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1、将四字词语补充完整。
四海（______） （______）古迹 神气（______）
害群（______） 蒙蒙（______） （______）柳绿
2、把下面四字词语补充完整,再按要求完成练习。
( )( )壮阔 水( )如( )
( )( )雄伟 红( )似( )
重重( )( ) 连( )不( )
五彩( )( ) 形( )万( )
3、写出下列词语的反义词
创造—— （_____） 燃烧——（_____） 难过——（_____）
危险——（_____） 欢声笑语——（_____）
4、填上合适的词。
卷卷的（ ） 翘翘的（ ） 浓烈的（ ） 干涸的（ ）
5、我会按课文内容填空。
（1）举头望（_______），低头思（________）。
（2）（_______）此山中，云深不知处。
（3）读书百遍，其义（_______）。
6、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这是著名女作家的__________小诗，它被收录在诗集《_________》里。
【2】“天上的风雨”中的“风雨”指______，“心中的风雨”中的“风雨”指______________。
【3】这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把____________比作________________，形象生动。
【4】这首诗主要表达了什么？
_______________________
7、重点片段品析。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
诗句中，作者用“_______”和“_________”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“_______”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦 ______的品质。
【2】你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
__________________________
【3】你仿佛看到了什么？想到了什么？
___________________________
【4】体会到作者什么情感？
_____________________________
8、阅读《早春呈水部张十八员外》，完成习题。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。
___________________________________________________________
【2】韩愈在这首诗中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________________
【3】请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。
______________________________________________________________
9、阅读片段，完成练习。
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
【1】读完这段话你想起了哪首古诗？请把它写下来。
_______________________________________
【2】画线句子可以用四字词语___________、___________、_________来表示。
【3】季羡林先生说：“自己的花是开给别人看的。”结合文段说说你对这句话的理解。
_______________________________________
【4】从田老师在教学生古诗时编的这个故事，可以看出田老师是一个怎样的人？
_____________________________________
10、读短文，然后答题。（不会写的字用拼音代替）
拉货的驴子
从前有一只驴，它跟着商人一起拉货。有一天商人买了许多盐让它驮着赶路。在过一条小河时，驴子不小心跌到了河里。等它站起来的时候，竟然很容易。所以，它很轻松就完成了这次的任务，一点也不累。于是，它偷偷记住只要货物沾了水，自己的工作就会变得很轻松，驴子暗想下次还这样做。
又一次，商人买了许多棉花，让驴子驮着棉花过河。驴子就故意跌到河里，结果身上的货越来越重。驴子动不了了，它大喊救命商人才把它拉了上来。这一趟拉完，驴子的四条腿都直不起来，还不停地打哆嗦，回去休息了很久。
经历过这两次拉货，驴子彻底迷糊了，这到底是为什么呢？
【1】短文共有( )个自然段。
【2】这是一只（聪明 愚蠢yú chǔn）的驴子。请用“——”画出来。
【3】你觉得驴子拉货第一次很轻松是因为：_____，第二次很累是因为_____，从文中哪句话能看出来驴子非常累，请用“——”在文中画出来。
【4】如果它第二次没有故意跌倒在小河里，会怎么样呢？想一想写下来吧！
_______________________________
11、课外阅读。
冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。
雪花是美丽的.它纯洁晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落.看它漫天飞舞,令人神思飞扬.古人把它比成飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”,它是多么值得人们吟咏赞美啊!
