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1、精彩回放，善积累。
《猫》的作者__________，文章写出猫的性格古怪和可爱淘气，流露出作者对猫____________________。
2、给下列句子加上标点。
1．你是谁
你在哪儿
2．小青蛙又游回桥洞里呱呱地叫个不停
3．小青蛙欢快地说多好玩啊
3、读拼音，写词语。
4、照样子，填一填，记一记。
（闪）（闪）发光 （斤）（斤）计较 （高）（高）在上
（ ）（ ）大方 （ ）（ ）是道 （ ）（ ）不舍
（ ）（ ）不乐 （ ）（ ）有条 （ ）（ ）不入
5、给下面汉字加偏旁组成新字，并用新字填空。
尚：______ ______ ______ ______ ______
宽______ ______卧 流______ ______若 赶______
6、古诗鉴赏。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳②醉③春烟。
儿童散学④归来早，忙趁东凤放纸鸢⑤。
【注释】①村居：住在农村。②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。③醉：迷醉，陶醉。④散学：放学。⑤纸鸢：鸢，老鹰。纸鸢，风筝。
【1】诗歌用一个“______”字，一个“______”字把静止的杨柳人格化了。
【2】这首诗，前面两句描写景物，后面两句描写人物。请发挥你的想象，用自己的语言描绘出诗歌第一二句展示的画面。
______________________
【3】这首诗歌表达了诗人_______________的情感。
7、对比阅读，完成练习。
送元二使安西①
王维
渭城②朝雨浥③轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关④无故人。
别（片段）
吴奔星
你走了，没有留下地址，
只留下一串笑容在夕阳里；
你走了，没有和谁说起，
只留下一双眼睛在露珠里；
你走了，没有说去哪里。
只留下一排影子在小河里。
（注释）①安西：指唐代设置的安西都护府。②渭城：地名。③浥：湿润。④阳关：古关名。
【1】从形式上说，《送元二使安西》属于（______），《别》属于（______）。从内容上说，两首诗都属于（______）。
A．古诗 B．现代诗 C．送别诗 D．写景诗
【2】《别》中，诗人巧妙地把友人的笑容与____________、眼睛与____________、
影子与____________融合在一起，使整个画面跃然纸上。
【3】判断下列说法的正（√）误（×）。
（1）《送元二使安西》中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。（______）
（2）从《别》的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。（______）
（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。（______）
【4】仿照《别》中的诗句续写。
你走了，没有_______________，只留下____________。
【5】与送别有关的诗歌我们还学过高适的《别董大》，其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，你觉得这两句诗与《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处？
___________________________________________
8、阅读
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇①，
偷采白莲回。
不解②藏踪（zōng）迹（jì），
浮萍一道开。
注释：①艇：轻便的船。②解：懂得。
【1】给下列字选择正确的读音。
撑（zhǎng chēng） 艇（tǐng tìng）
采（chǎi cǎi） 藏（cáng zàng）
【2】这首诗写了一件什么事？
_____________________________________
【3】这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ）
A. 胆大 B. 愚笨 C. 天真 D. 活泼
9、阅读短文，回答问题。
小果树请客
云云在院子里种了一颗种子，种子长成了一棵小果树。
小果树请小雨点做客。小雨点很高兴，让小果树喝饱了水。小果树又请小鸟做客。小鸟很高兴，帮小果树捉虫子。小果树开花了，请小蜜蜂做客。小蜜蜂很高兴，帮小果树传播花粉。
小果树结果了，它请云云做客。云云很高兴，吃了香甜的果子，又把种子种到泥土里。
【1】短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
【2】选一选，填序号。
①传播花粉 ②喝饱了水 ③捉虫子
小雨点让小果树________，小鸟帮小果树________，小蜜蜂帮小果树________。
【3】云云吃了果子，又把种子种到泥土里，她会想：________。
10、（阅读感悟）
遇 见
张晓风
①个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来。
②“妈妈！妈妈！快点来呀！”
③我从床上跳起，直奔她的卧室，她已坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘诡 异的笑容。
④“什么事？”
⑤她不说话。
⑥“到底是什么事？”
⑦她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。
⑧“到底什么事？”
⑨她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字。
⑩“天！”
我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，、一个女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天 ，我也一时愣住了。
