2024-2025学年（上）连云港七年级质量检测生物

1、下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是（       ）

A．珊瑚虫分泌物形成的珊瑚礁能为许多海洋生物提供栖息场所

B．大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病

C．腔肠动物都生活在海洋中

D．腔肠动物营养价值很高，均可供人食用

2、下列关于线形动物与环节动物的说法不正确的是（       ）

A．线形动物都是寄生的

B．蚯蚓的运动由肌肉与刚毛配合完成

C．蛔虫和小麦线虫属于线形动物

D．可通过身体是否分节来区别此两类动物

3、下列动物行为中，属于先天性行为的是（       ）

A．蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途

B．蜘蛛结网、公鸡报晓、猴走钢丝

C．青蛙冬眠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

D．乌贼喷墨、大雁南飞、孔雀开屏

4、下列几种动物中，不属于我国特有珍稀动物的是（       ）

A．

B．

C．

D．

5、超市会用保鲜膜将水果包裹后进行低温冷藏保存。下列解释错误的是（       ）

A．低温可延长水果储存时间

B．低温可杀死水果表面的微生物

C．保鲜膜可以减少水果中水分的散失

D．保鲜膜在一定程度上起到隔绝氧气的作用

6、免洗消毒凝胶可以有效清除和抑制手部细菌。下列有关细菌的说法正确的是（　　）

A．属多细胞生物

B．没有成形的细胞核

C．靠孢子进行繁殖

D．只能利用现成有机物

7、下列动物行为中，属于领域行为的是（　　）

A．小狗撒尿做标记

B．两只雄海豹为领域而争斗

C．两只狗为争夺一块骨头

D．乌贼喷出“墨汁”

8、有人说：“光彩夺目的珍珠是贝类在剧痛中滴落的泪珠”，产生这些“泪珠”结构的是（　　）

A．贝壳

B．外套膜

C．足

D．外套膜分泌的物质

9、家庭袋栽蘑菇等食用菌，通常使用富含有机物的玉米芯作为原料，这是因为蘑菇的细胞结构中没有（　　）

A．细胞核

B．叶绿体

C．线粒体

D．细胞质

10、下列变异实例中，属于不可遗传变异的是（　　）

A．注射生长激素基因得到的转基因小鼠

B．父母正常但孩子患有白化病

C．应用太空育种技术培育出的太空椒

D．单眼皮因医美割成的双眼皮

11、下列关于遗传和变异的说法不正确的是（　　）

A．遗传和变异都是生物界普遍存在的现象

B．由环境引起的变异属于不可遗传的变异

C．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻

D．感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是不利变异

12、人体的躯干骨包括（       ）

A．胸骨、肋骨和胸椎

B．胸骨、肋骨和颈椎

C．胸椎、肋骨和脊柱

D．胸骨、肋骨和脊柱

13、如图是某些生物的生殖和发育过程示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

A．若图中生物体代表青蛙，过程①在水中完成

B．若图中生物体代表西瓜，受精卵会发育成果实

C．若图中生物体代表鸟，过程②要经历变态发育

D．若图中生物体代表家鸽，生殖细胞B就是鸽卵

14、如图是某同学在显微镜下观察洋葱根尖细胞的四个视野，下列表述中不正确的是（       ）

A．甲是细胞伸长最快的部位，细胞中出现了大液泡

B．乙细胞向外凸起形成根毛，是吸收有机物最活跃的部位

C．丙细胞排列疏松，对根尖起到保护作用

D．丁细胞细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力

15、下列有关动物运动和行为的说法中，错误的是（　　）

A．马的奔跑只需要运动系统参与就能完成

B．燕子筑巢属于先天性行为

C．人体在运动时关节起支点作用

D．黑猩程用树枝取食白蚁属于学习行为

16、八年级一班的同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（       ）

A．不同个体找到食物的时间有差异

B．同一个体每次找到食物的时间逐渐减少

C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为

D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变

17、下列关于基因、DNA、染色体的说法，正确的是（       ）

A．一个细胞内所有的基因片段组合在一起构成一个DNA分子

B．细胞核内的1条染色体上有多个DNA分子

C．生物的染色体是相对稳定的，基因是不稳定的

D．染色体的化学成分主要包括DNA和蛋白质

18、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴，或者捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了（       ）

