1、经过两点可以画( )直线
A.三条
B.两条
C.一条
D.不确定
2、解方程+8=0得( )
A. =8 B.
=-2 C.
=
D.
=
3、面积为2的正方形的边长是( )
A. 整数 B. 分数 C. 有理数 D. 无理数
4、下列多项式中不能用公式分解的是( )
A.a2+a+
B.-a2-b2-2ab
C.-a2+25 b2
D.-4-b2
5、下列各式,0,
,
,
,
中单项式的个数为( )
A.3 B.4 C.5 D.6
6、在中,
、
分别是
和
的平分线,
、
分别与
相交于点
、
,
,
,则
的长为( )
A.10
B.14
C.8或14
D.10或14
7、下列图形都是由同样大小的矩形按一定的规律组成,其中,第1个图形中一共有6个矩形,第2个图形中一共有11个矩形,第3个图形中一共有16个矩形,…,按此规律,第7个图形中矩形的个数为( )
A.30 B.36 C.41 D.45
8、有理数m、n在数轴上的位置如图所示,则下列关于,
,
,
,
的大小关系正确的是( )
A.
B.
C.
D.
9、在平面直角坐标系中,一个长方形的三个顶点的坐标分别为则第四个顶点的坐标为( )
A.
B.
C.
D.
10、下列各对数中互为倒数的是( )
A.4和-4 B.-3和 C.-1和-1 D.0和0
11、如图,△ABC,∠C=90°,AC=BC=a,在△ABC中截出一个正方形A1B1C1D1,使点A1,D1分别在AC,BC边上,边B1C1在AB边上;在△BC1D1在截出第二个正方形A2B2C2D2,使点A2,D2分别在BC1,D1C1边上,边B2C2在BD1边上;…,依此方法作下去,则第n个正方形的边长为__________.
12、设A(﹣2,y1),B(1,y2),C(2,y3)是抛物线y=﹣(x+1)2+a上的三点,则y1,y2,y3的大小关系为_____.
13、一个圆锥的左视图是一个正三角形,则这个圆锥的侧面展开图的圆心角等于____.
14、化简:__________.
15、如图,用一段长为30米的篱笆围成一个一边靠墙(墙的长度不限)的矩形菜园ABCD,设AB的长为x米,则菜园的面积y(平方米)与x(米)的函数表达式为________.(不要求写出自变量x的取值范围)
16、将抛物线y=x2先向右平移1个单位,再向上平移5个单位,得到的抛物线的表达式是 .
17、如图,是由大小相同的小立方块搭成的几何体,请在方格里画出从左面、上面观察这个图形所看到的形状图.
18、张老师要从班级里数学 成绩较优秀的甲、乙两位学生中选拔一人参加“全国初中数学 联赛” 为此,他对两位同学进行了辅导,并在辅导期间测验了10次,测验成绩如下表:
| 第1次 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 | 68 | 80 | 78 | 79 | 78 | 84 | 81 | 83 | 77 | 92 |
乙 | 86 | 80 | 75 | 83 | 79 | 80 | 85 | 80 | 77 | 75 |
利用表中数据,解答下列问题:
填空完成下表:
| 平均成绩 | 中位数 | 众数 |
甲 | 80 |
| |
乙 | 80 |
| 80 |
张老师从测验成绩表中,求得甲的方差
,请你计算乙10次测验成绩的方差.
请你根据上面的信息,运用所学统计知识,帮张老师选拔出参加“全国数学联赛”的人选,并简要说明理由.
19、如图,在中,D是边
的中点,连结
并延长至点E,使
,延长
至点F,使
,连结
、
.求证:四边形
是平行四边形.
20、已知关于的不等式组
解集为
,求代数式
的值.
21、如图,抛物线
经过点
,点
,且
.
(1)求抛物线的解析式及其对称轴;
(2)如图,连接
,过点
作
的平行线交抛物线于点
,
为线段
上一动点,连接
交抛物线于点
,连接
交
于点
,连接
,
的面积
是否有最大值,若有,求出
最大值,若无,请说明理由.
(3)如图,以
为直角顶点,
为直角边边向右作等腰直角
,将
沿射线线
平移得到
,连接
、
,
的周长
是否有最小值,若有,求
的周长
的最小值,若无,请说明理由.
22、(1)已知,求
的值.
(2)若无意义,且
先化简再求
的值.
23、观察下列各等式,并回答问题:
;
;
;…
⑴填空: (n是正整数)
⑵计算:
24、“学而时习之,不亦乐乎!”,古人把经常复习当作是一种乐趣,能达到这种境界是非常不容易的。复习可以让遗忘的知识得到补拾,零散的知识变得系统,薄弱的知识有所强化,掌握的知识更加巩固,生疏的技能得到训练。为了了解初一学生每周的复习情况,教务处对初一(1)班学生一周复习的时间进行了调查,复习时间四舍五入后只有4种:1小时,2小时,3小时,4小时,一周复习2小时的女生人数占全班人数的16%,一周复习4小时的男女生人数相等。根据调查结果,制作了两幅不完整的统计图(表):
初一(1)班女生复习时间数据(单位:小时) | |||||||||
0.9 | 1.3 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.2 | 2.2 | 2.2 | 2.3 | 2.4 |
3.2 | 3.2 | 3.2 | 3.3 | 3.8 | 3.9 | 3.9 | 4.1 | 4.2 | 4.3 |
女生一周复习时间频数分布表 | ||
分组(四舍五入)后) | 频数(学生人数) | |
1小时 | 2 | |
2小时 | a | |
3小时 | 4 | |
4小时 | b |
(1)四舍五入前,女生一周复习时间的众数为 小时,中位数为 小时;
(2)统计图中a = ,c = ,初一(1)班男生人数为 人,根据扇形统计图估算初一(1)班男生的平均复习时间为 小时;
(3)为了激励学生养成良好的复习习惯,教务处决定对一周复习时间四舍五入后达到3小时及以上的全年级学生进行表扬,每人奖励1个笔记本,初一年级共有1000名学生,请问教务处应该准备大约多少个笔记本?