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1、日积月累。
1．《己亥杂诗》中表达诗人期待着改革一扫笼罩九州沉闷局面的诗句：____________，____________。
2．食堂门前的垃圾桶里倒满了饭菜，老师语重心长地说：“一粥一饭，___________；半丝半缕，__________。”告诫孩子们，要从小事做起，养成勤俭节约的良好习惯。
3．莎士比亚说：“书籍是_____________”。
2、比一比，再组词。
燥_____ 希_____ 陨______ 磁_____ 抵______
澡_____ 稀_____ 勋______ 慈_____ 低______
3、看拼音,写汉字。
近年来,我国网络事业pénɡbó（______）发展,信号fù（____）盖范围更广,无论你走到车站、码头、机场,一般都可以上网liú（____）览网页,体yàn（____）随时随地上网的快乐。但是大家也要jǐnɡtì（______）一些恶意网站,以防上当受骗。
4、在括号里填上合适的量词。
一( )蜘蛛 一( )窗户 一( )小路
一( )小猫 一( )老屋 一( )网
5、看拼音写词语，把字写匀称。
shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng
（________） （_______） （______） （______） （________）
6、快乐阅读轻松答。
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
爸爸妈妈工作忙，我会做的事儿也不少。
【1】“我”在家里干了什么？用“____”画出来。
【2】你在家里干过什么家务活？在旁边画“√”，然后再写一句话。
7、阅读古诗，完成练习。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首诗是____代诗人___________写的，你最喜欢诗中的哪两句？
____________________________
【2】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
___________________________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。
你赞同哪一种？说说你的理由。
_______________________________
【5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
____________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
送柴侍御①
[唐]王昌龄
沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。
注释：①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在今湖南省西部。④离伤：离别的伤感。⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。
【1】下列对古诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感
B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪
C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊
D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂
【2】有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。结合全诗，说说你对“反说”的理解。
___________________________________
9、阅读短文，完成练习。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（ái āi）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。洁白的荷花在这些大圆盘之间（jiàn jiān）冒出来，有的才展（zǎn zhǎn）开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】圈出文中括号内正确的读音。
【2】照样子写一写。
挨挨挤挤 ___________ ___________
【3】在文中找出下列词语的近义词。
张开——（______）裂开——（______）
【4】文中画线句是一句______句，把______比作______。
把这句话抄写在下面的方格中。
请你仿照这个句子，写一句比喻句。
_________________
【5】根据短文内容填空。
（______）的荷花从（______）的大圆盘之间冒出来，有的还只是（______）；有的才展开（______）；有的花瓣儿（_______），露出了（______）的小莲蓬。
10、阅读下文，回答问题
我们一起努力
坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。
有一名老师，他张开爱的双臂，在地震来临时，紧紧地护住了四个学生，死也不放弃。他就是普通而不平凡的谭千秋老师，在生命的最后时刻表现出人性的伟大，让有限的生命成为了永恒。
有一位同学，在地震来临时，面对摇摇欲坠的围墙猛地推开同班的女同学，自己却被压在了下面。他就是幼小却很勇敢的陈浩同学，在危难的时候，用稚嫩的双手托起生命的希望，谱写了一曲爱的赞歌。
一支支自愿组成的抗震救灾队伍，一辆辆装满爱心的大卡车，一架架带着党和政府深情的飞机，正汇成一股股爱的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的灾区。
我擦干了泪水，凝望着祖国的西南方向，深情地说：汶川，加油！我们一起努力，灾难很快会过去！
【1】照样子写词语。
一支支________ ________ ________
【2】文中主要写了哪几个英雄？
___________________________________________________
【3】坐在电视机前，“我”想到了什么？（在文中找到句）
________________________________________________________________________________________
11、阅读
英国也有长城
据英国历史学家约翰·奧克兰德的《英国文明史》记载，哈德良长城建造于古罗马时期，大约相当于我国秦汉时期。公元43年，罗马军队入侵不列颠岛，占领了英格兰地区。但因为战线拉得太长已经难以再向北推进，而北方的苏格兰人趁机屡次南犯，一时形势颇为紧张。此时，罗马皇帝哈德良来到英格兰视察，果断下令修建长城，以保卫罗马帝国的占领地。从公元122年起，由3个罗马军团历时6年时间分段筑成了从东海岸泰恩河口至西海岸的索尔韦湾，横贯不列颠岛的颈部长度达117公里的城墙，史称哈德良长城。
将近1900年的自然侵蚀以及人为的破坏，现存的哈德良长城已成残迹。目前所能看到的长城，西起卡菜尔东到纽卡斯尔，全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里。
【1】英国长城史称____________，建筑于____________时期，是____________人建造的。
【2】英国长城东起____________，西至____________，全长____________公里。
【3】“全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里”，联系上下文，从画“____________”的短语可以体会到________________________
12、比较网读下列两篇文章，完成题目。
