1、如图,PA、PB分别切⊙O于A、B两点,C为劣弧AB上一点,∠APB=30°,则∠ACB=( )
A. 60° B. 75° C. 105° D. 120°
2、若分式有意义,则
的取值范围是( )
A.
B.
C.
D.
3、如图,在中,
,
的垂直平分线交
于点E,交
于点D,且
cm,则
的长是( )
A.12cm
B.6cm
C.4cm
D.
4、已知(﹣1,y1),(﹣2,y2),(﹣4,y3)是抛物线y=﹣2x2﹣8x+m上的点,则( )
A. y1<y2<y3 B. y3<y2<y1 C. y3<y1<y2 D. y2<y3<y1
5、已知⊙O的半径是3 cm,若圆心O到直线l的距离为1 cm,则⊙O与直线l的位置关系是
( )
A.相交 B.相切 C.相离 D.无法确定
6、去年某果园随机从甲、乙、丙、丁四个品种的葡萄树中各釆摘了10棵,每棵产量的平均数x(单位:千克)及方差s2(单位:千克2)如下表所示:
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
23 | 24 | 24 | 20 | |
s2 | 2 | 2.1 | 1.9 | 1.9 |
今年准备从四个品种中选出一种产量既高又稳定的葡萄进行种植,应选的品种是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
7、如图,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,AC=4,则BD的长为( )
A. B. 8 C.
D.
8、下列几何体中,主视图为下图是( )
A. B.
C.
D.
9、若点A(-7,y1),B(-4,y2),C(5,y3),在反比例函数的图象上,则
,
,
的大小关系是( )
A.
B.
C.
D.
10、列等式表示:“的2倍与10的和等于18”,下列正确的是( )
A. B.
C.
D.
11、二次函数的图象与x轴交点坐标是_____.
12、如下图,从小华家去学校共有4条路,第_____条路最近,理由是_____.
13、在学习“圆锥”时,小明同学进行了研究性学习:
如图,圆锥的母线,底面半径
,扇形
是圆锥的侧面展开图,
.
依据上述条件,小明得到如下结论:
①;
②;
③若,则
.
正确的结论是_____.(填写序号)
14、如图,A.B是双曲线y=上的两点,过A点作AC⊥x轴,交OB于D点,垂足为C.若△ADO的面积为3,D为OB的中点,则k的值为__.
15、如图,一艘船以40nmile /h的速度由西向东航行,航行到A处时,测得灯塔P在船的北偏东30°方向上,继续航行2.5h,到达B处,测得灯塔P在船的北偏西60°方向上,此时船到灯塔的距离为______nmile.(结果保留根号)
16、二次函数的最小值是_____.
17、如图,△ABC内接于,AB是
的直径,BD与
相切于点B,BD交AC的延长线于点D,E为BD的中点,连接CE.
(1)求证:CE是的切线.
(2)若AC=2,cos∠ADB = ,求CE的长.
18、筐胡萝卜以每筐 25 千克为标准,超过或不足的千克数分别用正、负数来表示. 记录如表:
与标准质量的差 值 (单位:千克) | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1.5 | 0 | 1 | 2 |
筐数 | 1 | 4 | 2 | 4 | 1 | 8 |
(1)20 筐胡萝卜中,最重的一筐比最轻的一筐重 千克;
(2)与标准重量比较,20 筐胡萝卜总计超过或不足多少千克?
(3)若胡萝卜每千克售价 2 元,则出售这 20 筐胡萝卜可卖多少元?
19、解分式方程:
(1)
(2)
20、已知:,点
在直线
上,位置如图所示,且
.
(1)求证:;
(2)若平分
,求证:
垂直平分线段
.
21、先化简再求值:已知,求
的值.
22、如图,四边形OABC是一张放在平面直角坐标系中的长方形纸片,O为原点,点A在x轴的正半轴上,点C在y轴的正半轴上,OA=10,OC=8,在OC边上取一点D,将纸片沿AD翻折,使点O落在BC边上的点E处.
(1)求点E的坐标;
(2)求点D的坐标.
23、如果一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角.
24、5月5日18时,我国载人空间站研制的长征五号运载火箭在海南文昌首飞成功,正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务的序幕.为了解重庆一中初三学生对我国航天事业的关注程度,随机抽取了男、女各
名学生进行问卷测试,问卷共30道选择题(每题1分,满分30分),现将得分情况统计,并绘制了如下不完整的统计图:(数据分组为
组:
,
组:
,
组:
,
组:
,
表示问卷测试的分数),其中男生得分处于
组的有14人.
男生组得分情况分别为:22,23,24,22,23,24,25,22,24,25,23,22,25,22;
男生、女生得分的平均数、中位数、众数(单位:分)如下表所示:
组别 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
男 | 20 | 22 | |
女 | 20 | 23 | 20 |
(1)直接写出的值,并补全条形统计图;
(2)通过以上数据分析,你认为成绩更好的是男生还是女生?说明理由(一条理由即可);
(3)已知初三年级总人数为2000人,请估计参加问卷测试,成绩处于组的人数.