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1、按要求填空。
（1）“新”的部首是______， “物”的部首是______ 。
（2）“包”在书写时笔顺是：______。
2、巧填关联词。在括号里填上合适的关联词语。
（1）织女（ ）美丽贤惠，（ ）心灵手巧。
（2）天上（ ）富丽堂皇，（ ）织女并不喜欢，她喜欢人间的美好生活。
3、写出加点字的读音。
芝士( ) 帷幔( ) 擂鼓( ) 倚靠( )
踉跄( ) 湖泊( ) 镌刻( ) 呐喊( )
4、填一填。
本单元我们认识了为老百姓做好事、办实事的古代地方官——____________，我们要学习他____________、____________的品质；认识了_____________的七岁小孩王戎；知道了纪昌向____________学习射箭的故事，告诉我们____________。
5、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
若有（_____）（_____） 为之（_____）（_____） （_____）（_____）忘怀
（_____）（_____）不解 热闹（_____）（_____） （_____）（_____）右盼
1.小明上课没有养成好习惯,上课总是____________。
2.对她莫名其妙的行为,我____________。
6、阅读《西江月·夜行黄沙道中》一词，完成下列各题。
西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】朗读节奏停顿划分有错的一项是（ ）
A. 明月／别枝／惊鹊 B. 听取／蛙声／一片
C. 七八个星／天外 D. 旧时／茅店社／林边
【2】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?下面描述的内容正确的一项是
A. 乌云骤起，月光消失了，天边闪现出几颗明亮的星星。（ ）
B. 山间变得昏暗，暴风雨突然到来了。
C. 词人知道阵雨将至，想找个避雨的地方。
D. 原来记忆中的一间破旧的茅店小屋和一座古老的小桥，一直没有看到。
【3】下列对词理解有误的一项是（ ）
A. 词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B. 上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，借此隐寓了词人退隐生活中内心的不满情绪。
C. 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。
D. 词人虽是夜行，却似乎一点也不着急。我们仿佛看见他不紧不慢地行走在山路上，一会儿看看明月走到哪里了，一会儿听鸟啼蝉鸣，悠闲自得。
【4】下列诗句中与本词下片意境相近的一项是（ ）
A. 欲穷千里目，更上一层楼。
B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
C. 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
7、阅读理解。
瀑布
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身，
这般景象没法儿比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀！一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘……
【1】作者观察很有顺序，是按照____________的顺序观察瀑布的。
【2】全诗共三小节，分别描写了瀑布的__________、______和__________，抒发了诗人______________的感情。
【3】这首小诗，作者展开了丰富的想象，运用了大量的比喻，写出了瀑布之美。其中第三小节把瀑布比作_______、_________、________和__________。
8、阅读诗歌，回答问题。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
【1】水乡的__多，___多，___多，____多。
【2】水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）
【3】“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A．大船小船上装有唱歌的设备
B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
____________________
9、课外阅读。
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时每当花开时节
我都要上山采杜鹃有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，他们边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，他们就拉响手榴弹冲入敌群与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，战士们宣讲革命道理时的音容笑貌，英勇抗敌的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
满山遍野的杜鹃花一簇一簇，像一片片红霞散落在山坡上，像一团团火焰映红了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好，那么可爱，它的蓬勃旺盛，不正是中国革命胜利的象征吗？
红红的杜鹃花是烈士们的鲜血浇灌成的，它扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
