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1、读拼音，写词语。
lái yīn hé pǔ xiě chún shú
（ ） （ ） （ ）
qín jiàn táo zuì shà shí
（ ） （ ） （ ）
2、请选择恰当的关联词，填在括号里。本题共4题，每题1分，共4分。
如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就…… 无论……都……
（1）（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。
（2）（ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。
（3）现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
（4）（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
3、名著填空。
（1）《四书》是_________、_________、_________和_________。
（2）中国古代四大民间传说是___________、___________、___________、_________。
（3）在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是__________。
请你完成关于这位英雄人物的歇后语：
（英雄）失荆州——__________ （英雄）喝酒——__________
4、比一比，再组词。（5分）
防（ ） 令（ ） 输（ ） 斗（ ） 墓（ ）
访（ ） 岭（ ） 愉（ ） 抖（ ） 漠（ ）
5、填写恰当的字词，并根据规律填空。
（1）播种 施( ) ( )草 _____
（2）雪白 ( )黄 枣( ) _____
（3）弹钢琴 ( )京戏 下( ) _____
（4）著名——闻名 ( )——( )
（5）温柔——暴躁 ( )——( )
（6）一( )沙滩 一( )山峰 ________
（7）又( )又( ) 千( )万( )
6、读古诗完成后面的练习。
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】“阴”的意思是________________。
【2】用自己的话说说画线诗句的意思。
_____________________________________________________
【3】说说这首诗写了怎样的景象。
_____________________________________________
7、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
雨 晴
王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蛱蝶飞来过墙去，
却疑春色在邻家。
[注]蛱蝶 (jiádié), 蛱蝶科的一种蝴蝶。
诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？
______________________________________________________________________________
（2）结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。
______________________________________________________________________________
8、欢迎来到古诗天地。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是 。（填序号）A.李白 B.贺知章
【2】这首诗描写的是 季的景色。（填序号）A.春季 B.夏季
【3】画横线的句子采用的修辞手法是 （填序号）A.比喻 B.拟人
9、阅读下文，回答问题
变魔术
小松鼠，采松果，采下松果埋进土。
埋进土，干什么，留着春天填饱肚。春风吹，春天到，松鼠打开小仓库。
咦，奇怪，松果变成小松树。
【1】小松鼠采松果干什么呢？
_________________________
【2】它把松果藏在哪里呢？
_________________________
【3】第二年春天，小松鼠能找到松果吗？为什么？
_________________________
10、课外阅读，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗不一，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦;田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈儿欢快地哼着小夜曲，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的马群在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济血脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来。美好的一天又开始了。
【1】给加点的字注音。
竹茎________ 粗犷________ 咀嚼________ 载歌载舞________
【2】作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”这首交响曲是由哪些声音构成的？
__________________________
【3】展开想象，把句子补充完整，不要照抄原文。
柔和的月光下，一望无际的田野是________，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像________，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
【4】根据文章内容填空。
（1）作者把家乡的秋夜分别比作________和________。
（2）文中大量运用了________和________的修辞手法，找出你认为写得最美的一句抄写下来。
________________________________
（3）在这些精彩的描写中，我们可以体会到作者________的思想感情。
11、阅读短文，回答问题。
雪中记事
那是一个下大雪的冬天，因为赶着去加州大学柏克利分校（在美国）做实验，我早早就起来了。留学后的第一场雪，飘在异国的天空中，别有一种情趣。
我的房东吉姆先生一家还在睡觉（jué jiào），而这幢三层住宅的另外五六户人家也都尚未起床。凭着一种很简单的（习惯 习性），我一个人在我们楼前的雪地上铲出了一条路，通到马路上。然后我开着车，赶往学校。
深夜，我回到住宅时，吉姆先生一家正在屋内看电视。为了不打扰（jiǎo rǎo）他们，我悄悄回到自己的房里。在门口的信箱里，我看到一个封好却未贴邮票的信封。当我撕开时竟落下几张零散（sǎn sàn）的美钞。一张信笺上写着：“亲爱的张，谢谢你大清早起来扫雪，我们一共凑了30美元，表示我们的（赔偿 补偿）。”署名是“你的诚挚的朋友们”。
明月照着残雪，几张美钞随风飘动——我赶忙用手捡拾起来，就在这一瞬（shǔn shùn）间，我仿佛握上了一双双无形中伸出的手。
【1】用“＼”划掉括号里不正确的词语和读音。
【2】“我”清早起来扫雪，是因为（ ）。
A. “我”闲着没事。 B. 劳动有报酬。
C. 多年养成的一种习惯。 D. 刚到国外，想给房东留一个好印象。
【3】画“ ”的句子中，前一个“封”是_____________的意思，后一个“封”是_____________的意思。这封信没有贴邮票是因为_______________________。
【4】怎样理解文章结尾处画“——”的句子？
______________________________
【5】文章表达了一个怎样的主题？
______________________________
12、阅读下面两篇短文，然后按要求做。
蚯蚓（qiū yǐn）和垃圾
