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1、根据课文内容填空
1. 我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的_____。松树的_____、
梅花的______，______的胸怀、______的气魄。
2．每一个舞姿都充满了______，每一个舞姿都_____，每一个舞姿都是光和影的_____，每一个舞姿都使人战栗在 的艺术享受之中，使人______。
3. 我们感受到了诗圣________的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，_____________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望：“死去元知万事空，_______________________。”
4．“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。”这句话是美国总统_____说的，他说这句话的目的是_____
5.哈尔威船长生命中最后的姿势是屹立在舰桥上，____，____，随着轮船一起沉入了深渊。我们从他最后的姿势中想到了“忠于职守”“_____” “____”等词语；还想起了诗人汪国真所说的：“人，不一定能使人伟大，但一定可以_____。”
2、我会填。（20分）
⑴风（ ）日（ ）；金碧（ ）（ ）；群山（ ）（ ）；灯光（ ）（ ）
勤（ ）好（ ）；博采（ ）（ ）；同（ ）协（ ）；舍（ ）求（ ）
⑵茂密的（ ）；焦急地（ ）；翻着（ ）；（ ）的空气；（ ）地端详；
望着（ ）；川流不息的（ ）；静静地（ ）；吹着（ ）
⑶一位（ ）；一条（ ）；一股（ ）；一枚（ ）
3、组词。
挪（ ） 雅（ ） 熬（ ） 残（ ） 乖（ ）
峻（ ） 搓（ ） 顽（ ） 逆（ ） 域（ ）
4、比一比，再组词。
首_____ 台_____
自_____ 古_____
角_____ 直_____
用_____ 真_____
亮_____ 机_____
高_____ 朵_____
5、根据音节写汉字。
他站在黄土高坡上，tiào wàng( )着汹涌péng pài( )的黄河，心情无比激动。他曾在这里与日kòu( )战斗过，他曾在这里高唱“黄河在páo xiào( )……”，那是中华儿女用英勇的壮举pǔ( )写的神曲，níng jù( )着力量，激励着中华儿女前仆后继。
6、阅读古诗，完成练习：
墨梅
我家洗砚池头树， 。
不要人夸好颜色， 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
【2】先解释字词的意思，再解释诗句。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
满：__________。 清气：____________________。
诗意：________________________。
【3】诗中梅花的特点是 ___________和________________。
【4】此诗的前两句______（写实 抒情言志），强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素净、雅洁；后两句_______（写实 抒情言志），说明梅花不是为了要让_________，只是_________________。
【5】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？联想到了哪些人？
___________________。
7、请默写《石灰吟》，并完成相关题目。
资料袋 于谦，少年时期即刻苦读书，志向高远。他很仰慕宋代民族英雄文天祥的为人，书房里曾悬挂文天祥的画像，他还写有“殉国忘身，舍生取义”等诗句，表现出他在年轻时就把自己的品德修养指向了祖国历史上的英烈人物。 二十四岁时考中进士，之后便入仕为官。他为官清正廉洁，时常着便服深入民间，了解百姓疾苦；他为人刚正不阿，坚贞不屈，敢于为民请命、抨击权贵。 |
【1】请默写《石灰吟》。
石灰吟
［明］于谦
_________________，
_________________。
_________________，
_________________。
【2】结合“资料袋”，再读《石灰吟》，作者仅仅是在赞石灰吗？为什么？
________________________________
8、看图补全诗句，并完成练习。
【1】补全诗歌。
欲穷________，更上________。
【2】“欲”的意思是（ ）
A．想要
B．将要
【3】这句诗写的是（ ）
A．诗人登楼看到的景色
B．诗人抒发的感想
9、阅读短文。
爱的故事（美 安妮.尼尔康）
一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（màn wàn）延，一楼已是一片火海。
邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看 观望），火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传 传布）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。
突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻
（zuàn zuān）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。
调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。
一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qiè xiá）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。
最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”
从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（快步 径直）来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。
孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。
“现在休会。”会议主持人宣布道……
【1】给文中的字选择正确的读音，对的打“√”。
【2】在文中的括号里选择正确的词语，对的打“√”。
【3】读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。
（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。（ ）
（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。（ ）
（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。（ ）
（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。（ ）
（5）文中画横线的句子是一个比喻句。（ ）
【4】文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（ ）
A．他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。
B．他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。
C．他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。
【5】根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢？
____________________________________________
10、阅读理解。
