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1、百鸟朝凤。（古诗积累：每句诗中填上鸟名。）
（1）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
（2）晴空一（ ）排云上，便引诗情到碧霄。
（3）几处早（ ）争暖树，谁家新（ ）啄春泥。
（4）庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托（ ）。
（5）蓬山此去无多路，（ ）殷勤为探看。
2、把下面的词语补充完整。
（ ）的天空 弯弯的（ ） （ ）的阳光
蒙蒙的（ ） （ ）的枝条 晶莹的（ ）
3、给多音字注音并组词。
剥 （ ）落 （ ）
（ ） （ ）
4、组词。
彩( ) 母( ) 记( ) 船( )
采( ) 每( ) 纪( ) 般( )
5、按要求完成句子练习
1．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）“缘”的意思是_______________。
（2）这两句诗告诉我们一个道理，用俗语概括就是“______________”，
2．我从中受到的启发是（________）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出全方面。
B．凭主观判断可以认清复杂的事物。
C．对复杂的事物，我们不用观察，只要听取别人的意见就可以了。
D．要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
6、对比阅读。
秋夜将晓出篇门迎凉有感
[宋]陆游（一）
迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。
壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。
（二）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】仔细阅读两首古诗，填写下面的表格。
季节 | 时间 | 地点 | 主题 |
______ | ______ | ______ | ______ |
【2】体会两首古诗的用问特点。
（1）第一首诗中“迢迢”描写了_______，“喔喔”描写了_______这两个词语两两相对，渲染了_________的环境。
（2）第二首诗中，“三万里”指的是______，“五千仞”指的是______这两个词运用______的修辞手法，突出了______的特点。
【3】（阅读要素）阅读这两首古诗，我们可以想象到诗中生动的情景和诗人丰富的内心情感。下列描述不恰当的一项是（ ）
A．诗人疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。
B．诗人出门四望，一边用手搔着满头白发，一边慨叹。
C．诗人望着山岳，想到了自己的家乡。
D．诗人由北方的景物联想到那些在金统治区的百姓，不禁发出感慨。
【4】仔细品读两首诗，结合所学知识，我们可以体会到：“怆平生”，诗人“怆”的是______“南望王师”，诗人“望”的是___________。
7、聪聪还给大家分享了歌颂祖国的诗歌，来看看吧！
祖国颂（节选）
佚名
中国，我的祖国，
世界东方的巨人。
雄伟壮丽的长城故宫，
奔腾汹涌的长江黄河，
世界屋脊的珠穆朗玛，
风景秀丽的桂林山水。
你拥有——
驰名中外的四大发明，
举世闻名的丝绸（chóu）之路，
独树一帜的中医瑰（guī）宝。
祖国，祖国，我爱您，
愿您永远屹（yì）立于世界东方！
【1】聪聪想要将诗歌做成短视频，请你协助他完善短视频脚本。
场景 | 拍摄背景 | 画面氛围 |
（1）长城 | ____ | 庄严 |
（2）黄河 | 波涛汹涌的河水 | ____ |
【2】仿照诗歌中画横线的句子句式，给下面的景观加上合适的形容词。
________________的秦兵马俑 ________________的黄山
【3】请你选择诗歌中的一处地点并为它写介绍语。
___________________________________________
8、阅读下面一首唐诗，然后回答后面问题。
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
【1】诗的一、二两联表现了边塞生活的________的特点。
【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？
________________
【3】全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？
________________
9、阅读
“地下森林”
①在黑龙江省镜泊湖北约60千米，有一处中外闻名的奇景——“地下森林”。
②大约在一万年以前，这一带的火山爆发后，留下了七个不规则的深坑。不知过了多少年，幽暗的坑底竟然整整齐齐、密密麻麻地耸立起一片蔚为壮观的森林，人们为它起了一个恰如其分的名字——“地下森林”。
③“地下森林”资源十分丰富。东北三省的主要树种在这里都能看到，其中以红松落叶松为主，还有云杉、冷衫、杨树、桦树以及贵重的水曲柳、黄菠萝等几十种。这些树是建筑、造船、仪器及军事上所需要的珍贵木材。
④这里树林茂密，野生动物繁多。各种珍禽异兽经常出没。有东北虎、熊瞎子、野猪，还有金钱豹。最有趣的要属聪明机警的羊了。为了防备凶兽侵袭，它们晚上把两只角挂在树上吊在半空中睡觉，所以又叫“悬羊”。在火山口里，经常有成群结队的悬羊出现，当地群众又称“地下森林”为羊圈。
⑤夏秋两季，当你来到“地下森林”的时候，一股冷气扑面而来，旅途劳累顿时消失了。在那成堆的大石头上，蒙着一层厚厚的青苔，上面结满亮晶晶的水珠，很像绿天鹅上镶嵌的珍珠。站在坑底仰面观望，蓝天像井口般大，一朵朵白云飘忽而过。抗上坑下只听见有人说话，但谁也看不见谁。
⑥“地下森林”真是神秘而有趣。
【1】文章第⑤段中画横线的句子使用了________的修辞手法，将“________”比作了“________”。
【2】阅读全文，请简要概括地下森林的特征。
____________________
【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“地下森林”里的一些树木是军事上所需要的珍贵木材。( )
（2）“悬羊”是指晚上把四只脚挂在树上睡觉的“羊”。( )
（3）当你夏秋两季来到“地下森林”的时候，就会有一股冷气扑面而来。( )
【4】如果让你为本文另外拟写一个题目，你打算拟什么题目？并说说你的理由。
________________________
10、阅读
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
