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广西壮族自治区防城港市2025年小升初(一)语文试卷含解析

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、按课文内容填空。

    (1)杨万里在《小池》这首诗中描绘了一幅美丽的画面:泉眼_________惜细流,树阴照________________柔。

    (2)公鸡有许多本领,比如会打鸣。它还是一种威武的动物,就像《画鸡》中描写到:_____________不敢轻言语,一叫________________________

    (3)周末,我和妈妈一起去公园玩,看到许多蚂蚁成群结队在搬家呢。妈妈说:“我们快回去吧,马上就要下大雨了。”正如有句谚语说:_____________________________________________

    (4)“玉不琢,不成器。________________________________。”告诉我们学习的重要性。

    (5)唐代诗人李白写的《静夜思》一诗中,“举________________________________。”表达了诗人对家乡的思念。

  • 2、比一比,组词。(8分)

    锋(     购(     传(     逃(  

    蜂(     沟(     转(     桃(  

     

  • 3、根据语境,看拼音写字词。

    听到妈妈yǔn xǔ( )自己看电视时,糖糖的脸上露出了xiànɡ rì kuí( )般的笑容。她被电视里的yāo ɡuài( )吓得紧张不已,妈妈走过来niǎn( )她ɡuāi ɡuāi( )去睡觉。

  • 4、给下面的字加上部首,组成学过的字,再组词。

    寺+____=____)(______   尚+____=____)(______

    令+____=____)(______   居+____=____)(______

  • 5、看拼音写词语。

    Děng zhe shèng   xià fǔ   zi   kǎn   dǎo 

    ( ) ( )   (   ) (   )

    Lí kāì huǒ chái méi yóu zhēng dà

    ( ) ( )   (   ) (   )

    Jiē   zhe bīnɡ   lěnɡ

    ( ) ( )

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读。

    寻南溪常道士

    〔唐〕刘长卿

    一路经行处,莓苔见屐痕

    白云依静渚,芳草闭闲门。

    过雨看松色,随山到水源。

    溪花与禅意,相对亦忘言

    (选自《唐诗三百首》,中华书局1969年版)

    注释:①南溪:县名,现为四川宜宾市的一个区。常道士:一位姓常的道士。道士,道教的神职人员。②莓(méi)苔(tái):青苔。③屐()痕:木屐踩出的脚印。古人多穿木屐游山。④渚(zhǔ):水中的小洲。⑤“溪花”两句:因悟禅意,故也相对忘言。禅(chán):指清寂凝定的心境。

    【1】第二联“白云依静渚,芳草闭闲门”两句诗同为写景,有什么不同?

    ___________________________________

    【2】第三联“过雨看松色,随山到水源”脍(kuài)炙(zhì)人口,请说说好在哪里。(至少写出两点)

    ___________________________________

  • 7、课内阅读。

    七律·长征

    红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭透迪腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

    金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜崛山千里雪,三军过后尽开颜。

    1选择题。

    (1)“红军不怕远征难,万水千山只等闲”中“远征”是指(  ),“万水千山”是指(  )

    A.红军二万五千里长征 B.向远方征战

    C.千座山,万条河 D.山无数、水无数,隐喻困难多、艰险多

    (2)“五岭透拖腾细浪,乌蒙磅碍走泥丸。”这两句诗体现了红军战士(  )

    A.藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。

    B.自高自大,自以为了不起。

    C.本领高,没有困难能难住他们。

    2填空。

    (1)这首诗的作者是________。这首诗运用了____________的修辞手法。

    (2)“____________________________”表达了红军战士翻过雪山后无比喜悦的心情和乐观的革命主义精神。

    3这首诗是围绕哪两句来写的?全诗分别为我们展示了红军长征途中的哪几幅“征难图”?

