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随时随地学习
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1、根据阅读积累填空。
妈妈是我成长路上的引路人。我读课外书，三天打鱼两天晒网，妈妈就用“__________，_________。”教育我;当我在学习上遇到了困难，不想继续努力的时候，妈妈及时用“___________，__________。”勉励我;当听到隔壁王爷爷感叹自己文化程度不高，后悔年轻时不好好学习的时候，妈妈就用“_________，__________。”提醒我。
2、填上合适的字。
一_______翠竹 一_______小溪 一_______鱼塘 一_______铜号
3、写出下列字的反义词。
小——（_________） 有——（_________） 快——（_________）
上——（_________） 进——（_________） 前——（_________）
4、比一 比,再组词语。
马（_____） 出（_____） 回（_____）
鸟（_____） 山（_____） 田（_____）
5、看(kàn) 图(tú) 选(xuǎn) 字(zì) 填(tián) 空(kòng)。
中 上 下
桌子（ ）放着一本书，笔筒（ ）有两支笔，桌子（ ）有一个足球。
6、阅读理解
自学古诗《金缕衣》,结合注释,写出诗句大意。
金缕衣①
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取②少年时。
花开堪③折直须④折,莫待⑤无花空折枝。
注释 ①金缕衣:缀有金线的衣服,比喻荣华富贵。②惜取:珍惜着。③堪:可以,能够。④直须:尽管。直,直接,爽快点。⑤莫待:不要等到。
__________________________________
7、填空并答题。
独在异乡为异客，______________。_____________ ，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释带点的词语。
独_________________
异乡_________________
【3】写出诗的前两句意思。
_________________________________________
【4】填空。
这首诗的作者是_____代诗人_____，全诗抒发了他_____。
8、默写古诗《山行》，并完成练习。
山行
[唐]杜牧
， 。
， 。
【1】理解下面词语的意思。
寒山：______________ 生：______________ 坐：______________
【2】古诗后两句的意思是：____________________________________________
【3】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A．初秋
B．深秋
【4】补全诗句。
9、阅读短文，完成练习。
愚（yú）公移山
很久很久以前，山里住了一个老人，他的名字叫愚公。愚公的家门前有两座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出门去办事，都要绕很远的路，要走很久很久。愚公很烦恼，他带领全家人，准备把这两座大山挖掉。于是他们就一起挖山，挖下的泥土和石头，他们就运到海边扔掉，他们挖得很认真，一年都很少回家休息。
有人笑话愚公说：“你这个人真笨，这么老了，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“我看你呀，比我还笨呢。我是老了，可我有儿子，还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙是没有尽头的。可这两座山却不会长高了，我们总有一天会把它挖平的！”
后来，愚公挖山的事让上天知道了，他被愚公的精神感动了，派了大力神下来，把两座山背走了。从此以后，愚公出门办事很方便，家门前再也没有那两座大山了。
【1】这篇故事讲述了一个叫____的老人坚持_______，后来他的精神感动了上天，上天派_______下来把山搬走的故事。
【2】照样子，写词语。
很久很久 ________ _______
【3】请在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子补充完整。
因为____________________，所以他就带领全家--起挖山。
【4】请用“ ”画出愚公被别人笑话之后是怎么回答的。
【5】你觉得愚公身上最值得我们学习的是什么呢？
_________________________________
10、阅读理解
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好。还是用“敲”好。韩愈也是一位(著名 闻名)的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，________友人家门没有闩，________不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能(衬托 烘托)出月夜的(宁静 安静)，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
【1】用“√”标出括号里使用恰当的词语。
【2】在片段中的“________”上填写合适的关联词。
【3】贾岛拜访李凝时写了一首题为《________》的诗，其中有两句“________，________。”后来他觉得诗中的“________”字用得不太好，最好改成“________”。 这样改的好处是：①________；②________；③________。从中，我们可以体会到贾岛具有________的创作精神。本学期我们还学习了他的另一首诗：《________》。内容为：________，________。________，________。
【4】贾岛竟然闯进了韩愈的仪仗队，而韩愈宽恕了他，你知道韩愈宽恕贾岛的原因吗？
________________________________________
【5】你还知道文学史上其他关于“推敲”的故事吗？试举一例。
___________________________________________
11、认真阅读短文，回答后面问题。
①秋后，小兔子藏起了三个最大的金色的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！
②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开了门，小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借玉来棒吧！
④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门，小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借，小兔子送给小松鸡一碗小豆子。
⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小刺猬，
⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。
⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他把玉米棒送一筐给了小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。大家过了一个快快乐乐的冬天。
⑨你知道小兔子为什么不把玉米棒借给任何人了吧！
【1】给这篇短文选一个恰当的题目（ ）
A．《动物借粮食》
B．《金色的玉米棒》
C．《小兔的好朋友》
【2】照样子，写一写。
一个个（小坑） 一筐筐( ) 一条条( ) 一只只( )
【3】故事中，___________、___________、___________向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了一筐___________。
【4】小兔子挖了一个个小坑的意思是他挖了（ ）
A．一个小坑
B．两个小坑
C．多个小坑
【5】秋后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的金色的玉米棒藏了起来，他们是打算（ ）
A．把玉米棒当种子
B．留玉米棒冬天吃
C．把玉米棒借给好朋友。
【6】读了开头第一句“秋后，小兔子藏起了三个最大的金色的玉米棒”，我猜想，小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了( )，读了全文，我知道小兔子藏了三个最大的玉米棒是为了( )
A．借给别人 B．留到冬天当粮吃 C．当种子用
【7】联系上下文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么说？怎么做？请把你预测的内容写在文中横线上。
12、阅读快乐岛。
春天
阳光迟钝地醒来，风平息了
小草脱去薄脆的冰衣，顶着太阳的花束
我嚼着草叶，嚼着嫩嫩的春
几只水灵灵的小鸟啼着清新
它们的眼神给我的血管注射着快乐
我发现心思抖落的时候新鲜而纯净
春已不在季节的门槛徘徊
树成群地站着，不再想失落翅膀的痛苦
我那甜甜的思绪脆脆地滴落着
小桃树浅红的笑容纯真而恬静
金黄的阳光在嫩色的叶子上一格一格移动
我的年龄开着一朵米色花
【1】第1、2节描写的是什么时候的春天?第3、4节呢?
