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1、填入下面文段横线上衔接最恰当的一项是（ ）
谷雨的雨，是最懂人性的。________。________。________。________。大江南北，渐渐呈现出一片清新而美妙的世界。
①落在河中，那雨就滴成一圈圈涟漪，搅动了一池春水。
②在雨中，杏花、桃花次第凋谢，碧绿的叶子罩满树身，还有黄豆大的、毛茸茸的果子爬满了枝头。
③你瞧那雨，软软的，密密的，如丝线，如针尖，如茸毛，偷偷地落下来。
④落在泥土里，那雨便润酥了一垄垄的麦苗、一棵棵的果树，还有那一圃圃的种子和幼苗。
A．①③②④
B．③①④②
C．②④①③
D．④②③①
2、下列各句中，所引用的古诗文名句不符合语境的一项是（ ）
A.随着各路高精尖新国际企业的撤离，这个城市正陷入了工厂关闭、工人下岗的浪潮之中，正如“潮平两岸阔，风正一帆悬”描述的，前景一片暗淡。
B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，虽然你远渡重洋留学，天各一方，但作为好友将永远牵挂着你，心与你相随。
C.小王上课总是迟到，为了让他记住，老师便在他的桌角贴了《论语》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”一句，来勉励珍惜时间，努力求学。
D.面对美国政府对华为企业各种无耻的禁令，任正非祭出了“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的气概，毫无畏惧地展开了反击。
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有用的人．
B. 第32届夏季奥林匹克运动会，将于2020年7月24日至8月9日在日本的东京举行．
C. 在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神．
D. 我国的人口是世界上最多的国家．
4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。
C．同学们特别喜欢上英语课，每节课对于老师提出的问题都随声附和。
D．工匠精神，要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
5、小星同学准备进行一场关于“宋词”的微分享，他根据“教材经典词作一览表”作出了一些推测，其中不正确的一项是（ ）
词人 | 朝代 | 词作 |
晏殊 | 北宋 | 《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》 |
范仲淹 | 北宋 | 《渔家傲·秋思》 |
苏轼 | 北宋 | 《江城子·密州出猎》《定风波（莫听穿林打叶声）》《水调歌头（明月几时有）》《卜算子·黄州定慧院寓居作》 |
秦观 | 北宋 | 《行香子（树绕村庄）》 |
李清照 | 北宋——南宋 | 《渔家傲（天接云涛连晓雾）》《如梦令（常记溪亭日暮）》 |
辛弃疾 | 南宋 | 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》《丑奴儿·书博山道中壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《南乡子·登京口北固亭有怀》 |
陆游 | 南宋 | 《卜算子·咏梅》 |
纳兰性德 | 清代 | 《浣溪沙（身向云山那畔行）》 |
A．依据表格中作者所处的朝代，可以推测出宋词中的名篇佳作众多。
B．依据标题，可以推测出每首词都有词牌名，但不一定都有题目，且词牌名与词作内容并无必然关联。
C．梳理婉约派词人作品，可以推测出婉约派词人的词作，其情感基调都是哀怨忧伤的。
D．梳理豪放派词人作品，可以推测出豪放派词作的题材虽然较为广阔，但词人们更喜欢选取与国家、民族有关的宏大题材入词。
6、下列句子没有语病的一项是( )
A. 读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C. 邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D. 许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。
7、下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是（ ）
A. 蛮横/横竖 诬蔑/竹篾 砾石/矍铄 撞骗/接踵而至
B. 苍劲/劲道 颠簸/簸箕 什么/什物 迂回/长吁短叹
C. 瞭望/燎原 缅怀/沉湎 翌日/后羿 衰竭/怒不可遏
D. 载途/记载 连翘/翘首 驰骋/招聘 拙劣/相形见绌
8、阅读下面的文言文，完成各题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【1】对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．尝射于家圃 圃：园子。
B．睨之久而不去 去：离开。
C．徐以杓酌油沥之 沥：下滴。
D．康肃笑而遣之 遣：派遣。
【2】对下面各组加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以钱覆其口
B．汝亦知射乎 尝射于家圃
C．睨 之久而不去 相委而去
D．公亦以此自矜 自钱孔入
【3】下列叙述有误的一项是（ ）
