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2024-2025学年(上)云浮七年级质量检测生物

考试时间: 90分钟 满分: 170
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共20题,共 100分)
  • 1、呼伦贝尔草原上曾有许多狼,经常袭击家畜,给牧民造成严重经济损失。当地牧民组织过大规模的捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来,野兔和牛羊争食牧草,牧民的经济损失更严重,并加速了草场的荒漠化。下面相关说法错误的是(  )

    A.当狼被猎杀,会导致食物链切断,破坏了草原生态系统,因此动物在维持生态平衡中起着重要作用

    B.为了减少野兔对牧业的危害,我们可以使用大量农药毒杀野兔

    C.牛、羊、兔、狼作为生态系统中的消费者,具有促进物质循环的作用

    D.狼进行生命活动的能量最终来源于光能

  • 2、“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。每当气候转暖时,青蛙在池塘中鸣叫、抱对、受精,最终发育成青蛙。下列关于青蛙生殖与发育的说法正确的是(  )

    A.蝌蚪用鳃呼吸,成蛙出现了肺

    B.发育的起点是蝌蚪

    C.雌雄蛙抱对完成体内受精

    D.青蛙的发育属于完全变态发育

  • 3、某些同学如果平时不注意个人卫生,就会得蛔虫病,表现出磨牙、面部白斑、生长迟缓等症状。下列关于蛔虫的叙述错误的是(  )

    A.体形细长如线,身体由许多环节组成

    B.体表光滑,包裹着一层角质层

    C.只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动

    D.可寄生在人体的小肠中

  • 4、下列动物体内有脊柱的是(  )

    A.水螅

    B.青蛙

    C.章鱼

    D.蟹

  • 5、多数科学家认为人类进化的主要历程为(  )

    A.南方古猿阶段—能人阶段—直立人阶段—智人阶段

    B.能人阶段—南方古猿阶段—直立人阶段—智人阶段

    C.南方古猿阶段—直立人阶段—能人阶段—智人阶段

    D.智人阶段—能人阶段—直立人阶段—南方古猿阶段

  • 6、完成以下动作时,肱二头肌舒张的是(       

    A.慢饮矿泉水

    B.升旗行队礼

    C.两臂前平举

    D.做眼保健操

  • 7、落红不是无情物,化作春泥更护花。在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是(       

    A.寄生生活的细菌和真菌把落花等分解

    B.花瓣本身的呼吸作用

    C.植物根部的吸收作用

    D.腐生生活的细菌、真菌的合成作用

  • 8、下列是我国特有的珍稀动物,其叙述不正确的是(  )

    ①白鳍豚②中华鲟③扬子鳄④朱鹮⑤大鲵

    A.①②⑤用鳃进行呼吸

    B.②③④⑤是卵生

    C.①④属于恒温动物

    D.①②③④⑤都是脊椎动物

  • 9、一对夫妇已经生了两个女孩,第三胎生男孩的几率是(       

    A.75%

    B.100%

    C.50%

    D.25%

  • 10、关于社会行为的叙述,下列错误的是(        

    A.具有社会行为的动物都有严格的等级制度

    B.有社会行为的群体,可以通过气味、动作等传递信息

    C.社会行为有利于动物的生存和繁衍

    D.具有社会行为的群体成员间有明确分工

  • 11、平时饮食不注意卫生,就可能会感染蛔虫,出现食欲不振、营养不良等症状。蛔虫寄生在人的小肠中,不会被消化液消化的主要原因是其体表包裹着一层(  )

    A.鳞片

    B.黏液

    C.角质层

    D.外胚层

  • 12、从古猿到人的进化过程,按时间先后顺序,各阶段的正确排序是(  )

    ①古猿从树栖生活转为地面生活   ②学会制造和使用工具   ③产生了语言 ④四肢行走转为双足直立行走

    A.①②③④

    B.①③④②

    C.①③②④

    D.①④②③

  • 13、八年级程曦同学周末在家进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探究,以下是他本次实验的数据记录,下列分析你认为不合理的是(  )

     

    第一次获取食物时间

    第二次获取食物时间

    第三次获取食物时间

    6分56秒

    4分31秒

    2分43秒

    8分29秒

    6分40秒

    3分53秒

    4分40秒

    3分05秒

    1分36秒

    A.小鼠重复走迷宫的次数越多,走迷宫所用的时间越短

    B.每只小鼠所用的时间不同,说明不同个体之间的学习能力存在差异

    C.实验中要让小鼠在相同环境条件下,多次走相同的迷宫

    D.小鼠尝试走迷宫是一种学习行为,这种行为一旦形成就不会改变

  • 14、珍珠种类丰富、形状各异、色彩斑斓。河蚌中能形成珍珠的结构是(       

    A.鳃

    B.外套膜

    C.贝壳

    D.足

  • 15、苔藓植物、蕨类植物只能生活在阴暗、潮湿的环境中,其主要原因是(  )