_____________________________________________
【2】作者大量运用了（ ）的修辞手法，抓住（ ）、（ ）、（ ）等能表现春天特点的景物，描绘出了（ ）、（ ）时节的不同景象。
【3】从诗中你体会到了作者什么样的情感?
______________________________________________
13、课内阅读。
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
【1】“疾”在字典中的解释有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾”在“群马疾驰”中应选第_______ 种解释，在“积劳成疾”中应选第_________种解释，在“疾恶如仇”中应选第________种解释。
【2】选文中说“静寂的草原热闹起来”，请在选文中用“—”画出描写草原静寂的句子。
【3】“一百五十里”在选文中接连出现了三次，这样写的目的是_______________。
选文中和它表达相同意思的句子还有“_____________________________”。
【4】“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话中的感叹号表达了作者____________________的情感。
【5】“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。”句中把__________ 比作_________，反映了蒙古族人民___________的特点和渴望_________的心情。
14、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地( )明月,( )天河( )夕阳西去。或者轻悠悠地( )大海,( )山巅,又低低地( ),落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】选择恰当的词语填入选段中的括号内。
飘过 渡过 跟着 飞越 挨着 落下
【2】用波浪线 画出选段中的一个排比句,并仿写一句话。
【3】作者认为他们自己吹出的肥皂泡如何?看着肥皂泡飘去, 她的心情如何?
_____________________
15、按要求写句子。
（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。(修改病句)
________________________________________________________________________
（2）盘古把混沌一片的东西分开了。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
（3）气息变成了风和云。(扩句)
________________________________________________________________________
16、我会把下面句子补充完整。
（1）妹妹在________玩游戏。
（2）春天，公园里的花都开了，有桃花，有______，有______，各种各样，美丽极了。
（3）_________一边_________，一边_________。
17、连词成句。（填序号）
（1）①到处 ②一只乌鸦 ③找水喝 ④口渴了
_______________________
（2）①文具盒 ②小书包里 ③我的 ④一个 ⑤有
_______________________
18、句子万花筒。（10分）
（1）读一读，用加点的字写话。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（2）看一看下面句子是不是比喻句，并仿写一句不是比喻的句子。
A．这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 （ ）
B．塞特凯达斯瀑布在群山之中无奈地低下头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。（ ）
C．领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖得坑。 （ ）
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。（ ）
（3） 把下面句子改写成陈述句。
这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
19、按要求写句子。
1、我寻找。（扩句）
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2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）
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3、读书很惬意。（改为反问句）
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4、书很神奇。（改为感叹句）
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5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）
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6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）
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20、按要求改写句子。
1.（缩句）大家热情地接待了远方的客人。
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2.（改成“把”字句）战士们消灭了敌人。
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3.（改成第三人称转述句）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。”
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4．（修改病句）爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。
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5、 （改为陈述句）你看，怎么会没有什么好写呢？
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6 （改为夸张句）桂花开了，离得很远就闻到了香气。
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7、（改为比喻句）小刚跑得非常快。
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8、（改为比喻句：）学校门口有两棵松树，又高大又威武。
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21、习作练笔。
小学阶段，我们读过太多太多的书。书中，有的人物给我们留下了深刻的印象，有的情景让我们有所感触，还有的道理让我们深受启发。请选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
要求：
①先简要介绍主要内容，尤其是你印象深刻的部分。
②针对感触最深的内容，写写感想。要真实、具体。字数不少于500字。
③作文中不出现真实的人名、地名、校名。
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