A．保护耳蜗内的听觉感受器

B．保持鼓膜内外气压平衡

C．使咽鼓管张开，保护听小骨

D．防止听觉中枢受损伤

19、珍珠是漂亮的饰品，磨成粉还可入药。河蚌体内与珍珠形成有关的结构是（　　）

A．鳃

B．足

C．出水管

D．外套膜

20、下列关于动物的生活环境及生活方式的叙述，正确的是（　　）

A．水螅通常生活在清洁的淡水中，利用触手探寻和捕获猎物

B．血吸虫等寄生虫终生都生活在寄主体内，靠获取寄主体内的养料生存

C．软体动物都生活在水中，用鳃呼吸，靠入水管获取水中的食物

D．节肢动物都生活在陆地上，利用口器获取食物，有一对触角

21、阳光兴趣小组为了探究植物的生命活动，设计了如下图所示的实验装置。请分析回答：

（1）首先将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜，目的是   。

（2）接着将甲、乙装置放在阳光下照射几小时，然后从两装置中各取一叶片，经脱色、漂洗、碘液处理，变蓝的是取自   装置中的叶片。此实验证明光合作用需要   。

（3）如果将乙装置中的清水换成澄清石灰水，然后移回至黑暗处较长时间，会发现澄清石灰水变 ，表明植物   作用释放的   与澄清石灰水发生了反应。

22、下图表示反射弧的组成示意图，请据图回答：

（1）当某同学的手指突然受到针刺以后，手指皮肤中的

[①]   受到刺激，产生的神经冲动经②传入神经传到[③]___  ____，然后神经冲动再通过④传出神经，传到[⑤]___________引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作。

（2）反射弧任一个环节出现障碍，反射活动   正常进行。（“能”或者“不能”）

（3）③所指的结构在 （“脊髓”或者“大脑”）

23、施肥过多，会引起“烧苗”的原因是______。

24、人们可以利用______的不同形态特点，初步区分细菌和真菌。

25、“小蚂蚁，真有趣，你碰我，我碰你，排排队，一二一，大家去抬一粒米．．．”读到这首童谣，同学们是否又想起了美好的童年时光！

⑴．蚂蚁是过群居生活的动物，它们分工合作，当一只工蚁发现食物时，会通过与其它工蚁“碰碰小须须”的形式来进行交流，蚂蚁是一种具有   行为的动物，这种行为是由 决定的。

⑵．一群小蚂蚁一起把一粒米搬回蚁穴贮藏起来，从行为获得方式看属于 行为。

26、生物种类多样性的实质是______。

27、一般情况下，生态系统中各种生物的________和________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的________________，但这种调节能力有一定的________。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会________。

28、水螅、海葵、珊瑚虫等都属于_____动物，它们的主要特征是身体呈_____对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

29、在遗传学上，生物个体的某一具体性状表现叫做表现型，表现型是基因型与   共同作用的结果。基因型是指生物个体的 组成。

30、人体完成各种运动都是在_______的调节下，由骨、骨连结、_______共同参与，由许多组肌群协同作用，共同完成。

31、请将下列产品或生物新品种 所用到的相应技术用线段连接起来。（5分） 

① 生产酱油 A、发酵技术

② 培养无病毒植株 B、转基因技术

③ “多莉”养的诞生   C、组织培养技术

④ 培养抗虫棉 D、克隆技术

⑤ 培养超级鼠

32、根据豌豆表现出“有花，两片子叶，叶脉为网状脉”等特征判断它属双子叶植物。 （_____）

33、如图为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题

(1)____________填图中文字)能够把动植物遗体分解为二氧化碳、无机盐和水，这些物质又被___________（填图中文字）吸收和利用，进而制造___________。如果没有_____________（填图中文字），动植物的遗体就会堆积如山。

(2)图中物质A所代表的物质名称是 （填序号）。

A．有机物

B．无机盐和水

C．二氧化碳

D．水和二氧化碳

(3)下列各项属于生物丙在自然界中的作用的是 （填序号）

A．作为分解者参与物质循环

B．维持生态平衡

C．进行光合作用制造有机物并储存能量

D．使土壤变肥沃

(4)能引起动植物和人患病的生物是 （填序号）

A．生物甲

B．生物乙

C．生物丙

(5)____________（ 填图中文字）作为消费者，能够促进生态系统的物质循环。

34、请帮老师完成实验：如表是王老师在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验，请你帮他一起完成．

想一想：

（1）通过本实验可以看出，__是影响种子萌发的环境条件；

（2）乙装置在该实验中起__作用；

（3）最终实验得出，甲、丙、丁都没有萌发，请你分析，甲没有萌发，是因为__．