    _______________________________________________________________

  • 8、读《山居秋暝》,完成练习。

    山居秋暝

    明月松间照,清泉石上流。

    竹喧归浣女,莲动下渔舟。

    随意春芳歇,王孙自可留。

    【1】这首诗的作者是________朝代的_____________

    【2】在原诗上补充出空缺的句子。

    【3】用自己的话说说“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”的意思。

    ___________________

    【4】下面对“明月松间照,清泉石上流。”这一画面赏析有误的是( )

    A.“照”字写出月光在林中穿越,具有动态美。

    B.水清月明,泉声潺潺,令人心旷神怡。

    C.以泉水的流动,衬托出夜的幽静。

    D.画面虽美,但是缺少色彩描写。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、仔细阅读短文,然后回答问题。

    爱的奉献

    父母的爱,是那淡雅的茶。

    或许,他们的口头没有太多浓烈的爱语,但他们的举动无时无刻不在滋润着我的心田。记得那晚,夜已静了,我仍在书桌边,台灯下欣赏着名人佳作,思绪也在遨游于知识的海洋。轻轻地,一阵淡雅地清香钻入我的鼻孔,原来是妈妈为我泡了一杯热茶,茶叶还在水杯中打着转,但它的香已融入了夜,浸入了水,遍布我的鼻腔。夜无声,一切全在不言中。

    老师的爱,严谨而亲切的教育。

    或许,因为我不乖,那次老师在午饭前叫我到办公室。你来了!他稳稳地坐在板凳上,一脸严肃。我缓缓地移动着那千斤重的脚步。看,这次你的数学考了95分,大有进步,来,我给你讲一讲你错的题。于是便细致严密地为我讲错题。我听得很认真,那一次真正了解了教师的心,像微风中的竹,坚韧有翠绿,还有沙沙地轻唱。谈话后,老师给了我一盒点心,当作奖品与午饭。原来,老师的爱也会这么亲切。

    生活就像一个万花筒,不同的角度有不同的美丽,但都是由这爱组成。

    1父母的爱,是_____________________;老师的爱,______________

    2原来,老师的爱也会这么亲切。说说你对这句话的理解。

    ___________________________________________________________

    3他们的口头没有太多浓烈的爱语,但他们的举动无时无刻不在滋润着我的心田。你的父母是怎么爱你的呢?在横线上写一写。

    _______________________________________________

  • 10、阅读语段,回答问题。

    住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了,但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈,妈,要到什么时候才……”

    【1】八儿进进出出灶房是为了什么?

    ________________________

    【2】语段中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?

    _______________________

    【3】语段中省略号的作用是什么?

    _____________________

  • 11、请仔细阅读下面高铁车票的正反面部分信息,完成以下题目。

    748H042265     检票:19A

    合肥南站→G7421芜湖站

    Hefeinanzhan    Wuhu

    2020年12月10日08:00开 04车05D号

    ¥54.0元      二等座

    仅供报销使用

    3401211987****4304

    1942330480811H04225合肥南售

    乘车须知:★请妥善保管车票。★请凭车票和本人有效身份证件原件乘车,如改签变更到站或退票请提前办理。票证、人不一致的,铁路部门有权拒绝进站乘车。直达票中途下车,未乘区间失效,通票中转需签证。★免费携带品上服为成人20千克、儿童10千克,长、宽、高之和160厘米(动车组130厘米),超过上限请办理托运。不得携带可能威胁公共安全的禁止或限制运输物品、造成人身伤害的大件硬质物品妨碍公共卫生及损坏污染车辆的物品。★开车前提前停止检票,请提前到车站指定场所候车

     

    【1】由车票信息可以确定,购买此票的乘客是从_________站出发,前往芜湖,他们应去_________检票口检票,到_________车厢上车。

    【2】根据材料内容判断下面句子说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

    (1)若以上乘客当天因临时有事无法乘坐这班次列车,可以凭此票乘坐第二天相同班次的列车。(______

    (2)乘客携带上车的行李只要不超重就可以。(______

    (3)为保证顺利出行,乘坐高铁要提前到指定候车室等待。(______

  • 12、阅读

    星星和月亮

    清朗的夜空,星星一闪一闪地眨着眼睛。星星骄傲地说:“看我多亮、多美呀!你们谁也比不上我。”云大哥听了,对星星说:“月亮姐姐才亮呢,要是没有她,夜里就会一团漆黑。

    星星不服气地说:“哼,她哪有那么大的本事!”

