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随时随地学习
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1、读句子，填成语。
1．掌握和控制不受阻碍，很灵活、熟练。（_____________）
2．不转眼珠的看，形容注意力集中。（_____________）
2、回忆课文，完成填空。
1．乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“________不忘挖井人，时刻想念__________。”
2．夜来风雨声，______________。
3．桃花潭水深千尺，________汪伦__________。
3、先填空，再给加点的字选择正确的解释。（填序号）
“固”按部首查字法应先查( )部，再查( )画；按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节( )，“固”在字典里的解释有：①结实： ②坚定； ③本来。
（1）“人固有一死”( )
（2）三十年前的土建筑到现在依然这么牢固。( )
（3）面对别人的流言蜚语，他总是固守本心。( )
4、比一比，组词语。
做（________） 然（_________） 泼（________） 似（________）
作（________） 熊（_________） 拨（________） 以（________）
第（________） 峰（_________） 战（________） 喝（________）
弟（________） 蜂（_________） 站（________） 渴（________）
5、在句子中填入合适的八字词语。
(1)这话出自你的口，________，___________，你可要说话算数。
(2)不要拿自己去跟别人比较。_____________，__________，不必拿自己的长处与别人的短处作比较，也不必经常自叹某某处总不如人，因为没有谁是完美的。
6、课内阅读。
弈秋，通国之____________。使弈秋____________，其一人____________，惟____________；一人虽听之，一心以为有____________，思援____________。虽与之俱学，____________。为是其智____________？曰：非然也。
1．按原文填空。
2．本文的作者是____________，他是____________时期的__________家。他继承并发展了____________的思想。
3．文中刻画了两个学习态度不同的人，请你用成语分别形容这两个人的学习态度，并用“
”画出有关的句子。
_____________________________________________________________________
4．从这个故事中你受到的启发是（ ）
A．师傅领进门，修行在个人。
B．学习要专心致志，不能三心二意。
C．学习的好坏不在智商高低。
7、例题：阅读下面一首古诗，完成后面的问题。
行 路 难（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【1】诗人在写行路难时，用“__________”、“____________”（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
【2】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？
______________________________________________
8、课内阅读。
山行
[唐]杜牧
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
【1】默写古诗。
【2】说明诗人停车的原因的诗句是“_________”。最后一句诗是说“________”比“________”还红，还好看。
【3】发挥想象，想一想“霜叶红于二月花”的情景，动笔写下来。
_______________________________________
9、课外阅读。
满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在蒙古包外等候了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。①你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得。
站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁。以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，②它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。
【1】句子①运用了________的修辞方法，把________比作古钟。句子②运用了________的修辞方法，把________当成__________来写。
【2】作者对“天似穹庐”是怎样理解的？用“ ”在文中画出来。
【3】根据短文的描写，哪幅图符合草原星空的特点？( )
A．
B．
C．
10、开心阅读。
有一天放学回家，牛顿看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看，几（jī jǐ）乎忘了回家。
以后每天放学，都要跑去看一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶背（bèi bēi）着一袋麦子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。”
每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了。用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。奶奶说：“你的风车能磨面吗？”牛顿天真地说：“能！”
奶奶笑了。
【1】选择文中画横线字的正确读音打“√”。
【2】“牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停”中“钻”的意思是（ ）
A．转动
B．进入
C．钻研。
【3】“风车”是借助什么力量旋转的（ ）
A．风的力量。
B．人的力量。
C．牛顿的力量
【4】读文中画“ ”的句子，牛顿回去做了一个什么？做成功了吗？
___________________________
11、阅读短文，回答问题。
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
【1】数一数，这段话一共有___句话。
【2】选一选：选择合适的词语填空，在括号里填上序号。
①肥肥 ②嫩嫩 ③金黄
( )的芽瓣 ( )的叶片 ( )的树叶
【3】想一想：大自然的邮票是指( )。
①落叶 ②大树
12、课内阅读。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
【1】请用“ ”画出选段的中心句，这句话在选段中的作用是 。
【2】结合文章内容可知，鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难有_______、_______、__________、遇到叛乱等。
【3】从哪些地方可以看出“我”干什么都困难重重？（ ）(多选）
A．需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。
B．那些尖桩或者圆桩沉得很，“我”要使出全力才举得起来。
C．打起桩来很费劲，而且非常麻烦。
D．没有任何防御力量或者手段来抗击野人或者野兽的袭击。
