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随时随地学习
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1、一字多词。
例子：工 工人 工厂 工作
忘________ ________ _________
井________ ________ _________
面________ ________ ________
2、照样子。
黑——漆黑——他的眼前一片漆黑。
帮——（ ）——
塌——（ ）——
埋——（ ）——
3、给下列生字换偏旁，组成新字再组词。
煤﹙ ﹚_________ 竭﹙ ﹚_________
轨﹙ ﹚_________ 锅﹙ ﹚_________
4、看拼音,写词语。
xǐ huan( ) xiānɡ wèi( ) zhǐ chuán( )
yǔ máo( ) shān yāo( )
5、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 爱惜——（ ） 聪颖——（ ） 渴望——（ ）
反义词： 胆怯——（ ） 慌忙——（ ） 脆弱——（ ）
6、阅读《十五夜望月》，回答问题。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】写出前两句诗的意思。
____________________________________________________________________
【2】后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。
_____________________________________________________________________
7、 游子谣
戴望舒
海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？
篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，
枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：
让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，
游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
（选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社）
【1】对文中的两个问句分析正确的是（ ）。
A.第一个是疑问句，第二个是反问句
B.第一个是反问句，第二个是疑问句C.全是疑问句
【2】“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_________的修辞手法，将_________比作青色的蔷薇。
【3】全诗共_______小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者_______ 之情。
【4】理解诗歌，完成判断。
（1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（________）
（2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（________）
（3）第五节一个“唔”字，表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁，面对现实的决心。（________）
（4）本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑制。（________）
8、《惠崇春江晚景》诗句接龙，并完成练习。
丫丫：竹外桃花___________，
妞妞：____________鸭先知。
丫丫：蒌蒿满地____________，
妞妞：正是_______________。
【1】完成诗句接龙。
【2】这首诗是苏轼为惠崇的画所作。这是一幅以_______（时间）景物为背景的_______图。
【3】诗的前三句写了六样景物，即_____、_____、_____、_____、_____和_____。
【4】从诗中我们可以感受到诗人___________________________之情。
9、阅读。
小雪花
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是（ ）的。它纯洁晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
雪花是（ ）的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的又像张开的六把小扇……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力拍下数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。
雪花是（ ）的。它能降低土温，冻死害虫，又能滋润土质，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘，大地分外娇娆，人们心头无比欢愉，充满新的希望。
【1】把“奇异、宝贵、美丽”三个词分别填入文中括号里，要注意与内容吻合。
【2】古人把漫天飞舞雪花比作________、________。
【3】“千姿百态” 在文中就是雪花有的像________________， 有的像________________，有的像________________，有的又像________________。
【4】雪花对农作物有什么作用？用“﹏﹏”画出来。
10、课外阅读。
下课十分钟
①叮铃铃，叮铃铃，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。
②你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住绳子的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里……
③羽毛球像一只白鸽在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横冲直撞，总想在这短短的十分钟里，射一个绝妙的好球，打开对方的球门。
④滴溜溜，滴溜溜！飞盘在空中旋转，带着孩子们的幻想，旋过来，旋过去。玩哪，玩哪，尽兴地玩！用十分钟的一身轻松，为下一次四十分钟学习做好准备。
【1】照样子，写词语。
表示声音：叮铃铃 __________ ___________
【2】下课十分钟，同学们都展开了哪些体育活动？连一连。
踢 跳 滚 打 丢
绳 铁环 羽毛球 飞盘 毽子
【3】读短文，摘抄一句你觉得写得好的句子，并说说这个句子好在哪里。
____________________________________________________
【4】请用两句话介绍一下你最喜欢的课间活动。
______________________________________________
11、纪昌学射
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁下眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
【1】画线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是 ______ ，跟这个词意相反的词语是______。
【2】在第二文段中，用“ ”画出纪昌苦练眼力的句子_____，描写纪昌动作的词有：
__________
【3】飞卫让纪昌练习眼力分两步进行，第一步是_______。第二步是________。据说纪昌练习看虱子用了三年时间，从中可以看出纪昌的_________，文中“__________”一词说明纪昌坚持练习，从没间断。
【4】用“~~~~”画出描写纪昌本领练得相当到家的句子。
【5】我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：
____________________________________
【6】阅读了课文，我知道《纪昌学射》这篇课文的主要内容是：_________________________________________
【7】这则寓言给我们的启发是什么?