    云大哥不说话,他悄悄地把月亮姐姐遮住了。星星一看,眼前果真黑洞洞的。

    但是,星星并不服输,又说:“月亮姐姐比我亮,可不比我美。”

    云大哥说:“要说美,你也比不上月亮姐姐。月亮姐姐会变化。她有时像眉毛,有时像小船,有时像大玉盘……你行吗?”

    星星眨巴着眼睛正要说些什么。这时,月亮姐姐听到了,她虚心地说:“这也算不了什么。我的光,是太阳公公照出来的。”

    星星听了,不禁脸红了。

    【1】月亮姐姐都会变成什么样子?写出相关句子。

    【2】云大哥把月亮姐姐遮住的原因是(     

    A.他想让星星知道,月亮姐姐比星星亮。

    B.他不想让月亮姐姐听到星星说的话。

    C.他担心月亮姐姐会和星星吵架

    D.他们想一起玩捉迷藏。

    【3】星星听了月亮姐姐的话,为什么脸红了?

  • 13、阅读。

    芦苇的赞美

    ①古往今来,鲜花、芳草、青松、翠竹、垂柳……曾经叩动过多少诗人和画家的心灵,用绚丽色彩给它们浓妆淡抹,用优美的诗句把它们讴歌颂扬。而芦苇,则往往很少被注意和重视,常常只当作某种风景的点缀而出现在图画和诗文里。其实,这平平凡凡、朴实无华的芦苇,是很值得人们替美的。

    盛夏时节,每根芦苇,从秆到叶都是鲜绿鲜绿的,翠得闪闪发亮,嫩得每片叶子都要滴出水来。潇洒淡雅,临风摇动,婀娜多姿,显示出一派生气勃勃、欣欣向荣的景象。一根芦苇,应该说是很渺小的,微不足道的,也是脆弱无力的,被大风一吹便很容易折断。也许芦苇深知自身的这个弱点吧,它从来不会单独存在,总是集群而长,聚众而长。只要有芦苇的地方,就是一簇簇,一片片,繁繁密密,蓬蓬勃勃,成林似海,风吹不断,雨打不倒,在任何环境中也是从容挺立,不折不挠,掀起千重浪,喧腾澎湃。这时候,你一点儿也不会觉得芦苇弱小,反而带给人众志成城、气势磅礴的壮观。

    ③芦苇易生易长。每年冬天会被全部砍光,第二年春天一阵春风,几场春雨,又发芽冒尖。长出新的芦苇,一年又一年,总是蓬蓬勃勃,对土地要求极少,而自己为人们全部献身。

    ④芦苇,它虽然不怎么稀奇名贵,但完全发挥了它的特长,给人们编织成日常生活中的苇席和各种用具;它虽然不像金石那样坚硬,万古不朽,但它愿粉身碎骨,变作纸浆,造出洁白柔美的纸张来……

    ⑤这就是芦苇,值得赞美并应该得到赞美的芦苇。

    【1】根据意思,从文中找出相应的词语。

    (1)形容草木茂盛,也形容事业蓬勃发展。 ( )

    (2)比喻大家团结一致,就能克服困难。 ( )

    【2】作者是从____________________、作用、品质这些方面来赞美芦苇的。

    【3】第②段的画“____ ”句子是对芦苇的________ (动/静)态描写,从中能够感受到芦苇_____________________的特点。

    【4】阅读短文第④段,芦苇的用途有哪些?请简要概括。

    ______________________________________

    【5】联系学习和生活实际,说说你从芦苇身上得到了什么启示。

    _______________________________________

  • 14、阅读理解

    尽管生存越来越艰难,蓝魂儿却在饥寒交迫中愈长愈大了。他不但个头越长越高,相貌越来越帅,性格也越来越凶猛,猎食时总是不要命地冲在最前面,猛扑猛咬。

    那次,狼群一连五天在雪野里没找到任何食物,实在饿极了,便去猎杀冬眠中的狗熊。要对付狗熊,决不是轻而易举的事。狗熊性凶蛮,力大无比、特别是那双厚实的熊掌,能一掌把碗口粗细的小树拦腰拍断,再壮实的大公狼,被熊掌扇着, 也是非死即伤。