雪花是宝贵的.它能降低土温,冻死害虫,又能滋润土质,使庄稼有充足的水分.它还含有很多氮的化合物,是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘,大地分外娇娆,人们心头无比欢愉,充满新的希望。
【1】在作者的眼里，雪花像___________________，在你的眼里，雪花像什么呢？写一个比喻句。
______________________________
【2】短文从___________、____________两方面描写了雪花。
【3】“人们心头无比欢愉，充满新的希望”是因为：___________________
12、阅读与理解。
我的战友邱少云（节选）
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
【1】“不敢朝他那儿看”，“但是我又忍不住不看”，这两句话矛盾吗？为什么？
_______________________
【2】读文中画“ ”的句子时，应有的语气是（ ）
A．激昂，豪迈
B．欢快，欣喜
C．愤怒，焦急
D．低沉，悲壮
【3】文中加点的字“才”说明火在他身上烧的时间很________，从而让我们感受到邱少云___________的精神。
【4】为什么说邱少云是一个伟大的战士？
______________________
【5】我想对邱少云说：“________________。”
13、阅读与理解。
索溪峪的“野”
①走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
②山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
③水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！
④山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
⑤在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹬过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。
【1】短文围绕着索溪峪的“野”，写了______、______、______和______四个方面的内容。
【2】文中画横线的句子是对索溪峪的山的______态描写，表现出索溪峪__________________。
【3】文中画波浪线的句子是对索溪的______态描写，作者通过运用______的修辞手法，从中让我们体会到索溪__________________。再从短文中找出一处你感觉这种描写精彩的句子，抄写在下面横线上。
_________________。
【4】仿照着下面句子的表达方式，也试着把本文描写的情景写一写。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直像是用纯金铸成的。
走进野的索溪峪， |
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【5】张家界是世界自然遗产，中国还有许多世界文化遗产，请写出三个本学期你们班级同学向大家介绍的世界文化遗产的名称。
( )( )( )
14、课外阅读。
荷兰散记
细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来。弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝顶。微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转。
这里，是荷兰首都阿姆斯特丹。站在运河旁边，我心神（恍惚 侊惚）根本分不清眼前的一切究竟是真实的景致呢，还是我不小心掉进了荷兰著名画家凡・高的名画里。
风车，可以说是荷兰最大的标志。荷兰地势低洼，大部分土地低于水平面，需要不断地排水，风车因此应运而生。根据粗略的统计，全荷兰大约有两千架风车。过去，风车除了用来排水外，还同时兼有榨油、锯木、灌（概 溉）、碾磨农作物等用途。时转势移，风车原本担任的这些工作，已经由其他更先进、更现代化的方法取代了，目前“仍操旧业”的风车，只有四五百架，其他的，已变成旅游业不可或缺的点（缀 掇）品了。
春天的荷兰，着实美得令人心醉神迷。郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裏着;纤纤细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地增添无限异彩。
而披上冬装的荷兰，却又另有一番迷人的风姿。雪花落在运河旁边那一幢一幢色彩缤纷的小屋上，纵然是黑夜，却处处闪着晶亮的光芒，那种美丽，是安（恬 甜）而又宁静的。啊，美丽而令人心醉的荷兰！
【1】用“/”把短文中不恰当的字词划掉。
【2】写出下列词语的近义词。
清澈——_________ 宁静——_________
【3】短文从__________、__________、__________、__________几个方面展现了荷兰的美丽。
【4】用“﹏﹏”画出文中描写郁金香的句子。
【5】荷兰最大的标志是什么？它是怎样产生的？目前它的大部分功用是什么？
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【6】文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？读完文章后你的心情是否和作者一样呢？请简要地写出来。
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15、按要求写句子。（6分）
(1)安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
(2)小小的花儿在草原上。（改为拟人句）
(3)一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
16、这件事他一定知道。（改为双重否定句）
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17、照样子，写句子。
（1）喜鹊阿姨一会儿教孩子唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学拼音字母。
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（2）大象的大耳朵像扇子似的，耷拉着。
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（3）在太空中，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
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18、按要求写句子，答案写在答题卡上。
（1）人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。（改为反问句）
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（2）今天早上没吃饭，到中午时，肚子饿极了。（改为夸张句）
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（3）八儿对妈妈说：“妈，你抱我起来看看吧。”（改为转述句）
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（4）他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
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19、把句子改成反问句
1．我们不会忘记党的恩情。
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2．这个故事使我感动得流泪。
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3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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20、按要求完成句子练习。
（1）“天安门广场上的升旗仪式真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）
“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷_____________________________。
（2）微风柔和地吹着。（改写句子，把事物当做人来写）
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（3）闻到荷花的清香，赶紧往荷花池边跑去。（修改病句）
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21、作文：（35分，其中信封5分）
再过两个月，我们就要小学毕业了。六年来，老师在我们身上倾注了多少心血，花费了多少精力。如今，我们已从稚嫩的孩童长成了活泼的少年，每每想起这些，对老师的感激之情油然而生。请给你的老师写一封信，（可以写给某一位老师，也可以写给全体老师。）把自己对老师的眷恋、敬佩的心情表达出来。注意书信的一般格式，最后附上信封。
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