【1】本文选自（作者）______写的散文______，文章语言______，引人入胜。
【2】“屏障”的意思是____________，在文中“屏障”是指____________。
【3】这段话运用了______的修辞手法，以精妙之笔勾勒出中指____________的姿态和____________的地位。
11、课内阅读。
回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着,他从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。
【1】 “我”急于把这件事告诉父亲的原因是__________。
【2】 “我”的父亲折断尺子扔掉,这样做的目的是_______________。
【3】从“我”父亲说的话中,你明白了朋友之间应该怎样相处?
________________________
12、课内阅读。
威尼斯的小艇（节选）
①商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保（姆母）伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（挺立 耸立）在河边，古老的桥（梁 粱）横在水上，大大小小的船都（停留 停泊）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】在文中的括号里用“/”划去不正确的字或词。
【2】阅读片段，完成思维导图。
【3】请用简洁的话语概括第②段的主要内容。
__________________________
【4】填空。
第②段画“ ”的句子运用了________________（动态 静态）描写。通过__________________、__________________、__________________等动词以及哗笑和告别的声音来表现；后面的句子属于_______________（动态 静态）描写，具体描写了月亮的影子__________________、__________________、__________________等景物。
【5】朗读画“﹏﹏﹏”的句子时，适合用（选择正确的打“√”）【舒缓沉静兴奋喜悦】的语气，请谈谈你对这句话的理解。
13、和大人一起读《倒影》，完成练习。
每当我看到水中，那个家伙头朝下，就忍不住冲他笑哈哈，但我本不该笑话他。
也许在另一个世界，另一个时间，另一个小镇，稳稳站着的是他，而我才是大头朝下。
【1】读一读，选一选。
我看到（ ）一个家伙头朝下。
A.镜子中 B.水中
【2】到底谁才是头朝下呢？和大人说一说。
_______________________________
14、阅读短文，回答问题。
天刚亮，妈妈就叫我起来看天上的云。
我走出去一看，天上的云可真怪：有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气很大的象。
天上的云可真有趣！
【1】短文共有_____个自然段，第_____自然段写云的样子。
【2】短文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
【3】天上的白云像__________、____________、____________。
【4】用“有的……有的……”写一句话。
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15、照样子，写句子。（4分）
例：我至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
我忘不了爸爸的目光。
海力布把从鸟儿那里听来的消息原原本本照实告诉大家。
例：在阴暗潮湿的谷底，却生长着郁郁葱葱的树木，我不相信。
我不相信在阴暗潮湿的谷底，却生长着郁郁葱葱的树木。
英法联军抢掠、烧毁圆明园的暴行，我们永远不会忘记。
16、按要求改写句子。
(1) 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙。（改成直接对话句）
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(2) 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪 穿过的那双球鞋。（缩句）
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(3) 艾迪抽泣地说：“我很难过，没能给德诺找到治病的药。” (改成转述句）
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17、用下面这句话开头，试着写一两句话，让人感觉到天很冷。
今天可真冷，__________________________________________
18、按要求改写句子。
1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）
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2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
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3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
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19、例：大海到底有多深呢？
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20、句子万花筒。
1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）
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2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
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21、习作。
题目：我喜欢
提示：你喜欢某个人还是某个物品？或者你喜欢做什么？把你喜欢的人、事、物写成一篇作文。
要求：先将题目补充完整。把内容写具体，把句子写通顺，分几个自然段来写。正确使用标点符号，字迹工整，字数在350字左右。
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