1、在括号里填上合适的形容词。
(_____)的装饰 (_____)的风光
(_____)的浓荫 (_____)的笋
(_____)的红霞 (_____)的微风
2、补充词语,再按要求做题。
张牙(_____)(_____) (______)桂(_____)香 (_____)开(_____)笑
手忙(_____)(_____) (_____)(_____)累累 自(_____)自(____)
(1)以上描写秋天的词语有:__________、___________。
(2)关于“笑”的四学词语,请再写两个:___________、__________。
3、组词。
艄( ) 姆( ) 寞( )
舱( ) 媚( ) 漠( )
4、把下列词语补充完整。
画(____)添(____) 守株(____)(____) (____)(____)蛇影
刻(____)求(____) 自相(____)(____) (____)(____)盗铃
邯郸(____)(____) 杞人(____)(____) (____)(____)之蛙
5、根据所学知识填空。
1.冬风萧瑟,冰天雪地。梅花却凌寒独放。我吟诵起毛泽东的词句。“风雨送春归。飞雪迎春到。____________,____________。”
2.几只黄色的蝴蝶飞过来,孩子们纷纷跑着去追蝴蝶,可是蝴蝶飞进了油菜花丛中再也找不到了。看到这些我笑着说:“_____________,____________。”(填诗句)
3.到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、_______、_______、_______……绿的发黑绿的出奇。刮的风是绿的,________是绿的,________是绿的,________也是绿的。
6、课外阅读
繁星(二) 繁星(八) 繁星(一零二)
童年呵! 残花缀(zhuì)在繁枝上; 小小的花,
是梦中的真, 鸟儿飞去了, 也想抬起头来,
是真中的梦, 撒得落红满地—— 感谢春光的爱——
是回忆时含泪的微笑。 生命也是这般的一瞥(piē)么? 然而深厚的恩慈,
反使她终于沉默。
母亲啊!
你是那春光吗?
【1】诗集《繁星》的作者是_______,这是一本_______诗集。
【2】读诗歌,选一选,把正确答案填在括号里。
(1)三首诗歌中,____抒发了儿女对慈母的眷恋之情,____表达了作者对童年的赞美,____表达了作者对生命意义的感慨。
A.《繁星》(八) B.《繁星》(二) C.《繁星》(一零二)
(2)从“生命也是这般的一瞥么?”中的“一瞥”体会到____。
A.生命的短暂 B.不值得看 C.看的次数少
【3】《繁星》(一零二)中写到“母亲啊!你是那春光吗?”你觉得母亲到底是不是“春光”呢?为什么?母亲除了是“春光”还能是什么呢,为什么?
__________________________________________________________
【4】综合性学习中你一定收集了不少像《繁星》这样的诗歌,都有哪些?(可以写题目,也可以写写其中你印象深刻的诗句)说说这首诗哪里吸引了你?
____________________________________________
7、然后有感情地朗读,并完后相关的练习。
在天晴了的时候, 不再胆怯的小白菊,
该到小径中去走走: ,
给雨润过的泥路, , ,
一定是凉爽又温柔; ;
炫耀着新绿的小草, 抖去水珠的凤蝶儿
已一下子洗净了尘垢; 在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
【1】请将诗句补充完整,
【2】所填写的内容,是为了说明小白菊_________________。
【3】类似于小白菊的这样的写法,诗人还用在了_________、___________它们的描写上,可以从_________、_________这两个词语中感觉到。
8、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像_______一样平静。
人影给溪水____ ____,
钓竿上_____一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着_________。
【1】把诗句补充完整。
【2】第一句诗中把________比作________;把________比作__________。这形象地写出了小溪______、______的特点。
【3】与“人影给溪水染绿了”意思相同的一句是( )
A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。
【4】判断下列说法是否正确,对的打“√”。
(1)这首诗第一、二句是静态描写,描写的景物有垂柳、溪水、人影、鱼竿、蜻蜓。( )
(2)“忽然扑腾一声人影碎了”中的“扑腾”是写孩子不小心掉到水里时的声音。( )
(3“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描绘了鱼跃人欢的画面。( )
9、阅读记叙文。
大江保卫战
①1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
③经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑。忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓义随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!
④汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在牌洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。
⑤大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
【1】本文运用了________表达手法。(可多选)
A.环境描写 B.点面结合 C.首尾呼应 D.想象和联想
【2】文章第一自然段中划横线的句子在文中起到怎样的作用?
__________________________
【3】第二自然段从整体上写了________,第三自然段则描写了________,这样写的好处是________。
【4】仔细读第三自然段中划线的句子,体会加点的部分对描写人物形象的作用,写一写批注。
10、阅读
书本里的蚂蚁
古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,顺着花枝干儿往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本陈旧的书里,小蚂蚁当然也进了书本,夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了很整齐的细碎的声音。
“是谁?书本也会说话?”黑蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。黑蚂蚁这才看清,书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得象蚂蚁。”字很不好意思地回答。
“我,我是蚂蚁,噢,我变得这么扁,也象一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。
第一天,黑蚂蚁住在100页,第二天就跑到了50页,第三天又跑到190页,所有的字都感到很新奇,要知道,这是一本很陈旧的书,很久没有人翻动过了,而这些字从没想动动手脚,走一走,跳一跳,“我们真是太傻了。”字对自己说,现在,它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀!
旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花,就打开书来看。啊!这本她原本看厌的旧书,写着她从来也没有看过的新故事,她一口气读完了这个新故事。
第二天,小姑娘忍不住又打开书来看,她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
这时候,小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁,问:“你是一个字吗?”“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在,我住在书本里,是会走路的字了。”
会走路的字?小姑娘明白了,这本书里的字,每到晚上就走来走去,书里的故事也就变来变去。
是的,第三天的早晨,小姑娘在旧书的封面上发现了一个字,它呀,走得太远不认识回家的路了。不过,这些字没有一个想离家出走的,它们全住在一起,快快乐乐的,每天编出新的故事。
【1】短文第7自然段中,字为什么对自己说“我们真是太傻了。”( )
A.在与蚂蚁交流中字觉得自己什么都不懂,所以觉得自己很傻。
B.字从没想动动手脚,走一走,跳一跳,所以觉得自己很傻。
C.字看见蚂蚁在书中跑来跑去,所以觉得自己很傻。
D.因为从来没有人翻过这本陈旧的书,所以字觉得自己很傻。
【2】小蚂蚁,怎么进入书本里的( )
A.小蚂蚁自己爬进书本里。
B.小姑娘把小蚂蚁抓进书本里。
C.小蚂蚁在花蕊里睡觉,小姑娘下这朵花,小蚂蚁被夹进了书本里。
D.书本里的文字邀请小蚂蚁到书本里。
【3】“啊!一本她原来看厌的旧书,上面写着她从来也没有看过的新故事。”朗读这句话时,我们应该用( )语气。
A.兴奋
B.激动
C.惊喜
D.平静
【4】为什么小姑娘“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”?
___________________________________________
11、阅读文段,回答问题。
开国大典(片段)
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】作者在描写阅兵式场面的时候采用了点面结合的写法,请用“ ”画出上文着眼于“面”的描写的语句。
【2】判断场面描写的句子是写“点”还是写“面”,下列说法正确的一项是( )
A.写“面”的句子比较短,写“点”的句子比较长。
B.写“点”的句子是“特写镜头”,注重细节描写。
C.写“面”的句子是抓住重点,选择最突出的对象细致描写。
12、阅读短文。
水是故乡甜(节选)
琦君
此次经欧洲来美,一路上喝得最多的是矿泉水。因为其他各种五颜六色的饮料,价钱既贵又不解渴。只有矿泉水,喝起来清清淡淡中略带苦涩,倒似乎别有滋味。
外子说矿泉水其实就是山泉,如果泡的是冻顶乌龙,那就更有味道了。我一向不懂得品茶,在旅途疲劳中,能有一杯自己现泡的热红茶,已觉如仙品般的清香隽永了。