夏天里的成长（A文）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深，俗话说：“不热不长，不热不大。"跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬 儿地方的缝儿几乎填满。柏 油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿、慢点儿，总是要长。 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。 人也是一样，要赶时侯，赶热天，尽量地用力量地长。
夏感（B文）
（1）充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
（2）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 夏天到了。
（3）夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如墩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
（4）夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
（5）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
【1】（1）A 文的划线句体现了夏天万物生长迅速的特点，请发挥你的想象，另选取合适的事物，用“昨天……今天……明天……”的句型体现同样的特点。
_______________________________。
（2）B文的中心句是______________。
【2】A文从植物、______、山水、铁轨、马路、______这几个方面来表现夏天里万物的生长。
B文的第4小节，从两方面表现了“人们的每一根神经都被绷紧”，这两个方面是：
（1） ______________________。（2）______________________。（用自己的话概括）
【3】唐代大诗人白居易说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是：在文章结束时，作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来，给人一种鼓舞和向上的力量。这两篇文章，也都运用了“卒章显志”的手法。 你能运用这种阅读文章的方法，体会出作者写文章的用意吗？
A．文描绘夏天万物的迅速生长，是要告诉我们_____________________。
B．文刻画夏天的紧张，热烈、急促，是要赞美 _______________
13、短文
我的名字叫大树，是森林家庭中的一员。我们的大家族是人类的特别“卫兵”。为了保护人类的环境，我们特别“卫兵”像魔术师一样，有时变成“工厂”，有时变成“机器”，有时又变成一种“特种板”……
我们大树的第一个本领，就是吸进二氧化碳，吐出氧气。要是没有我们这个规模巨大的氧气制造工厂，地球上的氧气早就被人类和各种生物吸完，生命也就不存在了。
我们大树的另一个本领是消音。噪音是人类的大敌，不仅干扰人们的谈话、通讯，影响人们的休息，而且长期受噪音影响，还会使入听力减弱，使心脏、血压、神经等出现异常。而我们大树，却站在抗噪音的第一线。我们手拉手，组成一道道“隔音板”，随风摇摆，声波刚来就被驱散了。你看我们的本领大不大？
1．给短文加个题目，写在文前的横线上。
2．用短文中画线的词写句子。
3．根据短文内容填空。
大树是 家庭中的一员，是人类的特别“ ”。短文写了它的两个本领，第一个本领是 ，第二个本领是 。
4．“噪音”对人类有哪些危害？请在文中用“ ”画出有关语句。
5．日常生活中，大树还有哪些用途？请至少写出一种。
14、课外阅读《蚂蚁和螳螂》，完成练习。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常（奇怪 奇特）。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁（竟然 仍然）继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】短文共有_______个自然段。第_______自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
【2】比较文中括号内的词，用“√”选择最恰当的词填。
【3】螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：_________________
冬天的时候：_________________
【4】读了这篇短文，你明白的道理是（ ）
A．蚂蚁真辛苦。
B．不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活。
C．生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太远太多。
15、按要求写句子。
(1)象的耳朵拍到了我的肩膀上。(改为“把”字句)
(2)非洲是一个多姿多彩的世界。(改为反问句)
(3)金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石。(仿写比喻句)
(4)为了减少“新手”上路后交通违法和交通事故的发生,交管部门扩大了考试难度。(修改病句)
16、我会把声调相同的单韵母连起来。
17、句子训练营。（11分）
（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）②这两句子都是运用了 的修辞手法。
比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。
（2）冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。
（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。
请把上面的句子改写为陈述句。
（4）用温和的不同意思写句子。
温和（表示气候）：
温和（表示态度）：
18、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
________________________ ______
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
__________________________________________________________
3．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
___________________________________________________________
19、按要求写句子。
小军对我说：“如果明天不下雨，我就和你一起去河边钓鱼。”（改成转述句）
________________________________________________
20、按要求完成句子练习。
1.挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁边
那些美丽的花儿”。（改为转述句）
_________________________________________________________________________
2.到了小路的尽头，破水罐仍然感到伤心。 它又漏掉了一半的水。（用恰当的关联词语合并句子）
_______________________________________________________
21、妙笔生花。
富饶的西沙群岛、美丽的小兴安岭，这些都是令人神往的地方，你身边一定也有许多美丽的地方：花园、田野、小河……快把身边的美景介绍给别人吧！要写清楚这个地方有什么，是什么样子的，并试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。语句要通顺，不写错别字。
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