①暑假里，妈妈带我去乡下。我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多。另外，原来堆放的菜叶、果皮、纸屑（xiè）等垃圾也变成了松软而肥沃（wò）的土壤（rǎng）。我不禁想：蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢？为了搞明白这个问题，我做了两组实验．
②做第一组实验时，我精心挑选了一个不透光的盒子，在盒子里堆了三堆土：黑土、黄土和含较多腐（fǔ）殖（zhí）质的垃圾土。这三种土（ ）温度、湿度都相同，（ ）体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子，盖好盒盖。过了十五分钟，我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一鉏实验，我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。
③进行第二组实验时，我挖了两个大小相等的长方形土坑，并把四壁和底部用砖头砌（qì）实。将菜叶、果皮、废纸等垃圾切细，与少量的黄土和水混合后平均分成两份，分别放入这两个坑中。在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓，而另一个坑里不放蚯蚓，盖上盖子，每隔两天观察一次。第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验，让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，能消化人们废弃的部分生活拉圾。
④面对实验结果，我不由萌（méng）生了一个念头：现在城市垃圾处理问题日益严峻（jùn），许多地方出现了“垃圾围城”的现象，我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的污染，又可变废为宝。
【1】联系上下文想一想，“为了搞明白这个问题，我做了两组实验”中“这个问题”指的是（ ）将正确答案的序号填在括号里。
A．垃圾土里蚯蚓多
B．蚯蚓是否有消化垃圾的作用
C．蚯蚓喜欢怎样的土壤
【2】选择恰当的关联词语，将词语填在文中的括号里。
A．因为……所以…… B．既……又…… C．不但……而且……
【3】阅读短文第②、③自然段，照样子填写表格。
实验 | 观察到的现象 | 实验结论 |
第一组 | 有6条蚯蚓钻进了垃圾士里。 | ______ |
第二组 | _______ | 蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，能消化人们废弃的部分生活垃圾。 |
【4】填空。
“我”萌生了用蚯蚓来消化一些生活垃圾这个念头是因为_________________
13、读短文，回答问题。
奇妙的桥
盐能速桥吗？能。在我国青海省约察尔汗盐湖上，就有一座很长的盐桥，它是当她人用厚厚的盐造出来的，汽车通过这座盐桥要用一个多小时。后来，人们又在这座桥上修了一条铁路，火车也可以畅通无阻了。
纸能选桥吗？也能，但造桥的纸是用一种新的原料制成的，强度很高，美国科学家用这种纸造了世界上第一座纸桥。这座纸桥长15米，宽3米，人走在纸桥上，完全不必担心它会断裂，连两三吨重的汽车也能从桥上通过呢！
【1】短文介绍了哪两种奇妙的桥？找出来。
___________________________
【2】文中说在盐湖的这座桥上，什么可以通行？在正确的答案后面画“√”。
汽车( ) 马匹( ) 火车( )
【3】世界上第一座纸桥长_______，宽_______，是_______国科学家设计的。
【4】如果你是桥梁设计师，你想设计一座什么样的桥呢？
_______________________________________________________________
14、现代文阅读。
少年毛泽东
人物：毛泽东
少年毛泽东胸怀大志，勤于独立思考，反对私塾里那种让学生死记硬背的学习方法，认为只有多用脑子，才能（ ）问题，（ ）问题，学得（ ），记得（ ）。
勤于独立思考、关心穷苦百姓。
毛泽东读了许多书之后发现了一个问题：为什么所学的课本及课外的故事书大都是歌颂帝王将相、圣人君子，而没有歌颂穷苦百姓的呢？这事他思考了很久，后来他发现：
原来这些书都是为剥削和压迫人民的人写的，而不是为穷苦百姓们写的，这种情况太不合理了，应当改变。
坚持锻炼身体
毛泽东幼年时身体很弱，经常生病。12岁时，还生过一场大病。他想：身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢？从此以后，他就经常在自家门前的池塘里游泳。
经过一段时间之后，他的身体渐渐结实起来。在这以后，他又经常到湘江里去游泳，有意识地磨炼自己的意志，一游就是几个小时。除此之外，他还和同学一起到野外露宿和远足。这样做不仅锻炼了身体，还磨炼了自己的意志，培养了吃苦耐劳的精神。
毛泽东少年时期的这些事，有力地帮助了他后来在艰苦的环境中领导革命，战胜了难以想象的困难，实现了以解救天下穷苦百姓为己任的壮志。
结尾交代了少年时期的这些事对毛泽东的影响。
【1】在第1自然段的括号内填上一组合适的词语（ ）
A.牢靠 扎实 研究 发现 B.研究 发现 扎实 牢靠
C.发现 研究 牢靠 扎实 D.发现 研究 扎实 牢靠
【2】把下面的句子换一种语气写出来。
身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢？
___________________________
【3】读完文章，请你任选一个角度，提出一个你的问题。
___________________________
【4】本文写了两件事，分别是：____________，_____________将两件事合并，概括出的主要内容是：_________________________
15、按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：__________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：__________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：___________________
16、按要求完成句子练习。
（1）小女儿高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（补充动作和神态，使句子更具体生动）
小女儿_____________高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（运用拟人的修辞写一写其他花的开放）
______________________
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（照样子，写一写山上的奇石）
这座山上的奇石甚多，姿态各异：有的_________，有的__________，有的__________，有的____________。
（4）改一改下面的病句。（有两处错误）
这只小狗的鼻子真灵活，就闻到了老远食物的气味。
__________________
17、按要求写句子。
1.我对托德说,啊,那好极了,我向他道歉。 (改为直接引语)
2.小溪哗哗地流向远方。(用上修辞手法,把句子写得生动形象)
18、车站的人可真多，进站的旅客挨挨挤挤，候车室里一个空座位也没有。
校园里真安静，____________________
19、按要求改写句子。
什么样的新鲜事他都看到了。
①改成“把”字句
_______________________________________________________________________________
②改成“被”字句
_______________________________________________________________________________
20、从天而降的石块把敌人砸得屁滚尿流。 (改为“被”字句)
21、习作。
选择一个同学，想想他(她)有哪些特别的地方让你印象深刻，选择一两点写下来，让别人读了你写的内容，就能猜出你写的是谁。
要求：1.写的时候，注意开头空两格。
2．可以先写同学的外貌，再写他(她)令人印象深刻的特点，再围绕这个特点来写一两件事。
3．注意语句通顺连贯，不要有错别字和错误标点，字数300字左右。
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