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1、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（____）（____）奇观 （____）天（____）地 神机（____）（____）
奔流（____）（____） 精（____）力（____） （____）愤（____）平
（1）钱塘江大潮自古以来就是__________。
（2）盘古的血液变成了__________的江河。
2、麻雀说春雨是（ ），（ ）在杜鹃丛中，杜鹃花（ ）了。
3、照样子，写一写。
1．例：摇哇摇
__________________ __________________
2．例：碧绿碧绿
__________________ __________________
4、词语填空。
①万______更新 ②不可思______ ③__________见惯
④______知非福 ⑤翻箱______柜 ⑥见微_________
5、请用“组字法”记忆生字。
ní wán wán
①“九”加上一点就是________的________。
pánɡ bó bó
②“石”加上“薄”就是________的________。
mín shān mín
③“山”加上“民”就是________的________。
6、课内精彩回放。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】这首诗是______代诗人________的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人______的心情。
【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（______）
（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。 （______）
（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。 （______）
【3】下列对此诗赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出一个“喜”字。
B.“满”字真实地展现了诗人喜极而泣、泪如泉涌的情态，逼真地表现了诗人喜不自禁的感情。
C.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯。
【4】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中包含_______、_______、_______、______这四个地方，诗人既展开想象，又描绘实境。
7、阅读下面古诗，完成下面题目。
绝句二首（其二）①
杜甫
江碧鸟逾②白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【注释】①此诗为杜甫入蜀后所作。②逾：更加。
【1】发挥想象，描绘“江碧鸟逾白，山青花欲燃”所展示出来的画面。
【2】这首诗的艺术特点是以乐景写哀情，表现了诗人__________的情感。“逾”字体现了杜甫诗歌“炼字精到”的特点，它的妙处在于__________。
8、阅读下面的文段，完成问题。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？
【1】两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？
_________________________________________________________
【2】两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？
_________________________________________________________
【3】“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？
_________________________________________________________
【4】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？
_________________________________________________________
【5】你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。
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9、阅读下面作品，完成下列各题。
雾
战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层轻纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子，我们要给你报功！报军区、报中央军委……”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清楚师政委讲的话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉，我想他是看清了，目光里没有我想像的那种喜悦，有一层雾一样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像个老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
“有事吗？”我问。
“我……我有个要求”他涨红了脸。
“什么要求，提吧。”
“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫…”
“你家里还有什么人？”
“哥哥，他是个哑巴，队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，
“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”
我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
他似乎觉得自己提得条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”
“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能，怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听完我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”
使我不解的是，当我向他转述之后，他的眉头微微一展，又痛苦地板到了一起。那一定是还惦记着他哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们会想办法的。”
他的眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
“该不是对他的战斗情况有补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”
“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
“我是千真万确看到的，连里的同志也亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解。师政委在屋里踱了一会儿步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，眼睛变得那么清澈……
(取材于李延国同题小说，有删节)
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的两项是( )
A. 周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。
B. 战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。
C. 周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。
D. 周小波说出真实真相的一瞬间，情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。
E. “我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。
【2】文章开头和结尾都写到“雾”，各有什么作用？
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【3】周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文中的具体描写，分点说明。
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【4】阅读延伸题：周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报？对于这个问题，你是怎么看的？请结合文本，谈谈你的看法。(不少于200字)
