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随时随地学习
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1、一字组多词。
赶—________—________ —________—________
稻—________—________ —________—________
偶—________—________ —________—________
2、将词语补充完整，并在横线上解释画线的字。
（___）飘（___）舞 （___）礼（___）拜 （___）（___）心血 （___）（___）而出
林（___）草（___） （___）心（___）修 （___）（___）泪下 （___）（___）古今
3、词海淘沙。
1．写出两个带有两种动物名的成语。如：狐假虎威。
_________________、________________。
2．按要求各写出两个词语。（由四个字组成）
①说明数量范围的：_______________、______________。
②描写人物心理的：_______________、______________。
③描写天气变化的：_______________、______________。
4、根据课文内容完成练习。
（1）《雷锋叔叔，你在哪里》一文向我们讲述了雷锋叔叔的两件事，分别是（______）和（______）。（填序号）
①帮助迷路的孩子 ②帮助丢车票的阿姨 ③帮助年迈的大娘
（2）《千人糕》中“千人糕”的来历，告诉我们要__________________________。
（3）《一匹出色的马》中，妹妹骑着_____________快快乐乐地回家了。
5、回忆课文内容，完成下面的填空练习。
在________的日子里，在________的世界里的我能做些什么呢？只有________罢了，只有匆匆罢了……过去的日子________，被微风吹散了，如薄雾，被初阳________了。节选自《匆匆》。
6、结合注释品读古诗，完成下列各题。
出郊
[明]杨慎
高田①如楼梯，平田②如棋局。
白鹭忽飞来，点破③秧针④绿。
【注释】①[高田]沿着山坡开辟的田畦，又叫梯田。②[平田]指山下平地上的田块。③[点破]打破。④[秧针]水稻初生的秧苗。
(1)诗中没有描写到的景物是
A．梯田
B．白鹭
C．秧苗
D．楼梯
(2)整首诗描绘的是
A．春日郊外图
B．秋日丰收图
C．白臂戏水图
D．农民插秧图
(3)读第二行诗句，想象画面，眼前展现的景象可概括为
A．万绿丛中一点红
B．万绿丛中一点白
C．万朵红花一点白
D．浓绿万枝红一点
7、阅读
在天晴了的时候（节选）
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】阅读诗歌时，要善于抓住关键字词加以品味，体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它好在哪里。
______________________
【2】如果用一个词来概括这首诗的特点，你觉得应该用哪个词？为什么？
______________________
【3】在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态。（50字左右）
______________________
8、阅读理解。
小牧童
清清山坡下，碧绿小池塘。
荷花朵朵开，牧童赶牛来。
粗心小牧童，不久睡着了。
夕阳下山坡，睁眼忙找牛。
刚才有五头，现在不见了。
着急没有用，只怪不专心，
啪啪踩草声，黄牛回来了。
以后记住了，做事要专心。
想一想，小牧童为什么会丢了牛？
9、阅读《刘姥姥醉卧怡红院》选段，完成练习。
刘姥姥转了两个弯子，只见有一房门。于是进了房门，只见迎面一个女孩儿，满面含笑迎了出来。刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下来了，要我碰头碰到这里来。”说了，只觉那女孩儿不答。刘姥姥便赶来拉他的手，“咕咚”一声，便撞到板壁上，把头碰的生疼。细瞧了一瞧，原来是一幅画儿。刘姥姥自忖道：“原来画儿有这样活凸出来的。”一面想，一面看，一面又用手摸去，却是一色平的，点头叹了两声。一转身方见了一个小门，门上挂着葱绿撒花软帘。
刘姥姥掀帘进去，抬头一看，只见四面墙壁玲珑剔透，琴剑瓶炉皆贴在墙上，锦笼纱罩，企彩珠光，连地下踩的砖，皆是碧绿凿花，竞越发把眼花了，找门出去，哪里有门？左一架书，右一架屏。刚从屏后得了一门转去，只见他亲家母也从外面迎了进来。刘姥姥诧异，忙问道：“你想是见我这几日没家去，亏你找我来。哪一位姑娘带进来的？”他亲家只是笑，不还言。刘姥姥笑道；“你好没见世面，见这园里的花好，你就没死活戴了一头。”他亲家也不答。便心下忽然想起：“常听大富贵人家有一种穿衣镜，这别是我在镜子里头呢罢。”说伸手一摸，再细一看，可不是，四面雕空紫檀板壁将镜子嵌在中间，因说：“这已经拦住，如何走出去呢？”一面说，一面只管用手摸。
这镜子原是西洋机括（开关），可以开合。不意刘姥姥乱摸之间，其力巧合，便撞开消息（开关），掩过镜子，露出门来。刘姥姥又惊又喜，迈步出来，忽见有一副最精致的床帐。他此时又带了七八分醉，又走乏了，便一屁股坐在床上，只说歇歇，不承望身不由已，前仰后合的，朦胧着两眼，一歪身就睡熟在床上。
【1】刘姥姥在走进房间后看到了些什么？
___________
【2】请在文中用“____”画出刘姥姥看见一个女孩儿迎面而来时所说的话。并用“﹏﹏﹏”画出她的动作。
【3】下列对选段内容理解不正确的一项是（ ）
A．在《红楼梦》中，怡红院是林黛玉的住所。
B．刘姥姥是因为玩累了想找个地儿休息才走进了怡红院。
C．选段是刘姥姥第二次进贾府时发生的事。
10、 最后的姿势(节选)
在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
【1】“妙语连珠”形容人口才好，表达能力强。请你写出这样的成语四个。
____________ ____________ ____________ ____________
【2】“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”你从这个姿势中读懂了什么？