    狼群围着苦楝树齐声嗥叫,有两匹胆大的公狼还趴在枝丫上,将狼嘴伸进洞里去嗥,但洞里的狗熊仿佛聋了似的,照样酣睡。

    大公狼卡鲁鲁蹲在树洞口,望着黑古隆咚的洞底,试探着将一只前爪伸进洞里, 又很快缩了回来。狼虽然本性凶猛,却也懂得珍惜自己的生命。

    就在这时,蓝魂儿从狼群里蹿出来,跳上树丫,和卡鲁鲁并排蹲在树洞口,然后, 扭过脸,朝树下的紫岚望了一眼。

    紫岚感觉到了蓝魂儿这一瞥的分量。那束眼光极其复杂。

    突然、蓝魂儿像成熟的大公狼似的发出一声低嚎,将狼头往肩胛里地猛地一缩,倏地钻进树洞去了。

    苦楝树一片静穆,只有北风吹拂地面雪粒和雪粒摩擦碰撞的咝咝声。

    紫岚快急疯了,树洞里还没有动静。突然间,寂静的雪地里爆响起一声沉闷的熊吼。紫岚的心一下子悬到嗓子眼,真想扑进树洞去看个究竞。就在这时,一个熟悉的身影像箭一样从树洞里射出来,在半空中挺胸收腹,做了一个漂亮的前滚翻动作,轻巧地落在雪地上。紫岚急忙奔过去,将蓝魂儿从头至尾仔仔细细看了一遍, 宝贝好端端的,身上连一点磕碰的伤痕也没有。想不到蓝魂儿小小年纪就创造出奇迹来。紫岚心里真比吃了蜜糖还要甜。

    1短文节选自沈石溪的动物小说《________________

    2结合文意,写出下面词语的意思

    1)饥寒交迫:________________

    2)轻而易举:________________

    3句子想不到蓝魂儿小小年纪就创造出奇迹来中的创造出奇迹指的是什么?从句中你读出紫岚什么情感?

    ___________________________________

    4联系上下文,说说蓝魂儿回望紫岚的一眼为什么极其复杂?

    ___________________________________

    5大公狼卡鲁鲁并不是主角,作者写它的真正用意是什么?

    ___________________________________

    6短文划线部分属于什么描写?其作用是什么?

    ___________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    (1)深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。(缩写句子)

    (2)我看见几只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。(调换词语顺序意思不变)

    (3)我永远感激我的启蒙老师。(改为带问号句子,意思不变)

    (4)他克服了学习上的困难。

    被字句:                                

    把字句:                                

    (5)我们居住的环境差些。  我们居住的环境慢慢会变好的。

     

  • 16、按要求写句子。

    1.将军白了秘书一眼:战士们吃什么我就吃什么。(改成转述句)

    ___________________________________

    2.我在岛上吃晚饭。  我在岛上吃明天的早饭。(用关联词语把两句话连成一句)

    ___________________________________

  • 17、按要求写句子。

    1.小闹钟把我吵醒了。(改为被字句)

    ___________________________

    2.人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。(改为把字句)

    ___________________________

    3.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

    改成把字句:____________________________

    改成被字句:____________________________

  • 18、雨一来,花儿便放假了。(用同样的修辞手法写一句话)

    _________________________________

  • 19、改成拟人句  

    (1)柳枝在风中摇摆。  

    __________________________________________________________________

    (2)小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。  

    __________________________________________________________________

  • 20、按要求改写句子。

    1.一个卖火柴的小女孩在街上走着。(缩句)

     

    2.人们都在买节日的食品和礼物,有谁会理她呢(改写成陈述句)

     

    3.文成公主来到西藏。(扩句)

     

    4.乡村的夜晚使人们陶醉。(改写成反问句)

     

     

     

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。漫步书海,陶冶情操,启迪智慧。请你向大家推荐一本好书。要求:1.写清楚书的基本信息。2.重点写推荐的理由。3.题目自拟。

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得分 105
题数 21

类型 小升初
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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