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随时随地学习
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1、加一笔，变成新字，再组词。
人—__________________ 口—_______________
十—__________________ 木—_______________
2、看拼音写词语。
那一年，一脸zhì qì _______的我们怀揣着梦想与希望步入校园。我们渴望duǒ cánɡ _______在花间，聆听huā ruǐ _______的歌唱；我们渴望爬上树干，与qī xī _______在枝头的喜鹊liáo tiān _______。而今，我们即将告别校园，我们多想再yī wēi _______在老师身旁，hēnɡ chànɡ _______起童年的歌谣；我们多想成为彼此永远珍惜的挚友，jì mò _______时相依相伴。夏花已绽放，感恩曾相见！
3、把谚语、古诗补充完整。
⑴ 遥望洞庭山水色，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
⑵ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，遍绕篱边日渐斜。
⑶ 月落乌啼霜满天，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
⑷ 早霞不出门，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
⑸ 日晕三更雨，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
4、读一读，用关联词语把两句话并成一句话：
（1）麋鹿的外形很奇特。麋鹿的经历充满传奇色彩。
（2）世界自然基金会和我国林业部做出努力。头麋鹿从英国返回故土。
5、课文我会默。
(1)花有真品格：
我爱广玉兰的_____________，更爱广玉兰 _____________。（《广玉兰》）
在和煦的春风里，_____________，_____________，看不出有什么特别
茂盛的时候，_____________，_____________。 (《夹竹桃》)
(2)水是真君子：
你用纯洁的清流，_____________；你用磅礴的力量，_____________。 水奔流不息，___________，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，___________，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，_____________，它好像有志向。万物入水，_____________，它好像_____________…
6、阅读下面的古诗，完成练习。
春雪
[唐]韩愈
新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。
白雪却嫌⑤春色晚,故⑥穿庭树作飞花。
（注释）①新年:指农历正月初一。②芳华:泛指芬芳的花朵。③初:刚刚。④惊:新奇,惊讶。⑤嫌:嫌怨;怨恨。 ⑥故:故意。
【1】这首诗描写的景物是_______和_______。
【2】下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是( )。
A.一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而分外焦急的心情。
B.“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。
C.“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。
D.“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。
【3】用自己的语言说说“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。
______________________________________
7、古诗阅读
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
【2】诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡，“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A．诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
B．这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。
C．诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。
8、阅读古诗《饮湖上初晴后雨》回答问题：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中把秀丽的西湖比作( )，用( )和( )一对反义词写出了对西湖的喜爱。
【2】这首诗是( )代诗人( )的作品。作者写的是( )时刻的景色。
9、请认真阅读下面课文的选段，然后完成下列各题。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
(1)选文中“立刻”反复出现了四次，有什么表达效果？
______________
(2)联系上下文，为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”？
______________
(3)联系生活，你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着简单写一写事情的经过。
______________
10、阅读短文，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识。
粗心的小朋友却得不到它。
【1】文中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？
近义词：__________——___________
反义词：__________——___________
【2】植物传播种子的方法真是多种多样。你能联系生活中的观察所得连一连吗？
A．椰子 ①风吹柳絮，种子传播到远处。
B．柳树 ②小鸟或其他动物吃果实，种子随粪便排出，传播到四方。
C．樱桃 ③椰果落到海里，漂流到远方。
11、阅读《荆赞》，完成练习。
荆赞
①我爱游西山，尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而来。这香气来自哪里？你只要稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌木。这灌木一丛丛、一簇簇，到处都是。荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。荆有一股略带辛辣的浓烈香气，闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余香总是缭绕不散。
②荆，不但给人以香，还给人以甜。炎夏，正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香，招得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳，香甜可口。荆花蜜的采制当然有蜂的 ，可也不能忘记荆花的 啊！
