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随时随地学习
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1、写出下列字的偏旁。
锅 等 削 沙
（______） （________） （_______） （______）
梯 论 补 盛
（______） （_______） （_______） （______）
2、知识梳理。
这篇课文讲述了一夜______，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道_____的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的_______之情。
3、我能把句子补充完整。
下课了，同学们有的____________，有的________，还有的____________。
4、拼拼写写：
jǐnɡ tì bō li cuī huĭ yú chǔn pú fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、在括号里填上合适的词语。
( )的语言 ( )的台风
( )的夏季 ( )的春风
( )的预报 ( )的天气
6、读下面的古诗，并完成填空。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。
【2】敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【3】翻译本诗最后两句。
_______________________
7、课内阅读。
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】杜甫是____ 代著名诗人，被后人尊称为“______”。
【2】解释下面的词语。
迟日：______________
泥融：______________
【3】本诗中“______ ，_____”两句运用了动静结合的写法，展现了初春时节一派生机盎然的景象。
【4】这首诗表达了诗人____________________的思想感情。
8、课外阅读。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（注释）①董大：指唐代著名的音乐家董庭兰，因在共兄弟中排行老大，故称“董大”。②黄云：在阳光下，乌云呈暗黄色，所以叫黄云。③白日曛：即太阳黯淡无光。曛，指日光昏暗。④谁人：哪个人。⑤君：你，这里指董大。
【1】“千里”描写的境界_______，着力渲染_______的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
【2】本诗前两句形象地写出北方冬日黄云_______，风吹_______，大雪_______之景，给人一种壮阔、悲凉的感觉。
【3】诗的后两句表达了_______，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
【4】朗读这首诗，语气上该有的变化是（ ）
A．由低沉到高昂。
B．由轻快到高昂。
C．由高昂到低沉。
【5】你认为这首诗的后两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”在情感上有什么不同？
______________
9、暖
①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣，9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。
②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。
③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈，它暖和极了。”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涂而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。”
④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
【1】文中“我”感情的变化是___________→___________→___________
【2】安娜为什么要准备两幅一模一样的手套，用自己的话简要概括。
_____________________
【3】联系上下文，写出下列词语的意思：
一模一样：________________ 无缘无故：________________
【4】第四自然段中画线的部分是________________描写，作用是______________________。
【5】“我的小天使”是________________，她有什么样的品质呢？请写下来。
_______________________
【6】课文为什么以“暖”为题？请说说你的想法。
________________________
10、阅读理解
北京的春节（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
北平的中秋（节选）
北平最美丽的时候到了。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。
各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够用够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！
在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。
同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
端午（节选）
北京的端午节是要多么美丽呢：……铺户和人家的门上插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美！
【1】“初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ ）
A．时光
B．景物
C．估计
D．情形
【2】以下有关片段（一）中“除夕”的说法，不恰当的一项是（ ）
A．人们都在欢庆除夕，除夕是那么的红火热闹。
B．人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。
C．除夕并没有给作者留下深刻的印象，所以描写得很简单。
D．除夕“守岁”既有珍惜光阴，又有为父母延寿的意思。
【3】三个片段都描写了传统佳节的一些习俗，除了这一点，还有其他相同之处吗？请对以下说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。______
（2）都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。______
（3）都反映出普通老百姓热爱生活、追求美好生活的心愿。______
【4】从三个片段中，我们感受到了作者老舍的语言特色，下面表述错误的一项是（ ）
A．语言富有浓郁的北京特色。
B．语言尖锐犀利，运用大量反语。
C．语言通俗易懂，且耐人寻味。
D．语言精准简练，让人倍感亲切与自然。
【5】有人说，现在传统节日的味道越来越淡，节日习俗太烦琐，你认为传统节日的一些习俗要不要舍弃？为什么？
_____________________________________
11、课内阅读。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风正尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
【1】文段选自课文 （ ）
A. 《找春天》 B. 《笋芽儿》
【2】用“ ”画出第三句中的动词，这句话是把春天当作 来写的。
【3】请你试着写三个描写春天的四字词语。
12、品味探究。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。
水上交战，用什么兵器最好？”
……
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆酒席招待他。
【1】周瑜是东吴的大都督，尤善水战，况且三天造十万支箭可谓难如登天，周瑜为什么要难为诸葛亮？
_________________
【2】我要抓住周瑜的语言、动作，谈谈对他的理解。
结合“草船借箭”发生的背景或《三国演义》中周瑜的故事，我对周瑜有了更深入的认识：_________________。
【3】诸葛亮为什么主动立下军令状？他怎么知道三天后有大雾？
像这样的问题能激发我阅读的兴趣，我要提出自己的问题：_____________________________。
【4】并联系上下文，找到这些问题的答案：________________________________。
13、课外阅读。
爬起来，再摔！
一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。”
一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒，父母只能在一边心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。
这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须________________。摔倒了靠别人扶起来，就永远没有自己走路的能力；摔倒了索性不起来了，就得永远趴在地上。因为害怕摔跤，也害怕走路，害怕做事的人，一生就被困在了一所一所特殊的监狱中。
一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到的是比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。
爬起来，再摔！人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有。
【1】文题《爬起来，再摔！》可用一句名言来诠释，这句名言是什么？
_____________________________________
【2】联系上下文，在文中的横线上补充句子。
【3】短文画线句子中“爬”和“摔”的含义是什么？
“爬”的含义：_____________________
“摔”的含义：________________________
【4】“爬起来，再摔！”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？请写下来。
___________________________________
14、课内阅读。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
【1】蟋蟀的洞穴是一条______的隧道；“那一座门”是指______；“平台”是指_______。
【2】在文段中画波浪线的句子是______(比喻 拟人)句，这样写的好处是（____）
A．使语言形象生动，增强文章的感染力，也便于表现作者对蟋蟀的喜爱之情。
B．更加突出蟋蟀住宅的特点，使语言枯燥无味。
【3】上面的片段主要写蟋蟀住宅的______(外部 内部)特点，作者观察的时候，不仅用眼睛看，还用______，用________。
15、女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的龙。（缩句）
____________
16、把反问句改成陈述句。
（1）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
______________________
（2）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
______________________
17、改为第三人称转述。
（1）艾迪抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”
__________________
（2）庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，怎么会忘记故国呢？”
__________________
（3）她问儿子：“孩子，你都干了什么？”
__________________
（4）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
__________________
（5）张叔对我说：“你要想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”
___________________
（6）大儿子杰克慢慢地站起来说：“我到柴房去搬些柴生个火吧！”
____________________
（7）爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”
_____________________
（8）他对明明说：“我不信你考了一百分。”
_____________________
18、改写句子。
小林给希望小学捐了钱。（改写成把字句）
________。
19、按要求改写句子。
1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）
____________________________
2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）
________________________________
20、缩句
①母亲上前说道。
②现在我已经有了很多作品。
21、习作。
请以“我的心愿”为题写一篇习作，可以写对自己的，也可以写对家人、社会的。
邮箱： 