山东省威海市2025年高考真题（1）语文试卷（原卷+答案）

1、按课本内容填空。

(1)一排排搭石，任人走，任人________，它们联结着________________，也联结着_______________的情感。这句话运用了借物________________的手法，赞扬了搭石____________的精神和乡亲们______________________的美好品质。

(2)《将相和》一文中“将”指________，“相”指________，“和”是________之意。课文以________两国的矛盾为背景，记叙了__________、__________、__________三个故事，写出了将相之间由________到________的过程。

(3)在两条腿的动物里面，________跑得最快。陆地上跑得最快的动物是__________。科学家认为________的传播速度是最快的。

(4)现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞写的词中的句子“__________________”，也可以用毛泽东的词句“_____________”来劝他们珍惜时间，从小好好学习。

2、将词语补充完整，并解释所填的字。

（______）山（______）海_____、_____   （______）出心（______）____、_______ 

（______）高一（______）_____、_____ 千（_______）一发___________

3、根据课文内容填空

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，____________，____________。

（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，____________；桃花谢了，____________。

（3）《马诗》一诗中，表现诗人热切建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨的诗句是：_____，______。

（4）《游园不值》一诗中，表明新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来的生活哲理的诗句是：______________，__________。

4、辨字组词，请看清楚哦！

驾（________）   绳（________）   征（________）   历（________）

架（________）   蝇（________）   证（________）   厉（________）

5、照样子，填上恰当的词语，使句子的意思更具体。

例：天空中飘荡着风筝。

（碧蓝的）天空中飘荡着（各式各样的）风筝。

1.夜闪烁着星星。

（   ）夜闪烁着（   ）星星。

2.山成了一个梦景

（   ）山成了一个（   ）梦景。

6、古诗阅读。

浪淘沙(其七)

[唐]　刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

读诗句“八月涛声吼地来”时，我想到了《观潮》中写的“午后一点左右，从远处传来________________________，好像________________________”的情景。“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”写出了大潮退去的情景，我们不禁吟诵起《浪淘沙》(其七)中的诗句：_________________________，________________________。

7、敕勒歌

敕勒(chì lè)川，

阴山下。

天似穹(qióng)庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

[注释]

敕勒川：敕勒，是曾经生活在我国北方的一个游牧民族，后迁入新疆地区。敕勒川是指敕勒人生活的那块平坦的地带。

阴山：我国北方的一座大山，在今内蒙古自治区境内。

穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。

庐：简单的房屋。穹庐，即现在的蒙古包。

野：原野。

见：同“现”，显现。

鉴赏感悟：

  这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。

开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。

【1】读诗句，解释画线的字。

敕勒川，阴山下。 川：_________________________

天似穹庐，笼盖四野。 似：____________________________

【2】联系诗句，你能用自己的话说说后两句诗的意思吗？

_________________________________________________________________________

8、同学们收集到两首诗歌，请你阅读并回答问题。

【1】（内容概括）同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）

【2】（句子赏析）《春天的诗篇》（节选）中画线句运用________________的修辞手法，表现出春天________________的特点。

【3】新考法·拓展积累甜甜和奇奇围绕诗歌展开了讨论，请你补全他们的对话。（语文园地知识点）

《绿》（节选）读起来很有节奏感，正如朱光潜所说：“诗和________________一样，________________。”

华兹华斯说过：“___________________________，它源于________________。”《春天的诗篇》（节选）中字里行间都蕴含着诗人浓浓的情感。

9、课内阅读：月亮湾（节选）

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒影着小桥、绿树和青山，河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 

【1】数数这段话有（ ）句。

【2】读读画线的句子，这句话中“灿烂的朝霞”是指（   ） 。

【3】根据课文回答问题。

村子前面有一条（   ），河上有一座（   ），过了桥是一片绿油油的（   ）。

10、阅读理解

飓风中的两个瞬间

2005年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱，遭飓风袭击最严重的密西西比州90％的建筑被毁坏。

  飓风虽狰狞可怕，但人们并没有退缩，他们在这场灾难中演绎着一段段可歌可泣的故事。

  飓风袭来时，有六个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他们是对簿公堂的原告和被告，情急之下他们不约而同地就近躲在一个立交桥的桥墩下。当时的风力达到12级，连小汽车也被掀到了半空，六个人随时都有被刮跑的危险。怎么办?危急时刻，一个声音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊声让人们恍然大悟，他们抛却了所有的恩怨，围着桥墩把手紧紧拉在一起。那一刻，他们感到别人的手对自己是那么重要。结果，飓风也对这同心连手的六个人无可奈何，他们逃过了一劫。