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10、活动二：入木三分
画画也得实事求是
①齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。
②1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上，蝉头朝下，作欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。
③1939年，张大千到四川青城山写生。那时时值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的话，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千不禁对齐白石大为感佩。
④1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。
⑤宴席散去，张大千回到旅社，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。从此，张大千更佩服齐白石了。
（选自《百家讲坛》2013年第11期 有改动）
【1】联系上下文，选出文中加点词“反串”理解错误的一项（ ）
A．本义是指扮演自己行当以外的角色。
B．本义是指扮演自己擅长的角色。
C．文中指请齐白石画张大千擅长的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾。
【2】读文中画“ ”的句子，为这幅画拟一个名字，选出最恰当的一项（ ）
A．小虾戏荷图
B．虾荷图
C．水草图
【3】从文中画“ ”的句子中，我们可以体会到什么？（多选）（ ）
A．给别人提意见时语气要委婉。
B．不管什么场合指出别人错误时都要直截了当。
C．指出别人的错误时要使用恰当的方式，多从别人的角度着想。
【4】围绕题目，短文写了两件事。选出下列概括错误的一项（ ）
A．齐白石指出张大千画蝉的错误，令张大千感佩。
B．齐白石指出张大千画虾的错误，张大千更佩服齐白石了。
C．齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。
【5】你认为张大千是一个怎样的人？
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11、阅读非连续性文本，完成后面的题目。
无忧是重庆人民小学四年级的一名男生，他写了一篇作文，在妈妈的朋友圈里引起了轰动，特别是作文的最后一句“所以妈妈有我一个，就顶俩了！”让人印象深刻。这篇作文的题目叫“假如妈妈生二胎”。
新闻链接2015年10月，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。
【1】对第一则新闻的评价最恰当的一项是（ ）
A．无忧不想妈妈生二胎，这个想法是正确的，因为他可以“一个顶俩”。
B．无忧高估了自己的实际能力，他并不能“一个顶俩”。
C．无忧不想让妈妈生二胎。虽然这个想法是不对的，但是“一个顶俩”的勇气与担当还是非常值得钦佩的。
【2】国家全面实施二孩政策，在社会上引起了强烈反响。联系相关新闻，以及你家里的具体情况，谈谈自己的看法。
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12、课内阅读。
冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下,我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上,麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
1.这段文字选自课文 。
2.根据画线部分写词语。
它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下,我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。 ( )
3.文中由春天人们要脱去棉袄联想到 ,可见 。
13、认真阅读下面的短文，完成后面的练习。
李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他喜欢和伙伴一起玩捉迷藏（cáng zàng）的游戏。每次他都爱藏（zàng cáng）在一块石头的后面。这块巨石孤零零的立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围得转（zhuǎn zhuàn）来转去，也找不到他。时间长了，他对大石头发生了兴趣 ：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“√”画出
【2】我会填
一（______）地质学家 一（______）石头 一（_______）游戏
【3】照样子写一写
严严实实：_______、_______转来转去 ：_______、_______
14、课外阅读
风越刮越大，小树东倒西歪，大地尘土飞扬。一只彩色的蝴蝶，正在逆风飞行。
乌丢丢吃惊地站住了，激动地喊着：“啊，蝴蝶，你真了不起！风这么大，你还在逆风飞翔，是谁给了你力量，让你如此地坚强！”
蝴蝶说：“那儿有一棵蔷薇，我们去年相约，今天是我和她相会的日子。”
风越刮越大，天色也阴沉沉的，快下雨的样子。
“我们在那边的亭子里歇一会儿，等风停了再赶路，好吗？” 乌丢丢问蝴蝶。蝴蝶的翅膀被风吹得像叶子一样翻卷着。
蝴蝶说：“我可不能等，真的不能等，我不能让她失望。”
“为什么，这约会那么重要吗？” 乌丢丢有些好奇。
“今年她只为我开放，（ ）我今天不能和她见面，她（ ）会凋谢。”
听了这话，乌丢丢再也不会要求停下来。他想，蝴蝶为了见一见蔷薇花，勇敢地逆风而行，这精神真让人敬佩。
风不停地刮着。蝴蝶像一片秋叶，让风吹得上下翻飞。但他一直不退缩，（ ）风多么猛，他（ ）在逆风前进。
乌丢丢说：“这风太大，你飞不到目的地的。”
蝴蝶很自信地说：“（ ）这大风阻挡我飞到她那，我的灵魂（ ）会飞去见她。”
忽然一阵狂风呼啸而来，蝴蝶被狂风卷走，像深秋的一片叶子，从天上卷进了河中。乌丢丢放声哭起来：“蝴蝶死了，蝴蝶死了！你这该死的风！”乌丢丢狂叫着。
就在这时候，风息了，天蓝了。他们看见远方的河面上，漂浮着一叶白帆，在阳光下一闪一闪的。白帆向远方漂去，你一只白蝴蝶。
——那是蝴蝶的灵魂。他去 。
（——根据《乌丢丢的奇遇》改写）
【1】本文最恰当的题目是（ ）
A.乌丢丢和蝴蝶 B.大风中的蝴蝶 C.逆风的蝶
【2】选择合适的关联词语填到文中括号里。
即使……也…… 无论……都…… 如果……就……
【3】结合全文内容，把最后一句话补充完整。
【4】文中有很多描写风刮得非常大的句子，请找出一句，用“ ”画出来，并说说这些描写对表现蝴蝶有什么作用。
【5】你怎样看待蝴蝶的行为？蝴蝶使你想到了哪些人物或名言？
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15、照样子写句子：
三月，桃花开放了。
三月，桃花睡醒了。
天上的星星一闪一闪的。
_____________。
16、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）
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17、改写句子。
大地好像被江潮震得颤动起来。（改成“把”字句）
18、按照要求回答问题。
1.赵小明把橡皮送给了张小华。（改为“被”字句）
2.迷路的儿童被民警叔叔送回了家。（改为“把”字句）
3.妈妈总是经常教育我要做一个诚实的人。（修改病句）
19、按要求写句子。
（1）一岁的弟弟走起路来摇摇晃晃的真可爱。（改写成比喻句）
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（2）选一种情景写一组连续动作。
放学回家 睡前刷牙 小鸟觅食
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（3）读句子，照样子写一写画中的公园一角。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成迷人的海岸线。
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20、按要求改写句子。
（1）小白菊抬起头。（扩句）
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（2）溪水哗啦啦流淌。（改成拟人句）
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（3）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
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21、习作与表达。
中华文化博大精深，每一个汉字都有着丰富的文化内涵。请你从下面的字中选择一个写一篇文章。
甜 暖 望 和 合 忘
要求：①围绕中心意思写。②选择不同的事例来写。③不少于500字。
邮箱： 