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随时随地学习
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1、课外阅读。
本学期，你读的课外书有《___________》《___________》等，你最喜欢的书是，____________，请说说你喜欢这本书的理由：______________________________。
2、读拼音，结合语境写生字。
（1）“xū xīn( )使人进步，jiāo ào( )使人落后。”是毛主席提出的一句至理名言。
（2）北京2022年冬奥会全部场馆100%使用清洁能源供电，这是奥运史上的chuàng jǔ( )
（3）微风吹来，片片huā bàn( )像一只只美丽的蝴蝶，在轻风中跳着轻盈的wǔ dǎo( )。
3、我会写出下面词语的近义词。
模仿——（ ） 出色——（ ） 醒悟——（ ） 摇晃——（ ）
思索——（ ） 探测——（ ） 欢呼——（ ） 嘱咐——（ ）
4、根据所学内容填空。
（1）“儿童急走追黄蝶，___________________。”出自_______代诗人__________的《宿新市徐公店》，其中________和________两个词十分贴切地表现了儿童的天真活泼。
（2）“欲将轻骑逐，________________。”写出了将士们的________________。
（3）学习了《记金华的双龙洞》一课，我知道了__________先生按照__________顺序写了自己去双龙洞看到的景象，他先后游览了洞口、________、孔隙、________等地方。
（4）“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话运用了__________，从字面上看好像作者不喜欢鹅的架子十足，实际上却表达了对鹅的_____________之情。
（5）这学期我们认识了____________的雨来，_____________的哈尔威船长和_____________的黄继光。
5、看拼音，写词语。
guāi qiǎo（_____） wéi qún（_____） dōu zhe（_____）
yìng bì（_____） āi yā（_____） chú chuāng（_____）
6、阅读古诗，完成练习。
乡村四月
[宋]翁卷
白满川， 。
，才了 。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列词语。
（1）川：_________________
（2）才了：___________________
【3】这首诗以白描手法写江南农村_______时节的景象。诗的前两句_________，其中前句是静态描写，后句是______，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒。后两句_______，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出___，表达了诗人对_________和对农民_________________。
7、对比阅读下面两首诗，完成小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【1】两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。
【2】对两首诗的理解正确的一项是（ ）
A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。
D.作者所写景物的色彩相同。
8、《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。
飞越大渡河
水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。
健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。
安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。
昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。
铁索桥上显威风，勇士万代留英明。
【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。
_____________________
【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。
【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。
9、课外阅读。
美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！
【1】写出下列词语正确的近义词。
惦念（__________） 敏锐（__________） 尊重（__________）
【2】结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的？
______________________
【3】第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？
_______________________
【4】用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？
_______________________
【5】老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）
_______________________
10、阅读短文，按要求答题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的，当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手，
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】题目《他要感谢那只手》中，“他”指的是___________，“那只手”是______的手。
【2】给第6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
【3】在第8自然段中的括号里填上恰当的关联同。
【4】在文中用横线画出描写小道格拉斯外貌的句子。
【5】在文中用曲线画出表现小道格拉斯家境的句子。
【6】你认为短文中的女教师是个怎样的人？
________________________________________
【7】用自己的话写出这篇短文讲了一件什么事？
________________________________
【8】为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
____________________________________
11、认真阅读下面两个语段。
语段一
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
语段二
摇花对我来说是件大事，所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
【1】请你用一句话概括语段一的主要意思。
___________________________________________
【2】从语段一里面的“潮湿颓败”“身在蒸笼”这两个词语，你能分别体会到什么？
潮湿颓败：____________________________________________
身在蒸笼：____________________________________________
【3】语段二中，最能体现作者急切心情且表示动作的词语是( )
你也有这样的体验吗？把你的体验写在下面横线上。
____________________________________________
【4】阅读语段一、二，判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。
（1）从表达上看，语段一是借助桂花抒发感情。( )
（2）从表达上看，语段二是场景描写中蕴含感情。( )
（3）语段一和语段二表达的都是孩子想见到母亲。( )
（4）语段一和语段二抒发的都是对自己母亲的爱。( )
12、阅读。
“我替你把大墙推倒！”小蜜蜂用力推起来。可大墙纹丝不动！蜜蜂叹了口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚哇！小花苗想到这儿，擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
【1】全文共有（______）个自然段，其中第（______）自然段写的是小花苗和蜜蜂的对话。
【2】小蜗牛是怎样鼓励小花苗的?？请你用“ ”在文中画出小蜗牛说的话。
【3】小花苗的手和脚指的是_____________。
【4】短文先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下__________
13、课内精彩阅读。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
【1】联系上下文，写出加点词语的意思。
无边无际：__________________
【2】文中画横线的句子的意思是（ ）。（填序号）
A.天不过井口那么大，用飞那么远
B.天不过井口那么大，不用飞那么远
【3】青蛙认为天只有________，小鸟认为天________。________说得对。
【4】这个故事告诉我们（ ）。（填序号）
A.看问题、认识事物，站得要高，看得要全面
B.天是无边无际的，大得很
14、阅读短文，完成后面的作业。
天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小野花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
【1】按短文内容填空。
短文写了湖水________，________。湖的四周有________。树下有________和________。湖上有________________。
【2】填上适当的词语。
_______的湖水 _______的树木 _______的草地 _______的小桥
【3】给下列词语注音。
碧绿______ 茂密______ 打扮______
15、按要求写句子
（1）这枚邮票被他撕下了。
改成“把”字句：
（2）他把字写好了。 改成“被”字句：
（3）他洗完了衣服。改成“把”字句：
（4）八路军消灭了敌人。改成“把”字句：
16、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）
_________________________
17、把肯定句改成双重否定句
这是一个真实的故事。
___________________________
18、按要求改写句子。
（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
_______________________
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）
__________________
（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）
___________________________________
（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。
疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。
__________________________
19、把下列句子改为肯定句。
（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。
_________________________
（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
__________________________
（3）可是柔娜觉得非这样做不可。
________________________
（4）多得些知识绝不是坏事。
_______________________
（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。
_______________________
20、按要求完成句子练习。
老师轻轻地推开了门。
（1）改为“把”字句：__________________________________________________
（2）改为“被”字句：________________________________________________
21、习作表达。
读了前面的《窃读记》这篇文章，你一定有自己的感想。下面就请你写一篇读后感，把你的感想写下来。要求：感想真实具体，题目自拟，不少于400字。
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