  强烈的飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安那州首府新奥尔良市由于地势低于海平面，80％的城区都被洪水淹没。八个市民坐上了一条小船，小船没走多远,就因负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉。不幸的是，他们都不会游泳。眼看着一船人就要葬身水底，就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去！大家就可以得救了！”听了他的话，其他几个人也要跳下去，想把生还的希望让给别人。但中年人对他们大声说：“谁也别争，跳下去的必须是我，因为我是所有人里最重的。”说完，毅然跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，船上的人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来……

这是美国有史以来遭遇的最大的飓风。不可否认，灾难常会带来惨不忍睹的毁灭，但每场灾难对人们都是严峻考验，就在这些考验中，我们看到光芒四射的美丽人性。

【1】飓风中的两个瞬间指的是什么？

___________________________

【2】 “那一刻，他们感到别人的手对自己是那么重要”句中的“那一刻”指的是______________。

“别人的手对自己是那么重要”是因为________________。

【3】“在这些考验中，我们看到光芒四射的美丽人性”中的“美丽人性”指的是_____________________________。

【4】你认为文中的中年男子是个怎样的人？结合短文内容说说你的理由。

__________________________________

11、阅读《金色的草地》（节选），完成练习。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时____它是金色的____草地也是金色的____花朵合拢时____金色的花瓣被包住____草地就变成绿色的了。

【1】文章按时间的先后这条线索来写：_______→_______→_______

【2】给划线部分加上合适的标点符号。

【3】联系课文前后内容填空。

草地会变颜色，是因为__________________________

【4】从作者的发现中，你得到了什么启示？

___________________________________

12、   周恩来小时候的故事     

 　 周恩来五岁的时候，就开始学写毛笔字。他给自己立了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个毛笔宇。

　　有一次，他和蒋妈妈去串亲戚。回来时，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催恩来快睡。当恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的大字还没写呢！”说着便又回到书桌跟前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了吧，今天不写，明天写二百个不就补上了吗？”

“不行！”小恩来用恳求的目光望着蒋妈妈说：“不，今天的事情今天做，明天还有明天的事！”恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。

【1】写出下列词语的近义词。

突然——（________） 恳求——（________）   认真——（________）

【2】读短文，填空。

周恩来______岁的时候，要求自己每天________再写________个大字。

【3】给下列思考题选择合适的答案。

①是谁要求周恩来每天练字？  （____）

A．老师   B．蒋妈妈   C．自己

②为什么串亲戚回来天色晚了周恩来还坚持练字？ （____）

A．因为这是周恩来给自己立得一条规矩

B．因为周恩来想今日事今日做，明日还有明日事

【4】小时候的周恩来是一个__________________________的人。

13、开心阅读。

海里的动物，已知道的大约有三万种，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有一些贝类自己不动，能趴在轮船底下做免费的长途旅行。

1．用“——”画出这段话的中心句。

2．这段话描写了_______种动物的活动方法，它们分别是__________、__________、__________和__________。

3．写出加点词语的近义词。

（1）有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。（   ）（   ）

（2）乌贼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。（   ）（   ）

4．用“”画出文中的一个比喻句。

14、课内阅读。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

【1】从文段中的“小家伙”一词我们可以感受到作者对小珍珠鸟的_____之情。

【2】用“——”画出表现小珍珠鸟信赖“我”的语句。

【3】“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”指（　　）

A．鸟儿不再怕人，和人在屋子里共同生活。

B．人与动物和谐共处，相亲相爱。

【4】信赖可以是什么？想一想，写一写。

信赖_____。

信赖_____。

15、根据提示语的位置要求改写下面的句子。

“好吧，我就再站一会儿。”老屋低着头说。

（1）提示语在前面：__________

（2）提示语在中间：___________

16、按要求完成句子练习。

（1）营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）

________________________

（2）敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。（改为“把”字句）

__________________________

（3）他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

从“请把这个任务交给我”中可以看出黄继光的______，我知道他此时心里在想_____________。

17、按要求写句子。

（1）一闪一闪的星星，让我充满好奇和幻想。（改成拟人句）

_______________________________________________________________________

（2）天空那么近，星星那么明亮，我会一动不动地看上一个小时。

用带点词语造句：__________________________________________________

18、按要求写句子。

1．洪水被禹制服了。(改成“把”字句)

_________________________________

2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。(改成“把”字句)

____________________________________

19、改写句子。

爸爸修好了我不小心弄坏的课桌。

改成“把”字句：________________________________________

改成“被”字句：_________________________________________

20、读句子，写句子。

（1）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？

收藏

（2）是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢？

匆匆 。

21、作文大秀场。

从这个单元中选取一篇课文，回想有什么触动或者受到哪些启示，可自拟题目写一篇读后感之类的作文，不少于400字。