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1、博乐阅读之绘本阅读。
上边这张图，让你想到读过的绘本故事《_____________》。书中大栗色兔子通过很多方式表达对小栗色兔子的爱。联系你的生活实际，大栗色兔子让你想到了________（谁），他（她）是怎样表达对你的爱的？_________________________。本学期我还读过《______________》、《_______________》等绘本故事书。
2、读拼音，写词语。
1.石头像bīng báo（______）一样，从shān yá（______）上打下来。
2.在lóng zhòng（______）的庆功会上，tǎn kè（______）兵小李第一个受到表彰。
3、比一比，再组词。
峰( ) 幕( ) 喝( ) 抄( ) 观( )
蜂( ) 慕( ) 渴( ) 炒( ) 现( )
4、看拼音，在括号里写出对应的汉字
慰jiè_____ màn_____灭 fū_____蛋
jié_____难 kū_____窿 脸jiá_____
5、把下面的词语补充完整，再任选两个词语写一段意思明确、通顺的话。
人山人________ 齐________并进 腾云________雾 愤愤不________
________根到底 若隐若________ ________润万物 响彻________霄
____________________________________________
6、课内阅读
墨梅图题诗
, 。
, 。
【1】默写诗歌。
【2】对一、二句诗理解正确的是( )
A. 这两句交代了梅花生长的特点,也描写了梅花淡淡的颜色,但诗人写梅花的颜色是墨黑色的,这不准确
B. 这两句话运用了白描手法写梅花的形态,一个“淡”字既道出了画梅花的技法,又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨,令人耳目一新
【3】对三、四句诗理解正确的是( )
A. 这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负,鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守
B. 这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花,与表现诗人的人格和操守没有什么关系
7、课内阅读。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
【1】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
____________________________
【2】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。
____________________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________
【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
____________________________
8、诗歌鉴赏。
菊
郑 谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
【1】这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。
__________________________________________
【2】菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。
9、野菊花，是一种极其普通的野花。深秋时节，假若你到乡下走走，只要（捎、稍、梢）加留神，在小路边，河岸上，田野里……处处都能见到它的身（形、印、影）。
野菊花细细的茎杆只有几寸高，细小的绿叶略带褐色，五分硬币那么大的黄色花朵不那么鲜艳。只因为它出身低贱，又没有翠绿的叶子，艳丽的花朵来浓妆艳沫自己，所以没有被人们请为盆中“贵宾”，也没有被文人墨客赏识。
然而，野菊花却有顽强的生命力。无论在山间，岸边、篱旁、砖砾中，都能生根、发芽、开花。既使是到了秋风瑟瑟、落木萧萧、百草枯萎的季节，别的名贵花草早已被人们移到暖房，野菊花也仍然以它独有的风姿倔强地挺立着，永不退缩。这时要是你在乡间，会忽地发现东一簇，西一簇，黄澄澄的野菊花在寒风中摇（摆、曳、动），它给人们献上了一份春意，带来了一份生机，你定会情不自禁地说：“好美啊，多勇敢啊！”
【1】圈出文中合适的字。
【2】照样子写词：
黄澄澄___________________________________________
秋风瑟瑟_________________________________________
【3】按要求从文中找出词语。
近义词：假如（ ） 留心（ ）
反义词：高贵（ ） 前进（ ）
【4】摘录描写野菊花茎杆、叶、花的语句。
茎杆：
叶：
花：
【5】面对如此美丽、勇敢的野菊花，你想对它说些什么呢？
______________________________________________________
10、品析句子，完成练习。
我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
【1】通过这句话我们感受到鲁滨逊是一个________________________的人。
【2】这句话使用第一人称的好处是（ ）（多选）
A．可充分展现“我”的内心世界，更具真实感。
B．便于抒发情感，进行详细的心理描写。
C．使小说情境显得更为真切，拉近与读者的距离。
D．第一人称比其他人称更客观，更直白，更真实，更具有说服力。
11、课内阅读。
爬山虎的脚（节选）
①以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
马虎——( ) 笔直——( )
【2】文中划横线的句子是______句，请你也写一句这样的句子：___________________________。
【3】第一小节：作者观察到爬山虎的脚长在___________、形状像___________、颜色是___________。
【4】第二小节：作者观察了爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。请找出描写爬山虎爬墙的动词并写下来：
触、___________、___________、___________
12、阅读短文，完成练习。
一队队大雁从南方飞来，它们一块儿飞过高山和大海，又一块儿落在湖边休息，互相照顾，一刻也不分离。夜晚睡觉时，总有一只大雁去放哨，防备敌人的突然袭击，在集体中的大雁们非常安全。
在一队大雁群里有一只小雁，不愿意跟大队一起行动。老雁再三嘱咐它□□要守纪律□随便离开队伍是危险的□□但是小雁满不在乎□
一天黄昏，小雁偷偷地飞走了，它在无边无际的天空中独自飞着，一边飞，一边还得意地唱着歌。忽然“砰”的一声，把它吓了一跳。它低头一看，一个猎人正对着它放枪，幸好没有打中。小雁急忙用力扇动翅膀，飞进云层，它想：多危险呀，差点儿把命给送掉了！
