微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、查字典。
“册”字是__________结构的字，用音序查字法，应先查__________，再查__________。
用部首查字法应先查__________部，再查__________画。“册”可以组词：__________。
2、比一比，并组词。
方________ 入________ 王________ 右________
万________ 人________ 主________ 石________
3、拼一拼，写一写。
bái zhǐ huáng hūn háng háng ān jìng
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、读句子，给画横线的词造句。
（1）大海就展现在眼前。
_______________________________________________
（2）只要登上前面那座山，就能看到大海了。
_______________________________________________
5、写出下列词语的反义词：
渺小（______） 枯竭（______） 慷慨（______） 和蔼（______）
6、阅读理解。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】此诗的作者是___，这是一首( )
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
【2】“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过___和___等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰的态度是___，表现了石灰的___。
【3】此诗使用___的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___的高尚情操。
【4】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语，___、___，还可以让我们想到文天祥的诗句“___，___。”
7、阅读古诗，回答问题。
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【1】解释下面两个字在文中的意思。
羞：—_________ 直：—_________
【2】诗中有四个词语形象地写出了李白面对着一桌的山珍海味吃不下去，心绪茫然的情景，把它们找出来，写在下面。
___________________________
【3】诗歌的最后一句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是什么意思？它表达了李白怎样的情怀？
___________________________
8、课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手， 。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉 ，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】补充诗句。
【2】写出下列诗句的意思。
（1）终日不成章，泣涕零如雨。
______________
（2）盈盈一水间，脉脉不得语。
______________
【3】诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是___________；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是__________。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是_______________。
【4】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________
【5】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_______________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
9、快乐阅读，我能行：
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
【1】分别写出下面词语的近义词和反义词。
残忍——（ ） （ ） 糟蹋——（ ） （ ）
【2】解释文中画横线的词。
罪魁祸首：_______________________________________。
【3】为什么说狼也“也是森林的保护者”？在选段中的找出相应的句子画上横线。
【4】从选段中你明白了什么道理？
___________________________________________________________
【5】如果在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌，你认为可以在上面写什么？
________________________________________
10、课外美文欣赏
我的生日是十月一日。人们都说：“这孩子好福气！”
是啊，十月一日是祖国妈妈的生日，和妈妈同一天过生日，当然是幸福的孩子。
70年前的十月一日，当祖国妈妈抹去100多年来列强的欺侮，第一次向世界露出端庄的笑客时，人世间不但没有我，甚至还没有我的爸爸妈妈。不过，我总是固执地认为：那一天，在天安门广场上空腾飞的鸽群里，有一只就是我；那一天，在游行队伍手执的鲜花里，有一束就是我；那一天，在还没有解放的国土上，革命者撒出的传单中，有一张就是我！
几经回旋，我终于降生在这片开满鲜花的土地上。沐浴着十月温暖的阳光，我在祖国妈妈的怀抱里成长。在明亮的教室里，我努力地学习；在宽敞的操场上，我积极地锻炼；在庄严的少先队呼号中，我认真地思索着，设计着自己的未来——
我将是一艘接近光速的飞船，给茫茫的宇宙送去祖国妈妈的问候，和所有智慧的生命一起唱着和平之歌；我将是高山顶上的一所希望小学，让知识的常青树长满最偏僻的角落；我将是国境线上的一道钢铁防线，使形形色色的来犯者碰得头破血流；我将是高科技产业集团，让蓝眼睛灰眼睛的客户都对我的产品伸出拇指：OK！中国！
不管过去，现在，未来，我都是祖国妈妈忠诚的孩于，我的血管里流淌着长江和黄河。不管我身在何处，都将牢记我和祖国的生日——光辉的十月一日。
【1】仿照第五段的句式写一段话。
我将是______________。
【2】请指出文中两个破折号各自的作用。
（1）__________________；（2）___________________。
【3】文中的“70年前”指的是_________年。
【4】文中说自己是“幸福的孩子”，是因为：____________________________。
【5】文中“开满鲜花的土地”指的是_________________。
【6】对画线句子理解不当的一项是（ ）
A.长江和黄河代表了悠长、灿烂的中华文明，流淌在血管里说明自己是炎黄子孙。
B.喝着长江和黄河水，所以我的血管里流淌着长江与黄河。
C.表达了自己对祖国的热爱。
11、阅读检阅台
五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，有很多颜色：黄、绿、橙、红、白，它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一支泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要欺负它，那无疑是自讨苦吃，记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说 
别摸 茎上有刺 我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它用许多小刺来保护自己！
我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
1．从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。
(1)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。( )
(2)不屈服，非常坚强。( )
2．在文中的“
”里填上合适的标点。
3．作者在写作时，先写了五色梅的________和________，然后写了五色梅有____________，接着写了五色梅____________，最后表达了对五色梅的喜爱之情。
4．用“——”画出文章的中心句。
5．用“
”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。
6．可以随便“欺负”五色梅吗？为什么？
_______________________________________________________
12、课外类文阅读。
爬上山脊后，牧羊人拿起铁棒向下扎了一个洞，放入一颗橡实，再覆盖上泥土。他一颗一颗耐心地种下橡实。
我好奇地问：“这个山坡是你的吗?”