于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空，平常是一个聆噪的小女孩，那天竟也像被震慑住了似的，流露出皮诚的沉默。透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，蓝天从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣□我握着她的小手□感觉到她不再只是从笔画结构上认识□天□她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔□那份坦荡□那份深邃□她面对面地遇见了蓝天□她长大了□
那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几探树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。
可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西．第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维传播的 ，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命―虽然是植物的。
我感到那云状的种子在我底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于 做这样惊心动魄的壮举。
我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里蔚然成荫，教会她怎样敬畏生命。
【1】联系上下文，解释词语。
聒噪：_________________________
秘而不宣：_____________________
【2】请分别用一句简洁的话概括作者的两次遇见。
(1)_________________
(2)_________________
【3】请为文中第自然段的口处加上合适的标点符号。
【4】“我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西 ，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。”句中“生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资”指的是_________ 。这样表达的妙处是____________。
【5】从作者的两次遇见中，你收获的感悟是：_______________。
【6】作者张晓风曾说过：“遇者，不期而会也。”每个人都有一刹那的相遇，一旦相遇，人生就会不一样。也许是白云、飞瀑 、幽兰，也许是流萤、鸣蝉、奔马，也许是一个人，也许是一件事……你曾在哪里有过什么美好的遇见？又带给你怎样的心灵震撼呢？请选择一个写下来。
____________________________________________
11、实用类文本阅读。
材料一 2020年1月，国家发展改革委、生态环境部印发了《关于进一步加强塑料污染治理的意见》。该《意见》提出，禁止生产、销售厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋、厚度小于0.01毫米的聚乙烯农用地膜。到2020年底，禁止生产和销售一次性发泡塑料餐具、一次性塑料棉签；禁止生产含塑料微珠的日化产品。
2021年1月1日起，在直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的商场、超市、药店、书店等场所，餐饮打包外卖服务，各类展会活动中，禁止使用不可降解塑料袋，暂不禁止连卷袋、保鲜袋、垃圾袋。在地级以上城市建成区、景区景点的餐饮堂食服务中，禁止使用不可降解一次性塑料餐具；在全国餐饮行业中禁止使用不可降解一次性塑料吸管，暂不禁止牛奶、饮料等食品外包装自带的吸管。
材料二 可降解塑料指一种在自然环境中或特定条件下完全降解为环境无害物的新型高分子材料。可降解塑料包括很多种类型：从原料看，可降解塑料既可以来自石化原料，也可以来自生物质材料；从降解机理看，可降解塑料包括生物降解、光降解、氧化降解等；从降解效果看，又可分为“全”降解和“部分”降解。
这么多种可降解塑料，哪一种才是消费者可以选择使用的呢？当然是“全”降解，因为它的降解产物对环境无害。目前市场上技术路线较为成熟、产业链基础较好、标准检测体系较为完备的主要是全生物降解塑料。这种全生物降解塑料在土壤、沙土等自然环境中，或在厌氧消化等特定条件下，由自然界的微生物作用引起降解，并最终降解为二氧化碳、甲烷、水、矿化无机盐以及微生物死体等。
那么“全”生物降解就是百分之百降解吗？不是的。从降解比例而言，依据国家标准的检测方法，生物降解塑料的生物降解率达到90％以上即认为是“全”降解。因为在堆肥、土壤等环境条件中发生降解时，生物降解塑料所含有机碳有一小部分（小于10％）变成了生物死体或矿化无机盐。
全生物降解塑料会在使用过程中降解掉吗？不会的！可降解塑料的降解条件包括光、氧、热、水、生物与微生物等多种因素，尤其是微生物必不可少。而在日常使用中这些因素不会同时得到满足，因此大家不用担心全生物降解塑料在使用过程中降解掉。
材料三
图一 三类传统塑料制品的替代品 图二 四种环保型替代品及其特点
【1】根据材料一内容，2021年1月1日起全国暂时允许使用的产品有（ ）
A．一次性塑料棉签
B．连卷袋、保鲜袋、垃圾袋
C．一次性发泡塑料餐具
D．不可降解一次性塑料吸管
【2】下列对于材料二内容的表述，正确的一项是（ ）
A．可降解塑料可在自然环境中或特定条件下降解为环境无害物。
B．可降解塑料包括很多类型，根据原料的不同可分为“全”降解和“部分”降解。
C．从降解比例而言，生物降解率达到100％才算是“全”降解，否则算是部分降解。
D．“全”生物降解塑料只要在具备光、氧、热、水、生物的条件下就能完全降解。