A．《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B．课文通过人物的对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处也不能骄傲自满的道理。
C．课文的两个人物形象丰满：陈康肃仗着箭术高超而自负；卖油翁却是一个自命不凡，目空一切的老头儿。
D．课文故事里暗藏道理，通过对话推动情节的发展、展现人物的性格。
9、阅读下面的唐诗，回答后面问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“_______________”终。以“_______________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受，给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）
【2】颔联有两个动词用得极妙，请找出来简要赏析。
（1）颔联中两个用得极妙的动词：_______________、_______________。
（2）赏析：______________________________________________________________
10、月亮，地球的近邻，人类的朋友。自古以来人们赋予它丰富的文化内涵，许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民间风俗、风景名胜。
（1）小题1:月亮有许多美称与雅号，请写出两个： ________，_______。
（2）小题2:我国古代有许多与月亮有关的美丽神话，请写出两个： __________，__________。
11、古诗文填空。
（1）水何澹澹，___________________ 。（曹操《观沧海》）
（2）野芳发而幽香，__________________ 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）马作的卢快，______________________ 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）________________________ ，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）
(5)______________________ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（6）蒹葭萋萋，_________________________ 。（《诗经》）
（7）___________________________ ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》）
（8)________________________ ,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（9）李白的《行路难》中运用夸张手法，极言宴席华美的诗句是：______，___________。
（10）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己忧国忧民情怀的诗句是 ，_____ ，_____。
12、名著阅读
(1)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过……”这句话出自小说__________________。此刻，主人公在_______（地点）前抒发这段内心独白。这段话已经成为千千万万革命青年的座右铭。
(2)下面是这部小说中节选的一段内容，请完成问题。
“把束缚你的一切统统抛开吧。站到我们这边来，让我们一起去消灭那些老爷。……你说，他们对你不友好。那你干吗要打扮成那个样子，就像去参加资产阶级的舞会呢？那天你说，我不要和他们一样，穿那脏分兮的军便服。这是虚荣心在作怪。你有勇气去爱一个工人，却不能热爱他们的思想。和你分手，我感到非常遗憾，我也希望对你留下美好的印象。”A沉默了。
问题一：A是谁？
问题二：从他对冬妮娅说话中可以看出他是一个怎样的人？
13、阅读下面的文章，完成下面小题。
老师，我出彩了吗
潘银璋
①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。
②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。
⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？
⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。
⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。
⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中萦绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！
⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”
⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”
（摘自《散文选刊》，有删改）
