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1、比一比，再组词。
耳（__________） 四（__________） 刀（__________） 果（__________）
目（__________） 西（__________） 力（__________） 里（__________）
2、看拼音，我能写得正确、规范。
1．春日里，微风chuī fú（________）着大地，柳树发yá（______）了，小xī（______）里的冰róng huà（________）了，一对yuān yang（________）在水里嬉戏玩耍。ou ĕr（________）传来一阵mì fēng（________）的“嗡嗡”声。
2．lù jiăo（________）可以做中药材，而且jià zhí（________）很高，在整个ōu zhōu（________）都很有市场，但是一定要有biàn rèn（________）真伪的本事才行。
3、根据语言环境和拼音，把对应的字词写在答题卡的田字格里。
随着新冠病毒毒性的变化和防疫政策的调整，各地疫情（lù xù）( )（bào fā）( )。尽管新冠病毒变异后的毒株与以前相比，毒性大大减弱，但它（chuán bō）( )速度更快、（yǐn bì）( )性更强，感染人数会更多。所以我们依然要做好自身防护，非必要，不外出，若出门佩戴口（zhào）( )，并对接触物品要及时杀（jūn）( )消毒。
4、补全词语。
披星（______） 临危（______） （______）世族 （______）玩乐
一事（______） 迟迟（______） （______）不绝 （______）天涯
长年（______） 修理（______） （______）无双 （______）风顺
百岁（______） 龇牙（______） （______）旁门 （______）鹤唳
落叶（______） 享誉（______） （______）世界 （______）竖八
5、用“阻”字组成词语填空，不得重复。
虽然成长的道路上有许多（_____），但是谁也（____）不了我们前进的步伐，我们不会因为受到一点（_____）就轻言放弃。
6、阅读下文，回答问题。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
【1】“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。
【2】文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ）
A．孩子们探究的欲望
B．孩子们的无知
【3】想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。
________________________________________
7、课内阅读我会做。
_____明月____，疑是______霜。
举头望_______，低头________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是 ________代________________。
【3】“举头望明月”中“举”的意思是( )。
A.抬起 B.全部
8、阅读
清平乐
〔宋〕黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
【1】选择正确的答案，用“√”表示。
（1）“百啭”的“啭”正确的读音是：．
zhuǎn（ ） zhuàn（ ）
（2）“除非问取黄鹂”中“问取”的意思是：
询问（ ） 询问获取（ ）
【2】填空。
（1）词也叫____________，盛行于____________朝。
（2）这首词的词牌名是____________，我知道的词牌名还有____________和____________等。
【3】用现代汉语翻译下列句子。
（1）若有人知春去处，唤取归来同住。
______________________
（2）百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
______________________
【4】回答问题。
根据这首词的内容，分析作者描写的是什么时节，表达了怎样的感情。
_________________________
9、课内阅读。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】从文中找出一对反义词。
__________——__________
【2】用“ ”画出文中哈尔威的语言，从中可以体会到，他的话如此简短的原因是 。
【3】“仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”这句话有什么含义？
________________
【4】选文最后一个自然段是对哈尔威的细节描写，可以让我们感受到他怎样的品质？
_________________
10、阅读 “小儿感冒颗粒说明书”回答问题。
【药品名称】小儿感冒颗粒
【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品
【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。
【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
【主要功效】用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。
【规格】每袋装12克。
【用法用量】用开水冲服，一日2次。一岁以内一次6克，一岁至三岁一次6至12克，四岁至七岁一次12至18克，八岁至十二岁ー次24克，
【有效期】36个月
【注意事项】（1）忌辛辣、生冷、油膩食物。 （2）不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 （3）婴儿应在医师指导下服用。 （4）风寒感冒者不适用。 （5）糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。 （6）发热体温超过38．5℃的患者，应去医院就诊。 （7）服药3天症状无缓解，应去医院就诊。 （8）对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 （9）本品性状发生改变时禁止使用。（10）儿童必须在成人监护下使用。 （11）请将本品放在儿童不能接触的地方。 （12）如正在使用其他药品，使用本品前需咨询医师和药师。
【1】下列做法正确的一项是（ ）
A．亮亮10岁了，一天喝了3次小儿感冒颗粒，每次喝2袋。
B．丁丁是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。
C．杨洋感冒冲服了小儿感冒颗粒，又服用小儿氨酚黄那敏颗粒。
D．上六年级的玲玲感冒了，她从抽屉里翻出两袋1996年11月生产的呈黑色的小儿感冒颗粒，用开水冲服。
E．8岁的小明按剂量连续服用了3天，症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。
【2】12岁的陈月体温39℃，可以服用此药吗，为什么？
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【3】为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方”？
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【4】小月（12岁）风热感冒，吃过早饭，妈妈嘱咐她用开水冲服2袋感冒颗粒。她为了让感冒快点好起来，就冲服了4袋。放学时她肚子饿得厉害，吃了炸鸡腿、凉拌菜，因太辣又吃了个冰淇淋。小月的做法对吗？为什么？
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11、课内阅读，回答问题。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
我很高兴 你们都依照我的话又来和我见面了 她说 你们说的话我全听到了 你们三个人都明白了 幸福要靠劳动 要靠很好地尽自己的义务 做出对人们有益的事情
(1)给第二自然段加标点。