天渐渐黑了，小雁飞到一座高山的上空，口渴了，肚子也饿了。它想：过了这座山，该到湖边了吧！它打起精神，勉强飞过了高山。可是，山这边并没有湖，只有一片漆黑的（蜜 密）林荒坡，它知道自己迷失了方向。这时候，小雁十分疲（倦 卷），浑身一点儿力气都没有了。它落到地上，很想舒舒服服地睡一觉，忽然又想起：谁来放哨呢？说不定会有（狐 孤）狸、狼跑出来。它越想越害怕，恨不得立刻回到队伍里去。但是，在这漆黑的夜里，上哪儿去找它们呢？它伤心地哭了起来。正在这时候，一只凶恶的狼大叫着从树林里向它冲过来，小雁吓得（混 浑）身发颤，扇起翅膀赶快飞到半空中。
小雁独自在天上飞，心里又急又怕。它终于知道，独自飞行是危险的，只有在集体里，才是最安全的。这时一只大雁找到了它，这只不守纪律的小雁终于回到了雁群里。
【1】给这篇短文取一个恰当的题目：
_______________________
【2】下面是第二自然段，在“口”里加上恰当的标点符号。
【3】选择短文中括号里恰当的字，在下面划横线。
【4】从短文中找出下列词语的反义词。
危险______ 无畏______ 明亮______ 善良______
【5】离开队伍的小雁遇到了两次危险，请你概括出来。
第一次是：_____________________
第二次是：_____________________
【6】细读短文，你从哪里看出大雁集体飞行很安全？
____________________。
【7】这只不守纪律的小雁回到雁群里后，会发生什么事呢？展开想象，写一写。
_____________________。
13、课外阅读。
心灵之灯
表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红'是什么样子？”这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火'吗 火是‘红'的。”“那‘红'一定很烫呀！”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗 太阳是‘红'的。”“那‘红'一定可以给你们光明了。”“我们身体里的血也是‘红'的。”“那‘红'一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。
我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“红是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦！”在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉！
“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。
他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。
他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是他比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美。
【1】用文中的一句话概括本文的主题。
___________________________
【2】你能体会出当无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子时“我”的心理吗？请描述此时的心理。
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【3】在“颓然”时，盲童却自言自语“好美丽哦！”此时，你有什么感想？
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【4】文章最后作者为什么要写“瞎婆婆”的故事？
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14、阅读。
寻找恩人
成新平
当年五勇士跳下悬崖，有三人壮烈牺牲，葛振林和宋学义被树枝挂住，绝处逢生。葛振林究竟被谁所救，这曾经是个“谜团”。直到1 986年9月，这个“谜”才得以揭开。
那年，狼牙山五壮士纪念塔落成典礼在狼牙山峰顶隆重举行。数千群众参加了庆典，葛振林戴着大红花，也应邀出席。
伫立在圣洁的纪念塔前，葛振林抚今追昔，思绪万千。因为他是此次典礼的中心人物，不少记者拿着相机、话筒对准他：“请问葛老，当时你跳下崖后，是谁救了你?…”“我不记得了，只记得是个普通老百姓。”
“那你现在找得到不?”
“我现在找不到了。”提起恩人，葛振林就愧疚万分，“人家救了俺，为啥连名字也不问呢?”他时常念叨着。当年狼牙山跳崖遇险，若不是恩人深夜援救，在山中呆一夜，不昏死，也会被狼吃掉，救命之恩难忘呀!
那天，葛振林等人跳崖之后，他和宋学义被一棵大树挂住，浑身鲜血淋漓，后来被一个老百姓发现，把他们从树上救了下来，并连忙送到棋盘陀古庙抢救，是一位老道人用神秘的古方将他俩从死神手中夺了回来。
提起那段非凡的往事，葛振林记忆犹新：“休养了几天，伤好了，我们就要找部队去。当时1 9岁的恩人也要跟着我们，我说不行，你回家吧。他却依依不舍，跟着我们走了很长的一段路。直到我们生气了，他才回去。第二天我们找到了部队……就这么分开了，分开了一直找不到……”
刚好他的恩人余药夫也正在场，他指着那条羊肠小道问葛老：“你还记得吗?我送你下山就是沿着这条小路下去的……”
葛振林欣喜万分。他那失散45年的恩人终于找到了!两人展开双臂，情不自禁地拥抱在一起，任热泪长流。
◆读一读，填一填。
狼牙山五壮士之一葛振林是相隔45年以后在 找到当年的救命恩人的。
◆为什么说葛振林和宋学义是绝处逢生?
◆摘录文中写葛振林心情变化的词语。
15、句式练习。
1.这座桥很坚固。这座桥造型很美观。(用关联词连成一句话)
_________________________________________________________
2.台风刮得大树东倒西歪。(改为“把”字句)
________________________________________________________
3.奶奶总喜欢给我们讲过去的往事。(修改病句)
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16、句子乐园。
【1】妈妈收拾干净了房子。（改成“把”字句）
【2】你为什么相信科学家的话是正确的呢？（换个说法，意思不变）
【3】敌人把刘胡兰打得鲜血直流。（改成“被”字句）
【4】让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事 （写成一句通顺的句子。）
【5】例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀!
像 似的 。
17、我能用一种说明方法改写句子，说明事物的特征。
这是一座历史悠久的石拱桥。
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18、按要求写句子
1、有个孩子叫司马光。（扩写句子）
2、别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。（仿写句子）
有的 有的
19、改成肯定句
星期天，我们不得不去看排球赛。
____________________
20、我国的山川景色很美丽，就像看不完的画卷。
_____________就像_____________________。
21、写作。
每个人都有自己的个性，都有许多闪光点……请以“为我喝彩”为题写一篇介绍自己的文章。要求语句通顺，叙述有条理，字数400以上。
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