微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、形近字组词
祸（_______） 爆（_______） 锅（_______） 瀑（_______）
2、补充下列词语
横七（____）八 不折不（____） 随心所（_____） 梦（____）以求
（_____）心比心 迷（_____）不解 狼吞虎（_____） （_____）想天开
3、四字词语填空。
养（______）处优 摩（______）（______）掌 一声不（______）
一（______）见血 兴（______）勃勃 （______）有成竹
4、 补充句子或按要求填写。
1.在半学期的学习中，我们积累了很多名句，请按要求写句子
（1）世界和谐，万物有情。我们从古代诗人的笔下也领略到大自然的风姿，倾听大自然的声音。龚自珍说：“落红不是无情物，_______________________”，张维屏写道：“_______________________，每于寒尽觉春生”。
（2）提起爱国，周恩来说：“______________________________________”
说起诚信，《论语》中说：“_______________________________________”。
（3）学完《只有一个地球》，我们感慨万分，请你就此写一条公益广告
_____________________________________________________________________
（4）你认为教师里应该张贴怎样的名言警句或千古佳句。（请写一句）
______________________________________________________________________
2.多优美的课文在我们脑海里留下了深刻的影响，我能还原这些优美篇章。
（1）詹天佑是我国杰出的______________。面对帝国主义的__________ ，他毅然接受了______________ 任务。在开凿居庸关隧道时，它采用了________________ 的方法，在开凿八达岭隧道时，他采用了__________ 法，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥，为了解决火车爬坡的问题，他设计了___________。这些都充分表现了詹天佑______________________________的精神。
（2）《怀念母亲》一文中的“两个母亲”分别是________和__________________
“我”对两个母亲怀着__________________和____________________
5、照样子，写词语。
甜津津（形容食物） ___ ___
兴高采烈（形容高兴） ___ ___
一片（蓝蓝）的天空 一___( )的微风 一___( )的美食
6、课内阅读。
墨梅
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
【1】这首古诗的作者是____代诗人____。
【2】诗中的梅花有哪些特点？
_____________________________
【3】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
________________________________
7、阅读诗歌，完成练习。
我们去看海
走啊，一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此地宽大
海的家园如此地富足
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情的歌曲
去看海，有读不完的生命启迪
【1】文中画横线的句子写出了“我们”对大海的________。
【2】通过查词典，可知诗中最后一句下划线词“启迪”的意思是 。大海给我们的启迪有（ ）（多选）
A．海纳百川，胸怀宽广。
B．海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库。
C．海跃动着鲜活的生命。
D．海是生命起源之地。
8、阅读并答题。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。
【2】解释下面词语。
题：_________ 缘：__________
【3】用自己的话说说下面诗句的意思。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_____________________________
【4】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中的“____________，_____________”两句就说明了这个道理。
【5】这首诗的前两句_____________，后两句_______________。全诗告诉我们_______________。
9、课外阅读
想做橡树的比尔•盖茨
比尔•盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔•盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。”
“为了思考？”
“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔•盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔•盖茨的同学来他家做客，发现比尔•盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔•盖茨坚定地说。
【1】根据意思在文中找出相应的四字词语。
（1）形容名气很大。( )
（2）跟大家不一样。( )
（3）一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。( )
【2】请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。
____________________________
【3】用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。
_____________________
【4】读下面的语句，写出主要意思。
他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。( )
【5】认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？
_______________________________
【6】比尔•盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？写一写。
______________________________
10、现代文阅读。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼(A)。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼(B)呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
【1】“咀嚼”的含义是：①用牙齿磨碎食物；②对事物反复体会。A处“咀嚼”的含义是（____），
B处“咀嚼”的含义是（____）。请根据“咀嚼”的这两种意思分别写一句话。
(1)____________________________________
(2)___________________________________
【2】请用波浪线在短文中画出具体描写羊吃过草后的“翻草”现象的语句。
【3】羊“胃里没有消化的草茎、草根”，指的是同学们在学习新知识上的什么问题呢？
_______________________________________
【4】请把短文结尾的一句话改为陈述句。
__________________________________________
【5】读了短文后，你觉得下面的哪些内容与你所受到的启发一样呢？( )(多选)
A.无论我们做什么事情都要认认真真的，分得清是非好坏。
B.要珍惜大好时光，学习中遇到不理解的问题要反复琢磨，力求弄懂、弄透。
C.学习也要有一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。
11、课内阅读。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，（ ）樱桃和李子都不大结果子，（ ）觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
【1】照样子，写词语。
胖乎乎 明晃晃_________ ______