【3】下列选项的表述，与材料三内容不相符的一项是（ ）
A．环卫工人提醒居民，不可降解一次性塑料购物袋、塑料吸管和塑料餐具对环境危害大。
B．环保专家告诉市民，可降解的塑料购物袋、塑料吸管和塑料餐具的降解物对环境无害。
C．超市收银员对顾客说，纸袋跟环保布袋一样经久耐用，完全可以循环地、永久地使用。
D．外卖小哥对食客们说，竹木筷和竹木刀叉勺等竹纤维制品，它们材料纯天然，可降解。
【4】为响应新版“限塑令”，学校准备举行“减塑”环保宣传活动。现在要制作一张主题为“我们是‘减塑’行动派”的公益海报，海报的插图部分已经做好，请你写几条呼吁广大师生和家长加入“减塑”行动的具体建议，作为海报的宣传语。要求：结合上述三则材料的相关内容作答，贴合主题，语言简练，不少于四条。
①____________________
②________________
③____________________
④__________________
12、阅读短文，回答问题。
春 笋
①我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
②春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠滚落在地上，渗进土里，地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚力量。
③嗬，一夜之间，又有无数春笋(拨 拔)地而起啦! 瞧 漫坡遍地 密密麻麻 一个个像尖锥似的披着淡绿的嫩衣 在春风中微笑 在春雨中沐浴
④啊，春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它嫩生生的， 春笋浑身可充满了活力，春笋比钢钎更刚强， 春笋比风钻更锐利， 任何阻碍也压制不住春笋向上的生机。
⑤啊，春笋长得多欢畅啊!迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节，“叭叭叭”，一节，一节，又一节……你追我赶，(竞 竟)争着向上。山泉丁冬为它们伴奏，鸟雀欢歌为它们歌唱，小花舒瓣对它们欢笑，松柏婆婆给它们鼓掌:长吧，长吧!高高的蓝天多(广 宽)阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
【1】在文中括号中选择正确的字打“√”。
【2】修改第4自然段结尾处画“ ”的句子。
【3】请在文中第3自然段空白处加上标点。
【4】第4小节中许多动词表现出春笋顽强生长的过程，请在这些动词下面加上 “●”。
【5】用“~~~~~”画出文中一处比喻句，这个句子把 比作 。
【6】课文最后一个自然段运用了________的手法写春笋。
【7】你喜欢春笋吗？为什么？
_________________________
13、课内阅读。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【1】“转眼间、一刹那间”的意思是___________，与它意思相近的词语还有：______________________。（至少写两个）
【2】本段主要写的是太阳_________的情景。“可爱”一词表达了作者_______________。
【3】把描写太阳向上升的词语写下来。
出现→（_______）→（_______）→（_______）→发出→射
【4】“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话采用了_______的修辞手法，描述了太阳_________过程。
14、课内阅读。
卖火柴的小女孩儿(节选)
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】用“________”画出描写小女孩外貌的句子，从中你体会到了什么？
____________________________
【2】读完选文，你有什么样的感受？
________________________________
【3】最后一个自然段中的两个“幸福”意思一样吗？请谈谈你的理解。
______________________________
15、造句。
抗击——
纪念——
急中生智——
16、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用带点词写句子）
_____________________________
17、请你把大家写的心里话补充完整，并加上合适的标点。
（1）我想画_________送给_________□
（2）春天，____________________________________□
（3）我最期待__________________了□
（4）我多想__________________呀□
18、按要求写句子。
①八千多日子已经从我手中溜去。（缩句）
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改为陈述句）
③手指有姿态。（扩句，最少扩两处）
④圆溜溜的柿子挂满枝头。（改为比喻句）
19、按要求写句子。
（1）这几本课外书，大家已经看了几遍。
（改为被字句）
（2）不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？
（改为陈述句）
（3）“心连心” 艺术团到来的消息传开后，街道里的女人、老人和青年都跑了出来。
（修改病句）
20、句子万花筒。
1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）
___________________________________________
2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
__________________________________________
21、习作。
我们学习了很多传统节日，如清明节，重阳节……请同学们写一篇关于传统节日的习作。题目自拟，注意格式，字数不少于250字。
邮箱： 