____________________________
12、卖 镜 子 的 人
从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。
但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lā tā）,自己（竟然 虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。
有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。
一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。
卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”
卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。
他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传 宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。
1、去掉括号里搭配不合适的词语。
2、为文中画横线的句子加上标点符号。
3、联系上下文理解词语意思。
清淡 端详
4、根据文章内容填空。
这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于 ，结果 。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 。
5、短文的中心是（ ）。
A 要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。
B 要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。
C 要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。
D 卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。
13、阅读
亮丽的羽毛
有一根非常绚丽耀眼的羽毛，生长在大鹏鸟的翅膀上。每天，大鹏鸟展翅高飞，这根羽毛就随风起舞，闪闪发光。地上的人们看见了，都赞叹道：“飞得多高啊，羽毛多漂亮啊！”
有一天，亮丽的羽毛意气风发地对其他羽毛说：“大鹏鸟飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不都是因为有我参与。”
又过了一段日子，它说：“我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟硕大无比的身躯重重地压着我，我一定可以飞得更远更高。”说完，它使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀上掉落下来。
可是，在空中没飘多久，它就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。
【1】（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。
意气风发：________________________________
浑身解数：________________________________
【2】（故事脉络）概括这则寓言故事的主要内容。
故事的主人公是_____________________，它以为___________________________是它的功劳，于是它决定_________________，最后，它____________________________________________。
【3】（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把故事写得生动有趣的，并填空。
它使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀上掉落下来。
“如愿以偿”的“愿”指的是______________。“______”“______”“______”“______”等词都极为形象地描写了这个过程的艰难。
【4】（理解寓意）这篇寓言适用于那些（ ）的人。
A.长得漂亮却没有什么用 B.敢于奋斗、不计后果
C.自以为是、狂妄自大 D.努力奋斗、如愿以偿
【5】（受到启示）如果你是大鹏鸟身上的其他羽毛，当这根羽毛想要脱离大鹏鸟的时候，你会怎样劝说它？
______________________________________________
14、叙事性文本。
不用搀扶
①听朋友说伊沙克•帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患小儿麻痹症，终身残疾，因而无法站立演奏，但他却以超常的毅力，克服重重困难，最终成为世界级小提琴大师。
②十月二十三日晚，我带着好奇走进人民大会堂，和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声，一睹小提琴家的风采。没过多久，座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……
③一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来，可是不管他如何使劲向上支撑，都没有成功，整个身体并没有因为他的努力而离开坐椅，然而他并没有放弃，一次，二次，三次。每次都没有因他的努力而站起身来。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一丝儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候，全场先是寂静，继而响起了雷鸣般的掌声。
④乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都默默地注视着帕尔曼不用搀扶站起来的全过程。这位音乐家的感人之处，不仅是他的琴声，更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌，更为他的“不用搀扶”的壮举鼓掌。
⑤望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼，我万分感慨，颇受启迪：在现实生活中，“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心，但“不用搀扶”，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信和自强呢？我们也许都会遇到跌倒的时候 但愿帕尔曼会给我们力量 使我们有勇气说 不用搀扶
【1】请给第⑤段加上合适的标点符号。
【2】请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果补充完整。
起因：“我”去人民大会堂观看帕尔曼的小提琴演出。
经过：____________________
结果：__________________
【3】联系上下文，理解词语。
座无虚席：_________________
无与伦比：_______________
【4】第③段划线句运用了 _______描写，我体会到帕尔曼是个 ____________________的人。
【5】帕尔曼的经历带给你什么启发？请联系生活实际，谈一谈。
____________________
15、按要求完成句子练习。
1.魔王抢去了美丽的公主！（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句_____________________________
“被”字句______________________________
2.爸爸拾起一根又长又细的枝条。（缩句）
___________________________________
3.我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……（用画线词写句子）
________________________________
4.邓爷爷挑选了一棵柏树苗。（扩句）
________________________________
16、按要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句：
17、改写句子
“他实在是太渴、太累了。”分别用“不但……而且……”和“既……又……”改写这句话。
1.
2.
18、把下面句子改成“被”字句。
（1）小狗的叫声把旁边的小母鸡吓跑了。
____________________________________________
（2）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
___________________________________________
（3）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
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19、将下面的句子改成反问句
①中国那时候已经有了自己的工程师。
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②这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
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20、句子乐园。
1.红领巾被我洗干净了。（改成“把”字句）
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2.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。（改成反问句）
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3．地方太小坐不下这么多人。（改为夸张句）
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21、选择一个情境，写一组连续的动作。
王红丽在教室打扫卫生。 王强在足球场上踢球。 李兰在黑板写字。
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