(2)写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：突然——________ 谦虚——________
反义词：善良——________ 幸福——________
(3)画线的句子在短文中是________句。我也理解了这句话的含义：________
12、阅读短文。
春天的颜色
春天，是什么颜色的呢？
小草探出头来，一眼就看见了辽阔的蓝天。他高兴地说：“我看见了，春天是蓝色的。”小花露出笑脸来，一眼就看见了嫩嫩的青草。她高兴地说:“我看见了，春天是绿色的。”
小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看见了鲜艳的迎春花。她高兴地说:“我看见了，春天是金黄色的。”小鸭子走出家门，一眼就看见了清澈的小河。他高兴地说：“我看见了，春天是无色的。”
燕子掠过蓝天，飞过草地，看着五彩的大地。她高兴地说：“我看见了，春天是五颜六色的！”
【1】短文一共有_______个自然段，第三自然段有_______句话。
【2】文中出现了哪些小动物？请用“_____”画出来。
【3】根据短文内容连一连。
蓝天 青草 迎春花 小河
无色 金黄色 蓝色 绿色
13、课外阅读。
老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。伤心的人见了老婆婆，她送一件礼物，伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆,她送一件礼物，愤怒的人不再生气,转怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里，每个人都得到了礼物，高兴地回去了。
老婆婆很穷，可她的礼物总也送不完。你猜猜看，老婆婆的礼物是什么？
老婆婆的礼物，是真诚的微笑。
【1】用“__”画出描写老婆婆外貌的句子，并写出所画句子运用的修辞手法和这样写的好处。
【2】你觉得老婆婆是一个怎样的人（ ）
A．老婆婆是一个有魔力的人。
B．老婆婆是一个慈祥的人。
C．老婆婆是一个善良、乐观、待人真诚的人。
D．老婆婆是一个能说会道的人。
【3】想象一下，还会有哪些人见到老婆婆？老婆婆会对他们说些什么？他们又会怎样？
_____
14、阅读文段，完成练习。
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！＂那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【1】文段中“向晚”一词的意思是__________。
【2】对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ ）
A.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。
B.头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。
C.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无拘束。
【3】第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第①自然段对应（______），第②自然段对应（______）。
A．瓜藤攀缘图 B．月夜睡梦图 C．门前晚餐图 D．鲜花轮绽图
【4】用“ ”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了 的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者 的感情。
【5】读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。
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15、句子训练营。（8分）
（1）用加点的字写句子。
①姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。
②1980年的一天，美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。
（2）用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。
（3）将军亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中，我们看到了将军的 、 。
16、按要求写句子。（12分）
（1）把下列句子补充完整。
假如生命可以移植
（2）缩句。
①在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。
②人类正迈进科学利用海洋资源的无限广阔的天地。
（3）清洁的空气的确有益于人们的健康。（改成反问句，句意不变）
（4）大海为人类奉献出了这么多，怎能不让人类感激呢？（改成陈述句，句意不变）
（5）如果有一天，我们从邮差手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。（你能说一说这封严厉的信会是什么内容吗？）
17、按要求改写句子。
（1）蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)
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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改成转述句)
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（3）秦王没占到便宜。(扩写句子)
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（4）秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)
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（5）蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。(改成“被”字句)
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18、照样子，写句子。
例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
这次的成功，要感谢老师的教育、父母的陪伴和自己的努力。
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19、例：这次运动会，我班获得了乒乓球赛团体冠军，难道不值得高兴吗？
这次运动会，我班获得了乒乓球赛团体冠军，我们是多么高兴啊！
神舟十五号载人飞船与空间站顺利完成交会对接，这难道不值得我们骄傲吗？（照样子，改写句子。）
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20、按要求改写句子。
（1）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改成双重否定句)
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（2）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了。（改为“把”字句）
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（3）这一消息大大增进了中国人抵抗日本侵略者的信心。（修改病句）
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（4）老师对我们说：“梦里飞行说明你们是在长身体呀。”（改为转述句）
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21、仔细看图，想想画上发生了什么？写一个小故事。
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