③荆，可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。它的籽可以入药，主治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！
④荆，具有预强的生命力。它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。它不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌木中的大半。
⑤荆，是很有一点儿精神的。它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？
【1】选择恰当的词语，依次填入第②自然段的横线处。
A．功劳 B．劳累 C．功能 D．辛苦
【2】过渡句具有承上启下的作用。短文的过渡句是（ ）
A．荆，不但给人以香，还给人以甜。
B．荆，可以说它浑身是宝。
C．荆，具有预强的生命力。
D．荆，是很有一点儿精神的。
【3】短文第③自然段和第④自然段分别写了荆___________和_________的特点。
【4】读短文中画“ ”的句子，想象画面，写出自己的感受。
____________________________________________
【5】作者认为荆的精神值得我们礼赞，请谈谈你对这种精神的理解。
_____________________________________________
12、会听能说。
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
【1】先看题，认真听老师念短文，再做题。
（1）钱学森是我国杰出的________，他早年留学美国，在________方面取得了很大成就。
（2）听了钱学森的话，我想说：“_____________________________。”
（3）听了钱学森的感人故事，让我想到了这学期刚学过的一句充满爱国情感的名言：_____
13、阅读课外短文《蜻蜓的飞行》，完成练习。
①蜻蜓，具有极其高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。
②蜻蜓能飞出各种花样。在夏季，蜻蜓常常三五成群地在空中飞舞。它们飞行时，上下快慢能控制自如，还能微微抖动翅膀，使身子急转弯。不仅如此，它们还能悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置，这可真叫绝了。就这一手，足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类都望尘莫及。
③蜻蜓可以一小时飞行三四十千米。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行，连续飞行几百千米而不着陆。
④具有这样的飞行本领，难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。
⑤蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？科学家研究发现，蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊，很像四只风筝，宽大透明，轻盈坚韧。更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质加厚的“翅痣（zhì）”，又叫“翼眼”。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，使蜻蜓不会荡来荡去。同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。人们仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置，使飞机能在高空中快速而稳当地飞行。相信在科学家不断研究的过程中，蜻蜓飞行的奥秘还将不断被揭开。
【1】短文围绕蜻蜓的飞行从____和____两个方面展开叙述。
【2】第②自然段中，“就这一手”指的是（ ）。
A．三五成群地在空中飞舞。
B．连续飞行几百千米而不着陆。
C．悬于半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置。
D．上下快慢能控制自如，还能微微抖动翅膀，使身子急转弯。
【3】下面图片中，与第⑤自然段“翅痣”的描述相符的一项是（ ）。用“ ”在文中画出“翅痣”的作用。
A．
B．
C．
D．
【4】“蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下。”这句话加在短文中，最合适的位置是（ ）。
A．第②自然段的前面
B．第③自然段的前面
C．第④自然段的前面
D．第⑤自然段的前面
【5】读完短文，你还想了解关于蜻蜓的哪些知识？你打算怎样去了解？
_________
14、阅读下文，回答问题。
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，（增长 增加）见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然 果然）提高了。
【1】在括号里选择合适的词语，用“√”画出来。
【2】“词汇贫乏”的“贫”意思是（ ）
A．穷，收入少，生活困难
B．缺乏，不足
C．僧道谦称
【3】“费了好大劲”的“费”意思是（ ）
A．用钱财
B．用，消耗
C．需用的钱财
【4】“多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”从文中找出一句与这句话意思相同的话。
_________________________
【5】徐特立爷爷说了哪三点好的读书方法？
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15、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”
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16、按要求改写句子。
①难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
②花开得茂盛。 (改成比喻句)
③薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
17、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？
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②手榴弹在敌群中开花了吗？
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18、长话短说，用简洁的语言写出下面句子的主要意思。
曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
___________
19、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)
20、按要求写句子
①把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！（改成被字句）
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②我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了。（改成被字句）
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21、写话吧。
“小猴子和小刺猬在散步，发生了什么事？他们是怎样解决的？请仔细看图，发挥想象，编一个完整的小故事。
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