红的红 绿的绿 __________ __________
【2】祖父的园中昆虫有____________、_________、________和_________，重点写的昆虫是_____；除了昆虫，祖父的园子中还有许多树，有____、______和__________，重点写的树是__________________。
【3】给文中括号中填上恰当的关联词语。
【4】用横线画出比喻句，用波浪线画出拟人句。
12、名著阅读（《汤姆·索亚历险记》片段）
到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事……汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。
(1)汤姆·索亚是 _____国作家 __________笔下著名的儿童形象。读了小说我觉得汤姆是一个 _____________的孩子。
(2)以上片段写的是一个什么情节？
____________________
(3)请结合自己阅读名著的经验，给同学分享两种好方法吧。
____________________
13、课外阅读。
在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮到了池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子，看到了这个情景。“好可怜哪！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再飘到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠地咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。这样，鸽子逃过了一劫。
【1】这篇短文写了______和______ 的故事？
【2】鸽子用什么办法救了落水的蚂蚁？
________________________
【3】蚂蚁在猎人的（手上、脚上）咬了一口，所以鸽子得救了。（圈出括号中正确答案）。
【4】说一说你从文中学到了什么？
________________________
14、阅读《说声“对不起”》，完成文后习题。
说声“对不起”
①我并不是个固执自私的男孩儿，然而我要向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。
②其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘（jiǒng）得满脸通红。同学们急忙去叫老师。
③老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个歉，好吗？”
④教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。
⑤时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说：“说吧，快说吧！”
⑥是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。
⑦“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。
⑧是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。
⑨事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。
【1】仔细阅读短文，在文中找出下列词语的近义词。
惊慌失措（_______） 吞吞吐吐（_______） 责怪（_______）
【2】“我并不是个固执自私的男孩儿，然而我要向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。”请仔细阅读第④小节，找出具体描写“我”“难受”的句子，用“ ”划出最能突出“我”难受的部分；找出具体描写“我”心里的想法的句子，用波浪线划出来。
【3】第⑧小节，“这有什么好犹豫的呢？”意思是________。“同学们平时不都是这样做的吗？”意思是______。这两个反问句写出了“我”自己想通了，说服了自己。
【4】“她一点儿也没发火，只是轻轻地问我”，老师的态度可以用很多成语和四字词语来形容，下列形容得不恰当的一项是（ ）
A. 和蔼可亲 B. 平平淡淡 C. 轻声细语 D. 和颜悦色
【5】“但那一次，我超越了自己。”“我”为什么能够超越自己？请仔细阅读短文，找出三点原因，简要地写下来。
______________________________
15、按要求进行句段练习。
（1）“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”请你用上例句的写法写一写“母亲做的蛋炒饭”。
_________________________________________________
（2）“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”句子从不同事物的表现描述“太阳的光很亮”。请仿照句子写一写“过年时，大家的忙碌状态”
__________________________________________________
（3）“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”这句话写出了在紧急的时刻，“大家”关于时间很慢的内心体验。请你仿照例子写下去。
这是我第一次上台演讲，_______________________________________
16、我能按要求完成句子练习。（6分）
(1)他拿走了我的铅笔。
改写成“被”字句：
改写成“把”字句：
(2)我怎么敢再讨厌母鸡呢？
改写成陈述句：
(3)猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
在句子中，作者把猫当作( )来写，我也要学着写一写。
_________ __________________________________________ _
17、圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词连成一句话）
____________________________________
18、照样子，写句子。
（1）读一读，照样子，写一写小动物的外形特点。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身______的绒毛，一对______的耳朵，加上________的尾巴，凑成了__________的小白兔。
例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
大白鹅___________________。
（2）读诗句，想象画面，并写一写。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
_______________________
19、按要求完成习题
1．用关联词把两个分句合并成一个句子。
海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。
______________________________________
2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）
______________________________________
3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）
______________________________________
4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
_________________________________________
5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）
_________________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
__________________________
（2）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用关联词语合并成一句话）
__________________________
21、习作。
题目：一处美景惹人醉
要求：（1）按照一定的顺序描写景物；
（2）注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活；
（3）字数不少于400字。
邮箱： 