1．在第二自然段的“”里加标点。
2．解释词语。
同归于尽：_______________________________________________
3．写出下列词语的反义词。
精心( ) 安全( )
4．用“——”画出作者联想的句子，并说说你的感受。
________________________________________________________
_______________________________________________________
5．杜鹃花作为一种象征物，不同的人对它寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把它作为______________________________；老爷爷用它表达____________________________；作者借它表达________________________。
10、阅读《田园诗情》片断，完成练习。
①极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。②有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。③牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
【1】句①写出了草原的__________美。
【2】句③把牛犊______________的特点和老牛______________的特点写得______________。
【3】 “绿意盎然"中“盎然"的意思是_______________________。我还能写两个这样的词语：_________盎然、________盎然。
【4】面对这样一幅充满田园诗情的画面，你想到了哪些四字词语？
__________________________________________
11、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
【1】“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”运用了什么手法？
________________________
【2】“花在草地上跳舞、狂欢。”这符合实际吗？为什吗？
_________________________
【3】“地下的学校”的含义是什么？
________________________
【4】“雷云拍着大手”既指（表层意思）又指（深层意思）
_________________________
【5】为什么“雨一来，它们便放假了”？
________________________
12、课内阅读。
①松鼠不像山鼠那样，一到冬天就 （蛰伏 潜伏）不动。它们是十分 （警觉警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠 （轻盈轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开在雪下面找榛子。
②松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽宽、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
③松鼠通常一胎生三四个，小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换，新的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
【1】给文中空缺处选择恰当的词语填空。
【2】①②两个自然段都说明了松鼠的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第①自然段：___、___、___。
第②自然段：___、___、___。
【3】用简明的语言概括第③自然段的内容。
______
【4】文中写松鼠搭窝的过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。
______
13、阅读短文，完成练习。
“马上”小猴
“马上”是小猴的口头禅（chán），时间一长，大家都叫他“马上”小猴。
“小猴，快给弟弟摘个桃。”猴妈妈说。
“①好，马上。”小猴顺口应了一声，可是在草地上的身体却一动也不动。
这时，一只美丽的蝴蝶正好从他眼前飞过，一向喜欢蝴蝶的他欢叫起来“妈妈，快帮我抓住蝴蝶！”
猴妈妈想了一下，应道：“②好，马上。”可手却没有抬。
眼看着蝴蝶扑扇了几下翅膀，得意扬扬地远远飞去，小猴气得在地上打滚。不知怎么的，他突然觉得身上一阵痛，原来压在了一只刺猬身上。他急得直喊：“妈妈，快，快把刺猬抓走！”
“③好，马上。”猴妈妈口上答应着，却坐着不动。小猴“妈啊，妈啊”地叫着，眼泪直流。猴妈妈这才起身，帮他取下了刺猬。
妈妈对他说：“孩子，答应别人的事要马上去做，光说不做是不行的。”从此，小猴再也不说“马上”这个口头禅了。
【1】大家一开始为什么叫小猴“‘马上’小猴”？用“﹏﹏﹏”画出来。
【2】短文中出现了三次“好，马上”这句话，认真读短文，完成表格。
说的话 | 谁说的 | 在什么情况下说的 |
①好，马上 | （_____） | 妈妈让小猴给弟弟（摘桃子） |
②好，马上 | 妈妈 | 小猴让妈妈帮他（_____） |
③好，马上 | （_____） | 小猴让妈妈帮他（_____） |
【3】妈妈“想了一下”的原因是（ ）
A.妈妈不想帮助小猴捉蝴蝶。
B.妈妈在想怎样抓住机会教育小猴。
【4】小猴明白了什么道理，从此就不再说口头禅“马上”了？
___________________
14、文段阅读。
炎帝的传说
提到炎帝你会想起什么？一个上古的帝王，一个民族的传承，还是一个永久的谜？也许，都是；也许，都不是！炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。
