1、比一比,在组词。
城(______) 放(______) 市(______) 容(______)
诚(______) 收(______) 布(______) 客(______)
2、吟诗园。(补全下面的诗句)
1.______黄鹂__________,一行白鹭上青天。窗含西岭_____________,________________万里船。
2.童孙未解供耕织,______________________。
3.借问酒家何处有,______________________。
4.__________________,野渡无人舟自横。
5.日照香炉__________________,遥看瀑布____________。飞流直下三千尺,______________________。
6.________________明日累,____________老将至。____________水东流,__________日西坠。百年明日能________________?请君听我________________。
7.________________,山下走泥浆。
8.林暗草惊风,________________。_______________,没在石棱中。
3、在括号里填入合适的词。
(______)的歌曲 (______)的香气 (______)的丛林
(______)的音乐 (______)的情感 (______)的典礼
4、加偏旁组成新字,再组词。
般____________ 子____________ 皮____________
令____________ 市____________ 弟____________
冬____________ 西____________
5、积累填空。
(1)___________________, 乡音无改鬓毛衰。__________________笑问客从何处来。
(2)《京剧趣谈》一文介绍了_________和____________两种艺术特色。
(3)老舍,原名__________,北京人,代表作品有《____________》《___________》《____________》等。 我们这个学期学习了他的《___________》一文。
(4)当我们来到壶口瀑布,看着奔腾的黄河,我们会情不自禁地吟涌起诗句“______________________,__________________________。
6、读一读,背一背。
己亥杂诗
[清]龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(名句赏析)“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落花纷纷绝不是无情飘洒,为的是化作春泥培育出更多的新花。诗人借花落归根,化为春泥,抒发了自己积极向上的人生态度。这两句诗也表明了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。诗人借助这两句诗形象、贴切地展示了自己愿为国效力的献身精神。
7、读一读,按要求做题。
大自然的语言
别以为只有人才会说话,大自然语言。
这语言到处都是,细心观察就会发现
白云飘得高高,明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞。
树桩上一道道的圆圈,一圈就是一年大自然的语言,真是妙不可言。
粗心大意的人永远看不见。
【1】从文中找出一对反义词。
________——________
【2】从文中我又知道了三种大自然的语言。
________________
8、阅读
九月九日忆山东兄弟
(唐)王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【1】诗中“异乡”的“异”指的是( )
A.奇异 B.有分别的,不相同的 C.另外的,别的
【2】诗中“山东”指的是( )
A.山东省 B.华山以东 C.山的东面
【3】下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.“独在异乡为异客”说明诗人孤身一人,远在他乡。
B.“每逢佳节倍思亲”是说诗人只有在遇到节日的时候才会思念亲人。
C.“遍插茱萸少一人”中的“少一人”说的是王维自己。
【4】这首诗中的“佳节”指的是__________。这个节日有很多习俗,其中这首诗提到的有_____________和___________ 。
【5】诗句中“__________________,__________________。”是作者想象出来的画面。这一句情真意切,抒发了作者_______________________的思想感情。
【6】字字句句,饱含深情。古代诗人常常在诗句中抒发自己真挚的感情,有的表达对景色的喜爱,有的抒发了爱国的情感……你还积累了哪些这样的诗句,请写出其中一句。
__________________________
9、精彩片段。
二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
【1】把文中画横线的句子改为间接叙述句。
______________________________
【2】回顾课文内容,想一想诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些方面。
(1)算好天气:____________________
(2)算好受箭方法:_________________
(3)算好人:①鲁肃:___________②周瑜:_____________③曹操:_____________
【3】这个故事的结果表面是(_______),实际是(_______)。
A.诸葛亮神机妙算,周瑜自叹不如 B.诸葛亮如期交箭
10、阅读下面的文章,回答问题。
职业
[印度]泰戈尔
早晨,钟敲十下的时候,我沿着我们的小巷到学校去。
每天我都遇见那个小贩,他叫道:“镯(zhuó)子呀,亮晶晶的镯子!”
他没有什么事情急着要做,他没有哪条街道一定要走,他没有什么地方一定要去,他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩,在街上过日子,叫着:“镯子呀,亮晶晶的镯子!”