    A.植株矮小

    B.生殖过程离不开水

    C.体内无输导组织

    D.没有根、茎、叶分化

  • 16、在发霉的橘子皮上,肉眼能见到的是一个个的(  )

    A.孢子

    B.芽孢

    C.菌落

    D.孢子印

  • 17、生物兴趣小组欲“了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况”,在教室不同高度“打开培养皿,暴露在空气中5-10分钟”的步骤,这相当于细菌、真菌培养过程中的(       

    A.制作培养基

    B.消毒、灭菌

    C.接种

    D.培养

  • 18、下列动物中,体表结构不能减少水分蒸发的是(       

    A.   

    B.   

    C.   

    D.   

  • 19、下列有关果实和种子的叙述中,正确的是(  )

    A.苹果食用的部分由胚珠发育而成

    B.花生的外壳由珠被发育而成

    C.大豆的胚由受精卵发育而成

    D.西瓜籽的外壳由子房壁发育而成

  • 20、下列水产品中,属于鱼类的是(  )

    ①甲鱼       ②中华鲟       ③鲨鱼       ④鲸鱼       ⑤鲫鱼       ⑥墨鱼       ⑦鲍鱼       ⑧娃娃鱼       ⑨鳄鱼       ⑩鱿鱼

    A.①④⑥⑦⑧

    B.①②③⑧

    C.②③⑤

    D.②③⑤⑦⑩

二、填空题 (共10题,共 50分)
  • 21、家蚕的发育要经过_________、幼虫、__________________四个时期,这样的发育叫_________

  • 22、原始大气可能形成许多简单有机物的自然条件是____、紫外线和雷电。

  • 23、蝗虫的发育过程经过_________________________三个时期,属于______变态发育。

     

  • 24、有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成___,它是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。

     

  • 25、病毒的结构简单,无细胞结构,由_____和内部的_____组成.

  • 26、保护生物多样性最为有效的措施是建立  

     

  • 27、哺乳动物的运动系统主要是由骨、_________________________和肌肉组成的。

     

  • 28、在各种生态系统中素有“地球之肺”之称的是__

  • 29、我国西部大开发战略中的“保护天然林”和“退耕还林还草”两项内容可以起到保护环境和_____多样性的作用,是保护生物多样性的根本措施。

     

  • 30、动物的行为从行为获取的途径来看,动物的行为大致可以分为两类。一类是____________,另一类是_____________

三、连线题 (共1题,共 5分)
  • 31、将下列动物以及根据其某些特性进行的发明创造进行配对。

     

四、判断题 (共1题,共 5分)
  • 32、红细胞呈现红色,是因为含有红色的血红蛋白。

     

五、综合题 (共2题,共 10分)
  • 33、以下是某兴趣小组探究蜗牛行为的实验过程,分析后回答问题:

    取一托盘,洒上水,在盘内放些白菜叶,将一只活的蜗牛放在距离蜗牛约1厘米处,蜗牛头上有四个触角,其中一对大触角的顶端长着眼。走动时两对触角总是伸展开来,慢慢的活动,如果触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。用木棍触碰蜗牛的腹足,它的头和足便缩回壳内,不再前行。

    (1)蜗牛遇到障碍会绕行的行为是一个_______________的动态过程。离不开它的________器官和_________器官。

    (2)用木棍刺激蜗牛的腹足,它会缩回壳内不再前行的行为,是在蜗牛__________系统的协调作用下完成的。

    (3)用木棍刺激蜗牛的腹足,它会缩回壳内不再前行的行为,从不同行为的特点上分应属于_________行为,从获得途径分应属于____________行为。

    (4)蜗牛的行为都是适应__________而产生的,对蜗牛的__________生存和延续有重要的作用。

  • 34、生活在海洋中的一些鱼群,如果其中一条鱼遇到敌害而受伤时,从伤口处可向周围的水体释放一种物质,  鱼群的其他个体感知后便四散而逃.  

    (1)这种联络方式是否属于动物的“语言”?  

    (2)这种行为对鱼群的生存有什么意义?

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得分 170
题数 34

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、连线题
四、判断题
五、综合题
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