________________________________________________________________________
【3】如果在2008年，谭千秋被评为感动中国十大人物，你会给他写怎样的颁奖词？
______________________________________________________________________________________________________________________________
11、课外阅读。
山西老陈醋
我的家乡在山西，我爱家乡那别有风味的“老陈醋”。它味道鲜美，作用颇多，真可谓是物美价廉！
老陈醋是山西每个家庭日常生活中不可缺少的调味品。无论是吃面食、拌凉菜还是吃饺子，都得把它摆在餐桌上。炖鱼的时候，在鱼儿快熟时放上少量的醋，可以去掉鱼腥味，炖出来的鱼肉让人回味无穷。夏季，在凉拌黄瓜、白菜或萝卜的时候，浇上点儿老陈醋，吃起来特别爽口。
山西老陈醋有鲜为人知的医药作用。平时，人们不小心被烫伤时，涂抹少量的老陈醋，就可以立即减轻疼痛，起到消肿的作用。我们感冒的时候，在一个盆子里放上半盆热水加上两勺老陈醋，热气和醋味就会一同散发到空气中。沉浸在醋香里，闻着这浓浓的香香的味道，整个人变得精神起来。
老陈醋可以起到美容的作用。人们经常食醋，能增加皮肤的弹性，使肌肤变得更加柔嫩，充满光泽，让人看起来既年轻又漂亮。
老陈醋还可以净化空气呢喘日完墙壁，漆过家具后，室内会残留下有害的气体，很鼻。这时，在室内放上一碗醋，并把它加热，就可以大大降低有害气体对人体的伤害。
老陈醋往往祖国的四面八方，越来越多的人喜欢吃山西老陈醋。它承载着劳动人民的智慧和才智，也写满了山西人民的骄傲和自豪，千言万语也道不尽我对老陈醋的热爱！
【1】读下面的词语，你发现有什么规律呢？（写出两条）
四面八方 千言万语
_____________________________________
再写出两个这样的词：_________ __________
【2】请联系上下文解释词语的意思。
物美价廉：________________________________
【3】文章从哪些方面写了山西老陈醋，请写在格子里。
【4】围绕山西老陈醋“味道鲜美，作用颇多”，有同李想在文章中补充一段话，你觉得哪一段更合适。（ ）
A.醋对头发也能起到很好的保护作用，中国古代医学就有用醋人药的记载，认为它可以起到生发、护发的作用。
B.晋阳（今太原）是我国食醋的发源地，史称公元前八世纪已有醋坊，春秋时期就遍布城乡。
【5】读下面的句子，你喜欢哪句，并说说你喜欢的理由。
①闻着醋香，整个人变得精神起来。
②沉浸在醋香里，闻着这浓浓的香香的味道，整个人变得精神起来。
____________________________________
12、阅读。
读懂感恩
当缕缕阳光照耀在大地，徐徐春风吹拂着校园，你一定会赞美大自然的神奇力量。是大自然赋予世界万物生命，是大自然给予我们生存的环境。然而，你可曾想过要感谢大自然吗？
学会对大自然感恩，就是感悟生命，理解生活。
父母，给了我们生命。伤心的时候，有他们安慰的话语；没有信心的时候，有他们坚定的微笑；生病的时候，有他们悉心的照顾……
虽然他们从未要求回报，但感恩父母，就是善待自己的生命。
有这样一则故事：一次罗斯福家失窃，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后忙写信劝他不必太在意，罗斯福当即给朋友回信说，亲爱的朋友，谢谢您来信安慰我，我现在很平安，感谢上帝！第一，贼偷去的只是我的东西，并没有伤害到我的生命；第二，贼偷去的只是我部分的东西而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他不是我。
对任何一个人来讲，失窃绝对是件不幸的事，但罗斯福却从不幸中找出了三条感恩的理由。
在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀残渣。如果在我们心中置入一种感恩的思想，则可以沉淀许多浮躁和不安，消融许多不满和不幸。
其实，感恩不是付出，得到最多的是自己。拥有一颗感恩的心，我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩，善于感恩，我们将拥有整个世界。
【1】罗斯福所遭遇的不幸的事是指：_____。面对不幸他是这样想的：__________
【2】从中你读懂了__________________。
13、课文重放。（10分）
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì shì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
（1）把括号里错误的读音划掉。
（2）把文缺少的标点补充完整。
（3）这段文字使用的修辞手法是 和 。
（4）用“像……像……像……”写一句话。
（5）这段文字主要描写了 ，它的特点是 。
14、阅读理解。
①在这一个孤独的日子让我想念我的老母亲，深深地想念……
②我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮（jiè chuāng）。饥饿对于普通的人们的严重威胁毕竟开始缓解。
③我是小学五年级的学生了。买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。我已经有三十多本小人书。
④我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那种可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。
⑤“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀骜不驯（jié ào bú xùn）的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站租小人书，话说了很多。他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐台阶上不走。”