与诗同行
①诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在明澈柔波；诗，是元时的一首曲，传诵在草场莽原；诗，是明时的一缕风，低语在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌……能与诗同行，这感觉太棒了！
②与诗同行，塞北江南自在我心。领略“大漠孤烟直， ”的壮阔，“大漠沙如雪，燕山月似钩”的清丽；感受“几处早莺争暖树， ”的生机，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的闲适。
③与诗同行，名山大川尽收眼底。“会当凌绝项， ”是泰山的雄伟之势；“ ，远近高低各不同”是庐山的秀丽之姿；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是飞来峰的雄奇之美；“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”是长江黄河浩荡奔放之雄。
④与诗同行，四季风光旖旎醉人。“ ”诗一样的春，春一样的诗。“ ”诗一样的夏，夏一样的诗。“ ”诗一样的秋，秋一样的诗。“ ”诗一样的冬，冬一样的诗。
⑤人生之路，时而如夏花绚烂，时而如秋叶静美。得意时，诗是教你谦卑的老师；失意时，诗是陪你反思的朋友，无论何时何地，只要心中有诗，诗总是陪伴在你的左右，当你永远的人生伴侣。
⑥与诗同行，沿途的风景才显得那么绚丽多彩；与诗同行，人生才显得那么潇洒多姿！
【1】整篇短文采用的结构是_____，第2～4自然段分别从_____、_____、_____等方面写了“与诗同行”的美妙。
【2】选择下列诗句，依次补充到短文第2、3自然段中，正确的一项是（ ）
①一览众山小 ②谁家新燕啄春泥 ③长河落日圆 ④横看成岭侧成峰
A.③②①④
B.②①③④
C.③④①②
D.③②④①
【3】选择下列诗句，补充到短文第4自然段中，正确的一项是（ ）
①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
②千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
③接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红。
④等闲识得东风面，万紫千红总是春。
A.①③②④
B.①②④③
C.③④①②
D.④③①②
【4】文中画直线的句子，运用了哪些修辞方法？这样写有什么好处？
________________________
【5】与诗同行，你有什么感受？请写一写。
________________________
11、课内阅读。
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
【1】照样子，写词语。
又蹦又跳____
【2】用“ ”画出信的内容。
【3】选文中，露西告诉爸爸的是她和妈妈过得____。
【4】解西写的第二封信，为什么和第一封信不一样？（ ）
A．因为露西没写明白家里的情况。
B．因为他们不想让爸爸担心。
12、根据课文内容完成练习。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟可以沿着地球赤道转七圈，真是令人难以置信！
【1】选文语句依次用到了________、________和________三种说明方法。
【2】给选文第一句话进行缩句。
_____________________________
13、阅读课文片段，回答问题。
其余的几粒豌豆呢？曾经想到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
【1】结合课文，简要概括各颗豌豆的最终结果。
________________________________________________
【2】“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是（ ）
A．随遇而安，理想远大
B．充满自信，理想远大
C．重视荣誉，不甘落后
D．妄自尊大，自高自傲
【3】在五颗豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一颗？说说你的理解。
________________________________________________
14、 明天要远足
翻过来，唉——
睡不着，那地方的海，
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
翻过去，唉——
睡不着，那地方的云，
真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
翻过来，翻过去，唉——
到底什么时候，才天亮呢？
【1】儿歌中说的小主人公要去__________________
【2】他想像大海真的有那么多种____________吗？
【3】他想像那地方的云真的有那么____________吗？
【4】这首诗写出了诗人远足之前_______________________的心情。
15、按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________ 。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
_________________________
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
_____________________
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
__________________
16、按要求改写句子。
1.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）
2.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）
3.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
4.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）
5.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）
6.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）
17、改为转述句。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”
____________________________________
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
___________________________________
18、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改成陈述句）
___________________________________
19、根据要求完成句子练习。(9分)
（1）读一读，用黑体词语写话。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
（2）用例句表达手法写句子。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)
（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)
20、把句子改成把字句。
我们打开了电脑。
21、作文。
你应该春游过吧？如果对以前的春游印象不深，可以再挑选一个假日，和家人去春游一次，然后把游玩的经过与看到的美丽景色记下来。题目自拟。400字左右。
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