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1、选词填空。
奇特 奇妙 奇异 奇怪
1.他的头脑中总有一种( )的念头,但是就是不想说出来。
2.海底有( )的海沟,奇形怪状的珊瑚和数不清的鱼。
3.这些花姿态( ),让人忍俊不禁。
4.好( )的方法啊,我怎么就没想到呢?
2、写出下面成语故事的寓意。
①坐井观天：________。
②铁杵磨针：________。
③杯弓蛇影：________。
④邯郸学步：________。
3、按课文内容填空。
1．水，也是________________。下雨的时候，他喜欢玩________________。小雨滴__________________，一场___________________便开始了。
2．诗人笔下的一首首诗，就像一幅幅画。瞧，杜牧描绘的是山林秋色图：“__________________，白云生处有人家”；李白描绘的是壮美山河图：“__________________，碧水东流至此回”；刘禹锡描绘的是湖光秀丽图：“__________________，白银盘里一青螺”。
4、读拼音，写词语。
chuī fú jù lǒng ǒu ěr lüè duó hénɡ lüè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gǎn jí pí juàn pīn còu xíng chéng xián săn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、按查字典要求填表。
要查的字 | 部首 | 再查几画 | 组词 |
伤 | _____ | _____ | _______ |
赶 | _____ | _____ | _______ |
爷 | _____ | _____ | _______ |
6、诗词曲鉴赏
西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是___，“夜行黄沙道中”是___。
【2】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
__________________
【3】用波浪线画出诗中运用拟人手法的一句诗，并说一说这样写有何妙处？
__________________
【4】下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是（ ）
A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B. “稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C. 夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点。
D. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
【5】辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化？《西江月》所表达的是一种愉快的心境，当时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境？
_____________________________。
7、阅读古诗并回答问题。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的题目是《________》，作者是_____代诗人_________。
【2】这首诗前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，___________。“晴方好”“雨亦奇”表现了诗人_______________________。
【3】这首诗的后两句运用了___________的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像__________一样美丽。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A．这首诗描绘了西湖一年四季的不同景色，不同风姿
B．“潋滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性
C．作者用绝色美人西施比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永
8、写出古诗的白话译文。
9、课文理解。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
【1】分别用“ ”“﹏﹏﹏”分别画出女娲找石和炼石的句子。
【2】这两段话主要讲________________________。
【3】在第二段中女娲炼石补天的动作词分别是____________。
【4】看了女娲补天的故事，你心里有什么想法？
___________________________________
10、阅读感悟：开心大闯关！
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？ ”法官指着我问父亲。
是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了 我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地柏了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的 孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了 望我们。
【1】这个文段节选自《__ _ __》，作者是__ _ __，请给这个文段加上一个小标题：__ _ __。
【2】给文中画直线的句子加上标点。
【3】用“ ”在文中画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么。
【4】 “他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”指的是______________。
11、阅读理解
雨天的记忆
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……。给永远比拿快乐……。”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……
⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！
【1】联系上下文写出下列词语的意思。
① 漫不经心：_______________________________
② 突如其来：_______________________________
【2】概括文章的主要内容
_______________________________
【3】第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。
___________________________
【4】文中第③段为什么“我不敢再往下看了”？下列理解最准确的一项是（ ）
A．因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”、责骂“我”
B．因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。
C．因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”难堪，使“我”抬不起头。
【5】从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是______（A．顺叙 B．倒叙 C．插叙）其作用是______
【6】第4段中加线的句子是通过______、______描写表现人物思想感情的。
【7】对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是( )
A．表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。
B．表现了“我”的动作十分迅速、利落。
C．表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。
【8】请用“﹏﹏﹏”画出文中前后相应的句子
【9】简要回答短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用？
__________________
12、课外阅读。
旋律
①月光淡淡，悄悄给窗边送来一丝浪漫。房间荡漾着欢快的乐曲，我沉浸在这醉人的气氛中，聆听那美妙的旋律——如一泓清凉的泉水，缓缓地流进心田，令我心旷神怡；似一缕淡淡的芳香，沁人心脾。蓦然，心中涌起一股莫名的伤感，泪水不禁流了下来……
②这旋律，为何如此熟悉？为何如此令我伤感？哦，父亲的脚步声也富有音乐般的旋律。好想念，好想念身在异乡的父亲；好怀念，好怀念有父亲陪伴的那一段难以忘怀的时光；好想，好想再聆听父亲那富有旋律的脚步声。
③父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
④小时候，我等待父亲旋律般的脚步声。一旦听到他的脚步声，我便会飞一般地跑去开门。我知道，那是我日盼夜思的父亲回来了。开门后，父亲会抱起我，从行李包中拿出一个小玩具给我，我高兴得大叫起来……
⑤父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
⑥上学了，懂事了，我仍是等待父亲旋律般的脚步声。但我听到他的脚步声，并没有飞一般地去开门，而是从房间拿出一张奖状或一张满分的试卷。父亲看见后，高兴地夸奖我，并拿出事先准备好的文具奖励我，我则默默地告诉自己我一定要更努力!
