②
17、按要求写句子。
①种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。”
改为第三人称转述：
________________________________________________________
②你看，所有人都喜欢看这部动画片，不是吗？
改为双重否定句：
____________________________________________________
18、读下面的句子，给句子换个说法。
1.那个球被马嘴保住了。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
2.他把球门方向搞反了。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________
19、句子练习。
1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
________________________________________________________________________
2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)
_______________________________________________________________________
4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)
________________________________________________________________________
20、按要求做题。
(1) 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。(缩句)
_______________________________________________________
(2) 我的妈妈能干，又有耐心，谁都比不过她。(照样子，写句子)
____________________________________，谁都比不过他。
(3)
哦有三个儿子老爷爷说我怎么好像只看见一个儿子呢 (给句子加上恰当的标点符号)
21、习作。
生活是美好的，生活因为梦想或者创意，或者阅读等而精彩。你的生活因为什么而精彩？
它是怎么影响你的生活的？请以“生活因 而精彩”为题写一篇习作，不少于500字。
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