下午四点钟,我从学校里回家。
一到家门口,我就看见一个园丁在那里掘地。
他用他的锄子,要怎么掘,便怎么掘,他被尘土污了衣裳,如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了,都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁,在花园里掘地,谁也不来阻止我。
天色刚黑,妈妈就送我上床。
从开着的窗口,我看见更(ɡēng)夫①走来走去。
小巷又黑又冷清,路灯立在那里,像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯,跟他身边的影子一起走着,他一生一次都没有上床去过。
我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。
(选自《新月集》)
[注]①更夫:古代打更的人。旧时更夫每天夜里敲打竹梆子,提醒人们现在是什么时间。
【1】我知道这篇文章的作者是印度的________,这首散文诗选自《________》,我们学过的课文《________》也选自这本散文诗集。
【2】请从文中找出一个比喻句,并画上横线。
【3】请根据文章的内容连一连。
早晨上学 看见更夫 愿做小贩
下午放学 遇见小贩 愿做园丁
天黑 看见园丁 愿做更夫
【4】下列说法错误的一项是( )
A.叫卖镯子的小贩自由自在,随心所欲,所以“我”愿做小贩。
B.园丁默默无闻,却任劳任怨、无拘无束,所以“我”愿做园丁。
C.更夫的生活很孤独,夜晚也可以到处游玩,所以“我”愿做更夫。
【5】小朋友,你长大以后想从事什么职业?请说说你的理由。
______________________
11、阅读理解,回答问题。
藏在花蕊里的蜜蜂
①一场夜雨,将天空沐浴得格外澄(dēnɡ chénɡ)澈,明净。
②园子里愈发清新,空灵。花儿万紫千红,争奇斗艳。一只蜜蜂飞过来,落在一朵粉色喇叭花上,爬向花蕊,两条细长的后腿向上翘着,不停地抓挠,柔软而迅疾,在喇叭口边儿上一闪一闪,仿若夜空里星儿的眼睛眨呀眨的。凑近了仔细看,蜜蜂的须,细细软软,在窄仄(zè)的喇叭底欢快地抓挠,比穿梭还快。直想笑,却又不禁地生出几分疼爱和怜惜。
③熠(yì)熠烁烁的腿和须臾而停下来,原来,花上的蜜汁吸干了,蜜蜂要换个位置。定是为了节省时间吧,蜜蜂仍然头朝下,倒立着爬转几下,(继续 持续)它精彩的表演。演字一出,心里不禁地升出一种负罪感,蜜蜂那么忙碌,辛苦,哪里有功夫表演?终于将花儿上的蜜汁都吸尽了,蜜蜂从幽深、窄仄的喇叭花底部爬出来,一刻不停地飞向另一朵喇叭花。
④我跟过去,掏出手机,对准花蕊里的蜜蜂,接连不停地按动拍摄键,我想把蜜蜂采蜜的每一个(时间 瞬间)都拍摄下来。
⑤园子里真静呀,啪啪啪的声音听上去震天响。我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂,越来越近,几乎要触着喇叭沿儿上蜜蜂穿梭般抓挠着的后腿了。然,我的担心是多余的。蜜蜂全然不知的样子。或许它是知道的,顾不得了,心里只有一个念头:采蜜,采蜜。
⑥蜜蜂从花蕊里爬出来时,我将手机收了起来,随蜜蜂走向另一朵喇叭花,专心看它采蜜。
⑦我在心里有节奏地数着,一,二,三……数到二十七的时候,蜜蜂直起身子开始往外爬。在这二十七秒,不,是三个二十七秒,不,是一整个上午,不,直到我看累了,离开的时候,蜜蜂从不曾歇息一下。有时花蕊被别的蜜蜂采过了,它蜻蜓点水般在花朵上落一下,接着飞向下一朵。
⑧那片喇叭花一朵一朵都飞遍了,采尽了时,我抬脚离开,蜜蜂扇动起翅膀飞向路那边的一朵黄色小花。小黄花的茎(jīnɡ jìnɡ)太过细软,才被蜜蜂触碰着,便朝地面弯下去,幸亏蜜蜂激灵,腾地飞起来,飞向前面的花丛去了。
⑨蜜蜂那么小,那么弱,却一直不停地忙碌,怎么会不累呢?顾不得呀,它心里只有一个念头:采蜜,采蜜。
【1】在文中( )里选出加加下划线字的正确读音和恰当的词语。
【2】第8自然段中加点的“腾”字写出了________。
【3】给画线的部分换个说法,意思不变:_____。想一想:文中的句子与改写后的句子相比,好在哪里?_____。
【4】画“﹏﹏﹏”的部分在文中出现了两次,你从中感受到了什么?