⑥“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。
⑦“不走。妈一定给你要回来！”母亲说着，母亲就在台阶上坐了下去。并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。
⑧天渐渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”，那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严。
⑨终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他。不回答。望着远处的什么。“给你们吧！……”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来。仰望着年轻警察，清清楚楚他说：“缺三本《水浒》。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我。母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
⑩“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来，他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。
⑪年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”
⑫我惴惴地仰起脸望着母亲。
⑬年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”
【1】短文围绕“小人书”写了哪些内容，根据提示填空。
书被没收——__________——__________——拦车送回家
【2】读第②自然段，这段主要运用了什么描写？这段描写在短文中有什么作用。
（1）________描写
（2）作用：___________________
【3】短文中第⑦自然段和第⑩自然段中两次写到“……一条手臂搂着我”，从这反复出现的语句中你体会到什么？
_____________________________
【4】第⑧自然段中“我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。”“持久的意念”指的是什么？
_____________________________
【5】文中的年轻警察一开始没收“我”的小人书，后来又为母亲和“我”拦车，这是为什么？从中可以看出年轻警察是一个怎样的人？
因为：____________________________
年轻警察：________________________
【6】这篇短文和课文《慈母情深》都节选自梁晓声的《母亲》，请你试着给这篇短文拟一个合适的题目，填写在文前的横线上。
15、按要求写句子（14分）http://www.xj5u.com/
（1）称为 东方之珠 人们 把 香港 （将词语排列成通顺的一句话）
（2）人们称小兴安岭为巨大的宝库。（改为被字句）
（3）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）
（4） 真有此事 老师吃惊地说 你以后别一个人回家 （加上恰当的标点符号）
（5）小明读书。（扩句 怎么样的小明在哪里怎样读书 ？）
（6）小溪的水流向远方。（把“小溪的水”当作人来写。）
（7）你怎么能这么做呢？（改为不带问号的句子，意思不变。）
16、用下面词语造句。
预防：_______________________
空空如也：____________________
不论……总是……：_____________________
17、按要求写句子。
（1）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（仿写句子）
________，那是春天的______吧？
（2）小柳树在微风里得意地跳起舞来。（把事物当作人来写）
__________________
（3）我看见喜鹊弟弟在练习飞行，喜鹊阿姨站在窝边叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“________。”（写出自己的理解）
（4）可爱 葱葱绿绿 田野 多么 的 啊（连词成句，并加上标点符号）
__________________
18、根据开头提示，接着往下写一段话：我喜欢冬天的夜晚，______________________________。
19、用比喻的的修辞手法把“雨点儿落在窗玻璃上”的情景写出来。
雨点儿落在窗玻璃上，_____________________________________________
20、按要求写句子:
（1）缩句：过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。
__________________________________________
（2）改成双重否定句：我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
__________________________________________
（3）改成拟人句：高粱红了，稻子熟了。
___________________________________________
（4）改成不用问号的句子：你怎么能说这都是他的错呢？
_______________________________________________
（5）请以“此时此刻教室里真安静啊！”为开头写3—5句话。
___________________________________________________
21、习作园地
书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。
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