他摇摇头：“不是。”
“那么你晓得这是谁的土地吗?”
“不晓得，可能是公有地吧!不过管它是公有地，还是私有地，跟我种树有什么关系?”
接着他表示：假如上天再给他三十年时间，他所种的树，数量一定非常惊人。除了橡树，他还研究繁殖山毛榉(jǔ)。在他的房子附近有一个苗圃，四周用铁丝篱保护着，不让羊群靠近。他也打算在山谷种桦树。总之，他希望通过自己的努力，能让光秃秃的高地长满树木。
【1】第1自然段是对牧羊人____________的描写，可以看出他____________、____________的工作态度。
【2】从牧羊人和“我”的一番对话中，你体会到牧羊人具有怎样的精神品质？用三个四字词语概括出来。
_________________________________________________
【3】想象三十年后的情景，围绕文中画横线的句子展开描写。
_____________________________________________________
13、阅读理解
________________
从前，大海里长着一棵树，名字叫扶桑，这棵扶桑又高又粗，是太阳的家。那个时候，天上有十个太阳，一起住在这棵扶桑树上。
这十个太阳是十兄弟，他们轮着到天上去，一天一个。
过了几千年，几万年……有一天夜里，太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说:“咱们十天才上一次天，太没意思了。明天，咱们一起上天去玩个痛快。”
第二天，公鸡“喔喔”一叫，太阳十兄弟一起上天了。这可不得了了，天上亮得叫人睁不开眼，地上热得叫人喘不了气。不一会儿，河里的水全都被烤干了，地里的庄稼全被烤焦了，还有许多人热死了。要是太阳十兄弟在天上玩上一整天，那么整个世界都要毁了，怎么办呢？
那时候，有一个天神名叫后羿，他有一张弓，很多箭。他射起箭来，又远又准。他知道了这件事，立即拿出他的弓，又拿了十支箭，去射太阳了。“嗖嗖……”后羿陆续射了五箭，射下了五个太阳，地上不像先前那么热了。他又一口气射下了四个太阳，这下可好了，天气跟平常一样了，一位老者赶忙对他说:“不要再射了！要把太阳都射下来，大家也没法活了。”
后羿一想，对呀！要是把太阳全射下来，整个天下就黑咕隆咚了，庄稼长不成，人也没法活了。
后羿射日的传说就这样被流传下来了。
【1】为短文起一个合适的题目。
【2】照样子，写词语。
叽叽喳喳 ________
又远又准 ________
【3】后羿为什么要射日？他又是怎样把太阳射下来的？( )
A．因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五个太阳，又射下了四个太阳。
B．因为十个太阳在天上同时出现，让人接受不了。后羿是在一位神仙的帮助下把太阳射下来的。
【4】后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？
________
【5】你还知道哪些神话故事呢？写下名字来吧！
________
14、读课文片段，回答问题。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他（ ）抵住；血要流出来，叫他（ ）按住；重东西要翻倒去，叫他（ ）顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、板枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。（ ）
A．用劲
B．死力
C．拼命
【2】大拇指和食指实质的工作分别有什么特点？
（1）大拇指：____
（2）食指：____
【3】选段中画横线的句子运用了____、____的修辞手法，列举生活事例，写出了食指的____。
【4】下列说法错误的一项是（ ）
A．大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节，最肯吃苦。
B．常与大拇指合作的是食指 ，他比大拇指“机敏”。
C．食指的作用最大，都是靠自己单独完成任务。
D．选文分别介绍了大拇指和食指的长处和短处。
15、照样子，用加点的词造句。
（1)八十多年后，这句话依然适用。
依然：
（2)科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
在……也在……
（3)科学的确是在创造着一个又一个神话。
的确：
（4)人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
依赖：
16、按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
_____________________________________________。
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
_____________________________________________
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
_____________________________________________
17、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
____________________________
2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
____________________________
3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
____________________________
4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
____________________________
5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
____________________________
18、按要求写句子。
1．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)
雪花落满了操场，__________________
2．这，哪里还是戏剧？(改为陈述句)
__________________
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
__________________
4．一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)
__________________
19、不会豁虎跳算什么老虎？（改写成陈述句）
_______________
20、按要求写句子。
张骞开辟丝稠之路。
①写把字句________________。
②写被字句________________。
21、习作展示。
江山如画卷，各地的风景总是会让我们流连忘返。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“游____________”为题，写一篇习作。
要求：（1）把题目补充完整。（2）按照一定的游览顺序写一写这个地方，把游览的过程、景物的特点写清楚。（3）书写工整、语句通顺，用上平时积累的优美词句，不少于300字。
邮箱： 