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随时随地学习
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1、给加点字注音。
脸颊（ ） 诧异（ ） 花卉（ ） 抛土（ ）
2、填写合适的量词。
一( )雨珠 一( )斗笠 一( )山花
一( )欢叫 一( )木尺 一( )剃刀
3、多音字组词
jiāo( ) mò( ) wéi( ) dé( )
教 没 为 得
jiào( ) méi( ) wèi( ) děi( )
4、根据所学内容填空。
1．《海上日出》按___________、___________、___________的顺序，描写了日出这一伟大奇观。
2．《记金华的双龙洞》一文的作者是________________。他笔下的双龙洞的在___________。作者游览双龙洞的线路图是：路上→________→________→________→________→出洞，表达了作者对____________的热爱。
3．众鸟高飞尽，_____________。______________，只有敬亭山。
5、补充下列词语并选择合适的词语填入下列句子中。
川（ ）不（ ） （ ）然一（ ） 华灯（ ）（ ）
绚丽（ ）（ ） 夜幕（ ）（ ） （ ）（ ）辉煌
五（ ）十（ ） 光（ ）夺（ ） 名胜（ ）（ ）
（1）北京的大马路上，汽车（ ）。
（2）我那件旧校服竟然被妈妈洗得（ ）。
（3）这个夏天，爸爸带我游览了许多（ ）。
6、读诗词完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗的作者是______代诗人________。
【2】节奏划分正确的一项是( )。
A. 黑云/翻墨/未遮山
B. 白雨/跳珠/乱/入船
C. 卷地风/来忽/吹散
D. 望胡/楼下/水/如天
【3】下列词语解释不正确的一项是( )
A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。
B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。
C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。
D. 卷地风：风从地面刮过。
【4】选出下面翻译有误一项( )
A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。
B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。
D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
7、阅读专项训练。
（一）叶子是树的羽毛 叶子，是树的羽毛. 张着翅膀 却不能飞翔 鸟巢，是树的眺望 满目波浪 却心静如水 果子，是树的耐力 树的暖阳 树的梦，又香又亮 | （二）不能飞翔的鸟儿 一棵果树 就是一只鸟儿 一片叶子 就是一片羽毛 这是一只 无法飞翔的鸟 它的羽毛 有时脱落 有时繁茂 在秋天里 这只鸟儿 会下很多很多的蛋 有的挂树杈 有的挂树梢 |
【1】这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成_________，给人一种美的感受。
【2】用“______”画出两首诗中描写果实的句子。诗（一）把果实想象成__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。
【3】我会想象。
鸟儿，是树的____________________
8、阅读下面的诗歌，完成后面练习。
斗笠
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把故乡戴在头顶。
走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，
娘在梦里也能看见你不斜的身影。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
斗笠里有我编进的鸟鸣。
走到哪里，你都能听到来自故乡的声音，
静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
让这片故乡的热土靠近你的心胸。
走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖，
即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行。
走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，
让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。
孩子，戴上这顶斗笠吧，
你便把一轮月亮戴在头顶。
孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，
让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯。
【1】为什么说“戴上这顶斗笠吧，你便把故乡戴在头顶”?
__________________________________
【2】你怎样理解“让它亮在你的头顶，成为一盏不息的灯”?
________________________________
【3】这首诗歌表达了一位母亲对即将离家的孩子的_________。
【4】读完这首诗歌，你会想起哪首诗或哪首歌?写下几句。
________________________________
【5】你来试着写一小节诗吧!
孩子，戴上这顶斗笠吧，_________________________________。
走到哪里，你都_____________，________________。
9、老鼠买鱼
一天，老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了好几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在肩上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
老鼠头领说：“笨蛋，咱们( )不愁吃，( )有猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
1．选择题。选择正确的答案，填上序号。
(1)“老鼠狡黠地笑了笑。”这个句子中“狡黠”可以用( )代替。
A．聪明 B．狡猾 C．机灵 D．兴奋
(2)下列哪个关联词语适合填进短文的括号里？( )
A．因为 所以 B．不但 而且 C．虽然 但是
(3)这则寓言故事告诉我们的道理是( )
A．老鼠买鱼送给猫。
B．老鼠成灾，给社会造成危害。
C．老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
D．反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
2．阅读短文填空。
(1)“敲竹杠”在文中指_______________________________________。
(2)猫和鼠“化敌为友”的原因是_________________________。
(3)“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了。”这句话中的“敌”指________，“友”指____________。
3．如果你是路人，你想对鱼行老板说些什么？
___________________________________________________________
10、（ ）
①开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。②接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。③接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。④接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。⑤接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。⑥以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。⑦当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。⑧毛主席首先向空中招手。⑨群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】请用小标题概括片段内容，写在段前横线上。
【2】用“ ”画出最能体现群众的欢喜和激动心情的句子。
【3】填空：
片段写到了大的场面，运用了____________ 的写法，其中第____________句描写的是“面”，是对受检阅的部队的概括性描写，第___________句描写的是“点”，是对受检阅的部队的详细描写。
【4】下面说法不正确的是（ ）
A.片段中对“点”的描写，通过细节展现了各个方阵的风采。
B.对“面”的描写，从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景。
C.点面结合，可以既有深度又有广度的反映开国大典的盛况。
