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随时随地学习
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1、想一想，写一写。
我读过很多中国古代寓言，如《叶公好龙》、《___________》、《___________》，还读过其他国家的寓言，如《___________》、《___________》。
2、比一比，再组词。
有（______） 声（______） 话（______） 跳（______）
友（______） 生（______） 活（______） 桃（______）
3、课文直播间（根据课文内容选择）。
a“东方之珠” b．“万国市场” c．“美食天堂”
1．在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，所以人们把香港称作（ ）。
2．香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以，人们把它称为（ ）。
3．香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意到这里做生意。所以，人们把香港的市场叫做（ ）。
4、读拼音写字。
chéng：( )认 ( )相 ( )实
mó： ( )擦 ( )型 消( )
5、根据句子的意思，填写关联词。
（1）（ ）完成这个任务的困难很大，（ ）我们完成了。
（2）（ ）人人都献出爱，世界（ ）会变成美好的人间。
（3）他干活（ ）速度快，（ ）质量好。
（4）（ ）天下雨了，我们（ ）不去春游了。
6、课外阅读。
自 嘲
鲁 迅
运交华盖①欲何求？未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛②中流③。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统④，管他冬夏与春秋。
（注释）①华盖：旧时迷信，以为人的命运中犯了华盖星，运气就不好。②泛：漂浮。③中流：河中。④成一统：意思是说，“我”躲进小楼，有个一统的小天下。
【1】“运交华盖”是指_________________。
【2】用“ ”画出表现鲁迅先生革命立场的句子。
【3】根据对诗歌的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)“欲何求”“未敢”是说当时的文人都很胆小，不敢说话。（____）
(2)“闹市”喻指敌人猖獗跋扈、横行霸道的地方。“中流”指水深、急的地方。这联用象征的手法，讲形势非常险恶。（____）
(3)最后两句诗说明作者出于无奈，只好躲进自家的小楼，不再关心政治。（____）
(4)鲁迅自嘲就是戏嘲自己的遭遇，戏嘲自己的境况，也戏嘲敌人对自己的种种迫害。（____）
(5)“横眉”“俯首”形象地写出了革命志士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。这两句诗不仅意味深长，而且形象鲜明。（____）
7、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难，______________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，______________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】将诗歌补充完整。
【2】这首诗围绕“__________，__________”两句展开叙事抒情。
【3】下面说法不正确的一项是( )。
A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感
B．第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法
C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难
D．从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情
【4】这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌内容，并完成练习。
A腾越五岭 B疾跨乌蒙 C ________ D __________ E喜踏岷山
②这五幅“征难图”中，我最喜欢____（填序号），因为____________。
【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？
______________________________________
8、读课文,再完成练习。
下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"
荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。"
【1】根据课文内容填空。
（1）小蝌蚪游过来说：“我要__当小__。”
（2）池塘里的___说：“我能当个__。”
（3）荷叶上的__说：“我们可以当省略号。”
【2】课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（ ）
A.喜欢下雨 B.不喜爱下雨
9、驴子和智慧
农夫牵着驴子去赶集，一不小心，驴子掉进村口的井里。农夫急坏了，他绞尽脑汁想办法，还是没有把驴子救上来。
半天过去了，井底的驴子绝望地哀嚎着，它似乎也意识到了自己的处境：虽然井水不太深，不至于把自己淹死，但是时间长了，一定会被活活饿死。
想想驴子多年来与自己相依为命的感情，农夫心如刀绞。他实在不愿意看着心爱的驴子遭受这样的折磨，便狠狠心，拿着一把铁铲打算早点结束这种局面。于是，他开始一铲一铲地往井里填土。井底的驴子好像意识到了什么，更加凄惨地叫起来，叫得农夫心里很不是滋味，不得不加快了填土的速度。
但是不一会儿，驴子竟然不叫了。（ ）这么快就死了（ ）不可能吧（ ）农夫很奇怪地往井底看去，结果，下面的情景让他大吃一惊：只见驴子正拼命地抖着落在身上的土，把它们填在脚下，然后再站上去，借此一点一点地靠近井口。农夫大喜过望，更加卖力地往井里填起土来。不到一小时，驴子便得意洋洋地叫着上升到了井口。
【1】写出下列词语的近义词。
愿意______ 卖力______
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
绞尽脑汁——____________________________
【3】给画横线的句子加上标点。
【4】用“ ”画出表现驴子智慧的句子。
【5】这个故事告诉我们什么道理？
___________________________________
10、阅读课文片段，完成练习。
草帽计
白军急急地赶了上来。他们早就晒得rén kùn mǎ fá( )了。眼下，发现山坳里遍地都是红军丢弃的草帽，立刻一窝蜂地抢了草帽戴在头上。白军军官以为这是红军逃走时丢下的，所以不阻拦。白军戴上草帽后，个个méi kāi yǎn xiào( )，继续追赶红军。
这时，天空中传来了飞机的轰鸣声。敌机一发现地面有一支戴着草帽的队伍，就俯冲下来。一阵狂轰滥炸，直炸得白军rén yǎng mǎ fān( )，死的死，伤的伤，叫苦连天。
【1】读拼音，在文中的括号内写词语。
【2】填表。
敌机 | 一 | 发现地面上有一支戴着草帽的队伍， | 就 | 俯冲下来。 |
同学们 | 听到上课的铃声 |
| ||
|
|
|
【3】“一窝蜂”是指_______________。敌人一窝蜂抢草帽是因为______________。