【4】从鲁滨逊几乎花了一年的时间才完全布置好住所这件事中，你可以看出什么？体现了鲁滨逊什么样的特点？
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13、名著题。
他长得和外祖父一样瘦削，身上收拾得干净利落，但他的个头比外祖父矮，整个儿比他小一套，看上去就像是故意为了逗笑而装扮成小老头儿的半大孩子。他的脸好似细藤筛子，整个脸孔由密密麻麻很细的皮肤皱褶编成，在那皱褶中间，有一双灵活的逗人发笑的眼睛，眼珠活像鸟笼里跳上跳下的黄雀，在发黄的眼白里骨碌骨碌地转。他那瓦灰色的头发拳曲着，胡子像蔓藤，一圈圈地绕在嘴边。
【1】该文段选自________的《__________》。
【2】这里的“他”是________________，作品中的他很爱整洁，对“我”（阿廖沙）很亲切，跟“我”说话语气温和，但“我”总觉得他身上有什么东西“我”不喜欢，尤其是________________和________________后，“我”再也不愿和他交谈、玩耍了。
14、购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美圆硬币,沿街一家一家商店地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。
天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普（寄养 抚养）大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,（自 至）今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了 问 你有多少钱
1美圆 孩子回答
“孩子,眼下上帝的价钱正好是1美圆。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌的饮料,“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。”
邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道：“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写的,信中说：年轻人,您能有邦迪这个侄子,实在是太幸运了,为了救您,他拿1美圆到处购买上帝……感谢上帝,是他救了您的生命,但您一定记住,真正的上帝,是人们的爱心!
【1】给三四自然段加上标点符号。
【2】从文中找到下列意思相应的词语。
（1）形容仁慈善良的样子。 （ ）
（2）稀奇巧妙。（多形容令人感兴趣的新奇事物） （ ）
【3】划去文中括号内不恰当的词语。
【4】句子瘦身。
（1）几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院。
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（2）天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
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【5】读完全文,你觉得购买上帝的男孩是个怎样的孩子?出售“上帝之吻”的老头呢?
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【6】文中富有哲理的一句话是？
15、圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（用加点词语仿写句子）
校园里，__________________
16、按要求写句子。
(1)带着 他 巡逻 猎狗 上山(连词成句并加上标点符号)
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(2)马哈多找了很多地方。马哈多没有找到自己心爱的猎狗。(用关联词语合成一句话)
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(3)因为她找到了失散多年的亲弟弟，所以激动得流下眼泪。(用“因为……所以……”造句)
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(4)听着那( )的歌谣，我仿佛又回到了童年。(把句子写具体)
(5)它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。(仿写句子，用上加点词语)
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17、要求改写句子。
(1) 王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）
(2) 他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）
(3) 我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）
18、我会写句子。
（1）天上的云真是多变，一会儿 _____，一会儿 _____，一会儿 _____。
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿照例句写句子）
我 _____，_____跑回了家。
（3）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_____，像 _____。
19、按要求把一个句子改写成不同的句子。
（1）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
反问句：____________________________________
感叹句：____________________________________
（2）你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？
陈述句：_____________________________________
感叹句：_____________________________________
（3）没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。
肯定句：_____________________________________
反问句：_____________________________________
（4）屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
被字句：_____________________________________
把字句：_____________________________________
（5）太阳就要从天边升起来了。
拟人句：_____________________________________
比喻句：______________________________________
20、按要求写句子。
（1）例句：这地方巴掌大都没有，怎么能建房子呢？（至少使用例句所用修辞手法的一种写一个句子。）
_____________
（2）疫情期间，既然不能跑到风景区游玩，我们在家里也照样能玩得很开心。（请用修改符号修改病句。）
_____________
（3）请从“唯恐”和“万不得已”中选一个词语写一个句子。
_____________
21、妙笔生花。
题目：孙悟空来我班
早上班主任老师说：“我们班来了一位新同学，他的名字叫孙悟空。”接下来会发生怎样的故事呢？请你展开想象，把这个故事写清楚。
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