【1】根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。
小说情节 | “我”的心理感受 |
李东不爱学习 | 忧心 |
（1） | 感动 |
（2） | 惭愧 |
李东给“我”倒水润喉 | （3） |
【2】品味语言，回答下面问题。（共6分）
（1）从描写或修辞的角度，赏析文章第⑧段画线句。
傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……
（2）结合语境，赏析第⑬段加点词语。
我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！
【3】谈谈你对第⑪段中画线句“我看着水杯，热气在空中萦绕，慢慢向上、向上”的理解。
【4】本文在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点进行赏析。
14、阅读下面的文字，回答小题。
土地的身影
①到今年，父亲已经离开我们25年了。
②25个春春秋秋，是那么漫长的一河岁月。在这一河岁月的漂流中，过去许多老旧的事情，总是让我不能忘却，特别是父亲劳作的模样儿和他那留在土地上的身影。
③这是多少年前的事情了——
④我家的自留地土质不好，全是褐黄的礓土，每一锨、每一镐插进土里，都要遇到无角无棱、不方不圆、无形无状的料礓石。每年犁地，打破犁铧是常有的事。
⑤为了改造这土地，父亲连续几年冬闲都领着家人，顶着寒风飞雪到自留地里刨刨翻翻，用䦆头挖上一尺深浅，把那些料礓石从土里翻拣出来，以备回家时担回家里，堆到房下，积少成多，到有一日翻盖房子时，打地基或砌山墙使用。
⑥那时的父亲有一米七多的个头儿，这在乡村是少有的高个儿。我看着他把䦆头举过头顶，䦆刺儿对着天空。睛天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。
⑦这一面山只有我们一家在翻地劳作，四处静得出奇，我听见父亲的䦆头钩断云丝那咯咯叭叭的声响。追着那种声音，我看见䦆头在半空凝寂了片刻，一瞬间，又往下落去，深深地插在了那坚硬的田地里。父亲就这样一䦆一䦆地刨着，一个时辰一个时辰在他的䦆下流去和消失。一个冬日又一个冬日，被他刨碎又重新组合。每天清晨，往山坡上去时，父亲瘦高的身影显得挺拔而有力，像一颗挺直的树。待吃过带去的午饭，那树也就卸了吊着的物件，又重新努力着撑直起来，然而到了日将落山，那棵树也彻底弯下，如挂了两三袋更为沉重的物件，仿佛再也不会直了一般。尽管这样，父亲还是一下一下有力地把䦆头举在半空，用力地让䦆头落在那块料礓地里，直到日头最终沉将下去。
⑧我说：“爹，日头落了。”
⑨父亲把头举将起来，看着西边，问我道：“落了吗？”
⑩我说：“你看——落了呢。”
⑪每次我这样说完，父亲都似乎不相信日头已真的落山，他要把目光盯着西边看上许久，待认定日头确实落了，黄昏确实来了，把䦆头狠命地往地上刨一下，翻起一大块硬土之后，才最终把䦆头丢下，将双手卡在腰上向后用力仰仰，让弯久的累腰响出几下特别舒服的嘠巴嘠巴的声音，再半旋身子，找一块高凸出地面的坷垃仰躺上去，让那坷垃正顶着他的腰骨。他一边均匀地呼吸，一边用手抓着那湿漉漉的碎土，将它们在手里捏成团儿，再揉成碎末儿，这样反复几下，再起身看看他翻过的土地，迈着匀称的脚步，东西走走，南北行行，丈量一番。父亲那满是红土的脸上，有了粲然的笑容。
⑫我问：“有多少地？”
⑬父亲说：“种豆子够咱们一家吃半年豆面，种红薯得再挖一个窑洞。”
⑭然后，父亲就挑起一担我捡出来的料礓石，下山回家去。那料礓石虽然不如鹅卵石那么沉重，可毕竟也是石头，挑起时父亲是拄着䦆柄才站起来的。路上我能看见他的汗一粒粒落在地上，把尘土砸出豆英窝似的小坑。
⑮到了家里，父亲把那一担料礓石放在山墙下边，似乎是彻底用完了自己的气力。随着那两筐落地的料礓石，他也把自己扔坐在料礓石堆上。如果黄昏不是太深，如果天气不是太冷，他就坐在那儿不再起来，让我姐姐们把饭碗端出去，直到吃完了夜饭，才会起身回屋。这个时候，我就怀疑回屋倒在床上的父亲，明天是否还能起得床来。然而，来日一早，他又如前一日一样，领着家人，天不亮就上山翻地去了。
⑯这样过了三年，我们家的那块土地彻底地被翻拣完了。家里山墙下堆的黄色的料礓石，足够砌三间房的两面山墙，我简直不敢相信一块地里会有这么多的料礓石，我也终于知道那块比原来大了许多的自留地，其实都是从料礓石的缝中翻拣出来的。
⑰总之，那块田地对几岁的我来说，犹如一片广场，平整、松软，散发着香甜的土腥，就是我在田地里翻筋斗、打滚儿，也不会有一点坚硬划破我的一丝皮儿。因此，我似乎懂得了一些劳作的意义，懂得了父亲在这个世上生存的意义。
【1】用简洁的语言总结文章的中心思想。
【2】文章第二段在全文中有什么作用？请简要概括。
【3】联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。
（1）晴天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。（本句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？）
（2）路上我能看见他的汗一粒粒落在地上，把尘土砸出豆英窝似的小坑。（“砸”字有怎样的表达效果？
【4】品读文章结尾画线的语句。结合全文，探究文中“劳作”和“父亲在这个世上生存”有着怎样的意义。
15、请以《别说我不行》为题，写一篇不少于500字的文章，记叙你成长经历中的一次辉煌或失落，诉说你需要得到鼓励和理解的心声。
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