我啜着茶,就想起故乡四川的山泉来。那种山泉,随处都有,行路之人渴了就俯身双手从溪涧中捧起来喝个足,哪里像现在文明时代,一瓶瓶装起来卖钱呢。俗话说得好,“人穷志不穷,家穷水不穷”。这话我最听得进。因为我故乡家中的水就有三种:河水、井水、山水。山水是长工每天清早去溪边一桶桶挑来,倾在大水池中备饮食之用。洗涤多用河水。母亲因为长工挑水辛苦,叫聪明灵巧的小帮工,用一根根长竹竿,连接起来,从最靠近屋子的山边,引来极细小的一缕清泉,从厨房窗外把竹竿伸入,滴在一只小缸中。这才是涓涓滴滴的源头活水,一天接不了多少。母亲只舀来做供佛的净水,然后泡茶给父亲喝。“喝这样清的山水,又是供过佛的,保佑你长生不老。”母亲总是这么说的。那时泡的茶叶,除了家乡的明前茶、雨前茶之外,还有从杭州带回的龙井。父亲品着茶,常常说:“龙井茶,一定要虎跑水①来泡才香、才地道。”母亲不以为然地说:“是哪里生长的人,就该喝哪里的水。要知道,水是故乡的甜哟。”母亲还说:“孩子们多喝点家乡的水,底子厚了,以后出门在外,才会承受得住异乡的水土。”
(选自散文集《水是故乡甜》,九歌出版社,2001年版)
【注释】①虎跑水:即虎跑泉的水。虎跑泉位于浙江杭州大慈山白鹤峰下虎跑寺侧院内。
【1】写出下列词语的反义词。
苦涩——_____ 疲劳——_____ 灵巧——_____
【2】联系上下文,给文中加点的词语选择正确的解释。隽永:( )
A.意味深长。
B.耐人寻味。
C.食物甘美有回味。
【3】文中的哪句话与《桂花雨》中“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”表达的情感类似?用“ ”在文中画出来。
【4】下列诗句中最能形容作者对故乡的深厚情感的一项是( )
A.遍插茱萸少一人
B.月是故乡明
C.独在异乡为异客
D.乡音无改鬓毛衰
【5】文章写的是“水是故乡甜”,为什么文章开头要写外地的矿泉水?
__________________________
13、课内阅读。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我 ,夏让我 ,秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
【1】在横线上填上合适的词语。
【2】这四句话都运用了________的修辞手法,依次把“我”比喻成_______、_________、________和冠冕、生者赠予死者最后的祭献。
【3】对第一、二句话的理解,正确的是( )
A.花开花谢,就像大自然在说话、沉默;绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落在这里。
B.花的样子很美,像大自然在说话,像星星一样闪闪发光。
【4】将花比作“大白然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了( )的自然现象。
A.花的纯洁神圣
B.花在自然界里完成个循环,然后再开始下一个循环
14、品读语段。
小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
【1】读一读,写出加点字的意思。
(1)泥塘准能卖出去。 (_____)
(2)于是青蛙就准着他们的话去做。(_____)
【2】______说泥塘这里缺点儿树;蝴蝶说这里缺点儿______;_____说这里缺条路;小猴说这里缺所______。
【3】读语段,说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事。
__________________________________
15、按要求改写后面的句子:树叶从树上飘落下来。
比喻句:______
拟人句:______
16、下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手。咋咋呼呼,好不热闹。(仿照例句,写一写人对某件事入迷的情景。)
________________
17、采访记录本上积累了描写乡村景物的美句,请你仿照例句写一写并进行展示。
小提示:分项列举景物,再写关于景物的总体印象 |
例句:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。
________________
18、把下列句子重新排列起来。(5分)
( )不一会儿,他们把冬瓜送到了菜市场。
( )小红用力搬冬瓜,冬瓜很重,搬不动。
( )一天清晨,小红去上学,看见一个大冬瓜横在路边。
( )小林和小明看见了,一起帮着搬。
( )她想,一定是农民伯伯送菜时从车上掉下来的,应该赶快送到附近菜市场。
19、加下划线的词语写句子。
霍金小时候特别喜欢问这问那。
__________________________________
20、照样子写句子。
(1)例:天空那么蓝,那么高。
______ 那么 ______ ,那么 ______ 。
(2)例:弯弯的月儿像小船。
______ 的星星像 ______ 。
21、写作部分。
生活中每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,有些是我们听说的。请选择一件你印象最深的事情,按照一定的顺序把事情的经过写清楚。字数350以上。
题目:一想起这件事,我就
要求:
(1)把题目补充完整,可以填上“开心”“难过”“失望”等词语。
(2)把事情的经过写清楚,表达自己的真实感受。