D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写，因为他们不重要。
11、课外阅读。
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
聚——（______） 续——（______）
急——（______） 昼——（______）
【2】济南的四大名泉各有特点。请从文中找出描绘泉水流动特点的动词。
珍珠泉：_______________ 五龙潭： _______________
黑虎泉：_______________ 趵突泉：_______________
【3】第一自然段中划“ ”的句子，运用了_____________和_____________的修辞手法，从_______________和_____________两个方面写出了泉水的特点。
【4】人们为什么把济南称为“泉城”呢？请用“因为……所以……”句式来回答。
______________________________________
【5】阅读短文，积极思考，你能提出什么问题？请写在下面的横线上。
______________________________________
12、材料阅读。
2021年是中国共产党成立100周年，五年级开展了“讲好长征故事传承长征精神”宣讲活动，大家都为这次活动进行了积极的准备。五年一班张晓伟同学通过网络了解了“长征精神”的具体含义，并准备以《丰碑》
这个故事为自己宣讲的主要内容。下面是他搜集的具体材料：
材料一：“百度”搜索：
长征精神，红色革命精神之一，是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。集中体现为：坚韧不拔，自强不息，勇往直前。最显著特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。
材料二：
丰碑
①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰蛇。狂风，呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
②将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
③队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
④将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
⑤“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
⑥将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
⑦一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
⑧将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
⑨“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
⑩这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
【1】想讲好《丰碑》的故事，首先要把握好故事的主要内容，请用简洁的语言概括。
_____________________________________
【2】故事中有很多处环境描写，张晓伟同学觉得在讲述故事的时候可以去掉这些语言，因为这些语言与故事情节并没有多大关联，你同意他的观点吗？请你结合文中的相关语句说说你的看法。
______________________________________
【3】把握好故事中人物的情感变化线索，往往能使故事情节讲述得更加生动。请提取文中的关键信息，梳理将军的情感变化。
对将军的描写 | 主要描写方法 | 情感变化 |
这支队伍能不能经受住这样的考验？将军思索着 | 心理描写 | 担心 |
______________________________ | _____ | _____ |
将军脸色顿时严峻起来，嘴边的肌肉抽动着。 | 神态描写 | _____ |
他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣” | _____ | _____ |
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 | _____ | _____ |
“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！” | 语言描写 | _____ |
______________________________ | 动作描写 | 崇敬 |
将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。 | _____ | _____ |
【4】“丰碑”在字典中的意思是“纪功颂德的高大石碑”，请结合全文内容说说你对画线部分的句子的理解。
_______________________________________________
【5】本次宣讲活动主题是“讲好长征故事传承长征精神”，请你从材料一中提取关键信息，为张晓伟同学的宣讲内容“长征故事一《丰碑》”设计一段开场白。
_______________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着
种子问蚯蚓外边是什么声音
蚯蚓说那是春风春风在叫我们到外边去外边什么样儿也这么黑暗吗
不外边亮得很蚯蚓一边说一边往外钻我来帮你松一松土你好钻出去
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
【1】给第二～五自然段的对话加上合适的标点符号。
【2】在下面的括号里填上合适的量词。
一（____）种子 一（____）水
一（____）蚯蚓 一（____）春风
【3】找出文中的两组反义词。
（_____）—（_____） （_____）—（_____）
【4】种子眼前“忽然一亮”的原因是_____________。
【5】读一读，想一想，短文中哪个词语表现出种子正在生长？
_____________________________
14、课内阅读。
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
【1】七星瓢虫是什么样子的？用“ ”画出选文中的相关词句。
【2】谁治好了棉花姑娘的病？
____________________________________________________________
【3】病好后的棉花姑娘是什么样子的？用“ ”画出文中的句子。
15、按要求写句子。（10分）
（1）她的心怦怦地跳了起来。（写一个句子，用上拟声词）
（2）你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？（照样子，写句子）
（3）后来登上长城的愿望终于实现了。（缩句）
（4）它难道不是我们古老民族的伟大灵魂吗？（改成陈述句，意思不变）
（5）比较下面两个句子有什么不同。
①川藏公路全长两千四百多公里，穿越折多山、雀儿山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二条奔腾咆哮的江河。
②川藏公路很长，穿越许多大山和江河。
16、句子长廊。
1.一个三岁的小男孩儿正汗流满面地用小铁铲在地上挖土。(缩句)
2.难道爸爸妈妈不理解我的心情吗?(改为陈述句)
3.明天还会有新的太阳。 明天永远不会有今天的太阳了。(用关联词合并句子)
4.排除 我 内心 悲伤 无法 的 (连词成句)
5.时间过得那么快,我心里很急迫。(修改病句)
6.假若你一直和时间赛跑,你就可以成功! (用加点的词语写句子)
17、改写句子。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：______________________________
18、改写句子。
大地好像被江潮震得颤动起来。（改成“把”字句）
19、按要求完成练习。
①老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。（把转述句改成直接叙述的句子）
__________________________________________________
②我认为这是一件好事。（改成双重否定句）
__________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）接上去的袖子很难看。
①改为反问句。
_______________________
②改为感叹句。
_______________________
（2）把句子写具体。
①顾客走了。
_______________________
②顾客瞪大了眼睛！
_______________________
（3）裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）
_______________________
21、习作与表达。
这学期我们学习了新编故事，是不是很有趣？《狐假虎威》的故事是不是很熟悉？下面就让我们用《狐假虎威》创编一个新故事吧。题目自拟。
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