__________________________
【5】请用一句话概括文中蜜蜂的特点。
______________________
12、阅读下文,回答问题
羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
【1】照样子,写词语。
慌慌张张:________、________
勃勃生机:________、________
【2】写出下面词语的近义词。
炎热——________ 准备——________ 温暖——________
【3】天上剩下一个太阳之后是什么样子的?
______________________
13、阅读
海洋是未来的粮仓
①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,根食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而,一些乐观的人士却反对这种危言耸听的说法。他们认为,( )陆地上可耕土地的开发已近极限,( )地球上还有广阔的海洋可供开发,海洋完全有可能成为人类未来的根仓。
③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食--其他能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。( )把这些藻类加工成食品,( )可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻,红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜,绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。其中仅海带一种,目前年产量就比在早先的野生状态下提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们还培育出一些藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足够满足300亿人的需要。当然,前提是,不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。例如南极的磷虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿一1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述,说海洋是人类未来的根仓,一点儿也不夸张。
(本文选自《十万个为什么・地球科学》)
【1】联系上下文,理解下列词语的意思。
危言耸听:_________________________________________________
不言而喻:_________________________________________________
【2】在文中括号里填上合适的关联词语。
【3】本文从哪四个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的?
_________________________________________________________
【4】第⑥自然段运用了 、 、 的说明方法,具体地说明了 。
【5】第①自然段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?
_________________________________________________________
【6】6月5日是世界环境日,结合所学知识谈谈你对某一年世界环境日的主题―“海洋存亡,匹夫有责”的理解。
_________________________________________________________
14、阅读短文,回答问题
春天
春回大地,到处是一片绿,绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界……
我抓着春姑娘绿色的衣裙,轻轻地、默默地走在绿色的大地上。正在这时候,只听得“啾啾……”几声,两只小燕子从头顶飞过去,只见它那剪刀似的尾巴抖了两下,飞快地落在电线杆上。瞧,那情形多么像正在等待演奏的五线谱呀。
我走着,走着,来到田野旁。这时一阵阵的牛叫声把我吸引住了,抬头望去,只见田地里一只小牛正在那里耕地,田地上还有歪歪斜斜的脚印。我看到这情景问它:“喂,可爱的小牛,这么小,为啥不趁这美好的春光玩一玩呢?”小牛把头摇得像拨榔鼓似的,说“不,朋友,我要趁着这大好时光学耕地的本领呢。”
我继续向前走,前面出现了一片幼林。那光秃的树枝上又长出了绿叶。瞧,这绿叶,翠生生的,还闪着光亮,真是春意盎然。我问:“你们在春天里做什么?”幼林回答:“我们要趁着春天吸足大自然的养料,我们要将牢牢地扎在大地上,将来要成为参天大树、有用之材。”
我走在这大地上,小牛、幼林的回答给我启示。我正处在人生的春天,难道我就应该悠闲吗?
【1】本文采用______方法,使文章充满儿童情趣。( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 借物喻人
【2】短文是以______为线索,展开全文的。( )
A. “我”在春天里漫步的行踪。 B. 按事情发展顺序。 C. 按方位。
【3】短文最后一句话是( )
A. 疑问句 B. 设问句 C. 反问句
【4】短文通过“我”与小牛,幼林的对话,表达了______中心。( )
A. 春天是美丽。
B. 爱春天,就应该珍惜大好春光,勤奋学习,打好扎实的基础。
C. 小作者热爱大自然的感情。
15、把下列反问句改写成陈述句
(1)我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?
___________________
(2)没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?
___________________
(3)这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?
___________________
16、句子训练场。(按要求完成句子)
(1)从文殊院到光明顶的途中,有一株松树。(缩句)
_________________________________________
(2)黄山松的枝条具有团结力。(扩句)
________________________________________________________________________
(3)这株团结松的树干很粗壮。(改成比喻句)
________________________________________________________________________
17、这清闲的生活还有什么能够代替?(改为陈述句)
________________
18、按要求写句子。
1.鹅有什么可怕的?(换个说法保持句子意思不变)
___________________________________________
2.牛的眼睛看人,觉得人比牛大。牛是怕人的。(用关联词合并句子)
_________________________________________
19、改写句子。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句:______________________________
20、句子加工厂。
(1)林冲打败了洪教头。(改成把字句)
__________________________________
(2)天下哪有学不会的事?(不改变句意,换一种说法)
__________________________________
(3)绿枝绿的可爱。(改为比喻句)
________________________________
21、习作:
我真
提示:生活中,你肯定经历过各种各样的事,回想起来有的让你难过,有的让你高兴,有的让你自豪……选取其中一件事,把经过写清楚、写具体。