关于炎帝的传说有很多说法，我们一起来了解一下。
（一）
民有疾，未知药石①，炎帝始草木之滋②，察其寒、温、平、热之性③，辨其君、臣、佐、使之义④，尝一口而遇七十毒，神而化⑤之，遂作⑥文书上以疗民疾，而医道自此始矣。
[注释]①药石：药物。②草木之滋：种植草木。③察其寒、温、平、热之性：观察药物的寒、温、平、热的性状。④辨其君、臣、佐、使之义：辨别它们君、臣、佐、使的组方原则。⑤化：化解。⑥作：写成。
（二）
传说神农氏炎帝少而聪颖，三天能说话，五天能走路，三年知稼穑之事。他长得很奇特，牛头人身，因此被尊奉为部落的首领！有一次，炎帝外出，突然见到鸟儿衔着种子，他心生一念：可不可以把种子种下来？由此发明了五谷农业。后来，在种植五谷的时候，炎帝发现tú shǒu（ ）耕种土地很困难，于是，经过yán jiū（ ）发明了耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的翻土农具），由此奠定了农工基础。由于炎帝发明了耒耜，并教会了上古先民种植五谷，解决了民以食为天的大事，大家尊称他为“神农氏”。
（三）
炎帝为先民们zào fú（ ），子民们衣食无忧，生活得越来越好。一年又一年的丰收，使人们的粮食zhú jiàn（ ）有了剩余，而打猎为生的人们却剩余了肉类和shòu pí（ ），缺少粮食。为使人们的生活得以调剂，炎帝划出了一块空地，以作为供人们互相交换东西的市场。这样一来，大家就可用手中剩余的东西去换自己需要的东西。
不过，新的问题也随之而来，人们不知道什么时间用来交换东西最为合适，有时为了换一样东西，等一整天夜等不到可以交换的东西。
为此，炎帝想了一个办法。他规定每天太阳升到头顶时，人们可以一起来交换东西，这样不仅有利于集中，还可以节省时间，免去人们跑许多冤枉路。后来人们将这种交换东西的方式称为“日中为市”。
当时炎帝采用了一种“立杆（测 侧）影”的方法来确定“日中”的时辰，这也是炎帝的发明之一。炎帝在观测农业时辰时，在地上立一根木杆，看地上日影变化的情况，日影最短时则为“日中”，便把此时辰定为人们交换东西的固定时间。
原来的“日中为市”本是以物易物，后来炎帝又发明了一种钱币，即贝壳，以其大小多少来确定东西的价格。贝壳（即 既）成为最早的货币，人们将这种货币称为“神农币”。
【1】按文中拼音提示，写词语。
【2】选择文中括号里正确的字，用“____”标出。
【3】文中讲了关于炎帝的三个故事：尝百草——（______）——（______），根据三个故事内容，谈一谈对炎帝的认识：______________________。
【4】借助注释阅读文段（一），理清故事的起因、经过、结果。
________________________________
【5】三个故事中最触动你的情节是什么？说明原因。
________________________________
【6】读一读文中画线的句子，试看长话短说。
_____________________________
【7】默读课文，提出对理解文章有帮助的问题，按要求分类填写到下面的表格里。
提问题的角度 | 问题（每个角度说一个） |
针对文章内容 | __________ |
针对文章写法 | ____________ |
联系生活经验提问 | ______________ |
【8】从自己提出的问题中选择一个，尝试回答。
___________________________
15、按要求改写下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）北京是我国的四大直辖市。(修改病句)
________________________________________________________________________
16、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）
_____________________________________________
17、按要求写句子。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（照样子用加点的词语写一句话）
____________________
（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
____________________
（3）巫婆官绅 给河神娶媳妇 骗钱害人 西门豹 兴修水利 造福百姓（适当加上恰当的词语，连成一句通顺的话）
___________________
（4）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。（修改病句）
____________________
18、我能按要求完成练习。
（1）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
（3）这则短短的评语，树立了我写作的信心。（改成“被字句”）
（4）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称）
19、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
获奖之后 上学迟到 久别重逢
____________________
20、按要求写句子。 （6分）
（1）金鱼在水中快乐地跳舞。（照样子写一个句子）
（2）这是有趣的一本童话书。（用修改符号修改病句）
（3）台湾是中国领土不可分割的一部分。（改为反问句）
21、习作天地。
伟大出自平凡，英雄来自人民。在生活中，你想为谁点赞呢？是与病毒作战的白衣战士，是载誉而归的航天英雄，是可亲可敬的老师，还是刻苦学习的同学……请将题目“为 点赞”补充完整，写一篇习作。要求：内容具体，写出真情实感。500字左右。
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