⑦父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
⑧现在，我期盼父亲富有旋律的脚步声。父亲在家养病的那一年，每当我遭遇挫折时,总会听到父亲旋律般的脚步声。父亲安慰我，鼓励我，抚平我心中的伤痕，直到我重新站起来。父亲时常对我说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
⑨我感谢父亲，衷心感谢父亲旋律般的脚步声。现在即使父亲不在我身边陪伴我，我也会笑着面对生活中的风雨，因为父亲旋律般的脚步声时常在我身边回响。但我仍然期盼聆听父亲的脚步声，父亲那富有旋律的脚步声，是那样坚定，那样悦耳……
⑩历史的车轮依然转动着，世界在变化，小树在成长，但父亲的脚步声不会变，永远是那样富有旋律，永远是我前进的动力，永远让我怀念……
⑪旋律在飞扬，我的思想在穿越，我的热血在沸腾，我的心灵在感动；旋律在飞扬，我的笑脸在张开，我的理智在升华，我的生活充满阳光。这是一股不可抵挡的力量，这是一段不可磨灭的记忆，这是一份不可遗弃的爱。
⑫旋律——音乐？旋律——脚步声？旋律——爱？
【1】作者围绕父亲的脚步声写了哪几件事？
_____________________________________
【2】文章三次写到父亲的脚步声是悦耳的旋律，这三次的顺序能不能调换？为什么？
_____________________________________
【3】第②自然段中，作者为什么说旋律是“如此熟悉”又是“如此令我伤感”？
_____________________________________
【4】父亲的脚步声具有怎样的特点？
_____________________________________
【5】文中“旋律”的真正含义是什么？
_____________________________________
13、短文
学溜冰
从前，有一位体育老师教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子呢！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷， 无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
【1】“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？
_________
【2】当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？
_________
【3】你怎样理解文中“椅子”的含义？（ ）
A．“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。
B．“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。
【4】文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什么作用？
________
【5】读了这个故事，你明白了什么道理？
_________
14、阅读。
文体：散文
主题：为人处世
本文选自《今晚报》
苏霍姆林斯基曾说过：“在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。”教养犹如黑暗中的灯塔，指引归航的路；教养是一杯清茶，甜甜淡淡却余味无穷；教养是一阵春风，轻轻柔柔却和煦万里。教养可以使你拥有璀璨的人生，教养是一个人最好的名字。
教养是一个人最好的名字
佚 名
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别这么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放好行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道这位女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
【1】本文写了哪几件事？请用简洁的语言概括。
_______________________________
【2】赏析文章第⑥段中的画线句子。
_______________________________
【3】文章最后一段有什么作用？
______________________________
【4】请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养的？
_______________________________
15、按要求改写句子。
①樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用合适的关联词语连成一句话）
___________________
②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句）
___________________
③园子留下回忆。（扩句）
___________________
16、按要求完成句子练习
（1）我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。（改为反问句）
___________________________________
（2）医生说：“我们必须尽快给你的父亲进行手术。”（改为转述句）
___________________________________
17、从以下词语中，选择一种心情，用动作描写来表现它。
生气 | 自豪 | 开心 | 激动 |
“( )”：____________________
18、按要求写句子。
(1)大象 人家 一头 送来 给他(连词成句并加标点)
________________________________________________________
(2)阿凡提把铜板还给了穷汉。(改为“被”字句)
_________________________________________________________
(3)狐狸一边自言自语，一边开始忙了起来。(用加点词造句)
__________________________________________________________
(4)大象又高又大，身子像一堵墙。(仿写比喻句)
__________________________________________________________
19、草地上开着野花。（扩句两处）
__________________
20、你能不改变句子的意思，把下面的句子换个说法吗？
1.有几个虫子怕什么！
______________________________________
2.叶子上的虫还用治？
__________________________________________
21、习作
题目：秋天的
秋天美，美在秋菊，美在红枫，美在农田，美在山林，美在校园，美在……秋天多美啊！请把它描绘出来吧。希望通过你的习作能让人看到一幅美丽的画面。
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