【4】解释词语。
狂轰滥炸——____________________________
【5】用“_______”划出狂轰滥炸的结果。
11、阅读下面的文段，完成练习。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】请给这段话拟个恰当的小标题：________________。
【2】五壮士在_____________的情况下，为了拖住敌人，把________当成武器坚持战斗，体现出战士抗战到底的顽强精神。
【3】文段运用了点面结合的方法描写了_____________的场面，其中把__________作为“点”进行了具体细致的描写。
【4】结合文段体会狼牙山五位战士被称为“壮士”的原因。
____________________________
12、阅读理解。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦……”
【1】根据片段内容，填空或选择正确答案打“√”。
同一个时间，乡下是______（季节）的情景，而巨人的花园却是______（季节）的情景，这里运用了______（对比 比喻）的手法。
【2】结合片段内容，写出花园里鸟儿不肯歌唱，花儿不愿开放的原因。
___________________
【3】童话往往会运用拟人的手法，片段中就有很多处运用了这一手法。请你用“ ”画出其中一句，并试着写出这样写的表达效果（提示：可以写出你读后的感受）。
13、课外阅读
爱因斯坦趣谈
爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作由秘书处理。
一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起听筒。
“请问，我可以和主任谈话吗?”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿?是他新搬的家。”
秘书婉转地说：“无可奉告，他不希望他的住处受到干扰。”
这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家。在路上边走边思考，走着走着，竟来到一个陌生的地方，忘记家的地址，没有办法，只好麻烦你帮我查找地址了。”
爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。
【1】根据意思写词语。
(1)形容名声非常显著。______
(2)形容人的态度温和，举止文雅。 ______
【2】从文中找出下列词语的反义词。
分散——( ) 直率——( ) 熟悉——( )
【3】用“因为……所以……”的句式改写文中画“_________”的句子。
______________
【4】短文最后写爱因斯坦“生活上的记忆力却这么差”指_________________________。
【5】你是怎样评价爱因斯坦的?
________________________________________
14、阅读。
数学
①欧阳中石生于1928年，小时候绝顶聪明，他有两大特长；书法和戏剧。此外，在文学．绘画和体育方面，他也相当出色。可惜他数学差点，从初中升高中，就栽在几何上，第一年没考上。
②关于这件事，欧阳中石有一段回忆。他说，1956年，他已从北大毕业，在通县师范救了两年书，暑假回到老家济南，顺便看望自己读中学的语文老师顾谦。此公乃一代词人、名师顾随的弟弟，因为崇拜鲁迅，连发型和胡须都是仿照鲁迅的样式。巧得很，顾谦老先生当时正在理发，听见有人进门，头也不回，问：“谁呀？”“我。”“是中石吗？”“是。”“现在干嘛？”“教书。”“教什么？”“您猜？”顾老师说：“数学。"
③欧阳中石大为惊讶：“您怎么一下就猜到了呢？”
④顾老师说“要是语文、历史，你就不会让我猜，既然让我猜，肯定是让人想不到的。初中时，你的数学不好，有一次你的几何不及格，所以我就猜数学。”
⑤老师的推理，让逻辑专业毕业的欧阳中石大为折服。
⑥但顾老师也有考虑不到的地方：正因为数学曾经是弱项，欧阳中石后来特别加强学习，在加强学习的过程中体会到了乐趣，形成良性循环。高考时，欧阳中石选择的科系就有数学。在北大读逻辑学专业，高等数学是必修课，所以欧阳中石到通县师范教书时，数学已从弱项变成了强项。
⑦欧阳中石晓年讲课，深有体会地说：“随着做学问的深入，这才懂得数学知识是非常有用的。在努力攀登的过程中，原来哪里薄弱。就一定得补哪儿。做学问犹如垒金字塔，下底与高是有比例的。下底不宽，是不可能有高度的。”
【1】这篇记叙文的写作顺序是（ ）
A．倒叙
B．插叙
C．顺叙
D．变叙
【2】联系上下文，第⑤自然段中“大为折服”的意思是（ ）
A．拍手叫好，觉得有道理。
B．让人为之屈服。
C．十分震惊，打心眼儿里佩服。
D．表示一个人说到了点子上。
【3】顾老师一下就猜到了欧阳中石现在教数学是因为（ ）
A．初中时欧阳中石数学不好．顾老师认为既然要猜，那结果一定是出乎意料的，只有当初数学不好的人现在教数学才最出人意料。
B．顾老师知道欧阳中石在北大读逻辑学专业，高等数学是必修课。
C．顾老师后来听说欧阳中石体会到了数学的乐趣，因此数学学得好。
D．顾老师听说欧阳中石上高中后，几何学得特别好。
【4】文章最后一句话“做学问犹如垒金字塔，下底与高是有比例的，下底不宽，是不可能有高度的。”你对这句话有怎样的理解？
____________________
15、将下列句子改为陈述句。
①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？
_______________________
②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗
_______________________
16、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
_____________
17、句子练习。
（1）改为“把”字句和“被”字句。
战士们好了浮桥。
“把”字句：
“被”字句：
（2）把下列句子改为双重否定句。
楚王只好尊重晏子。
周瑜说诸葛亮神机妙算。
18、按要求改写句子。
（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）
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（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）
_____________________
（3）我身在热带，即使有衣服也不用穿。（用加点词造句）
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19、按要求，写句子。
1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）
2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）
20、排在你后面的小朋友开出的盲盒要求是“参照例句所用修辞，选择事物进行描写”，请你帮帮他。
例句：人们都喜欢春天的风，它是和煦的、温柔的，但我还是更喜欢秋天清爽的风，空气中有着丰收的味道。
小朋友试写的句子：我更喜欢春天细密的雨。
修改为：__________________
21、习作百花园
写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。
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