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随时随地学习
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1、下面句子，语序恰当的一项是（ ）
①我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳跃的。
②对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
③我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。
④我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
A．②①③④
B．②③①④
C．④②①③
D．④③①②
2、下面句子中成语运用最恰当的一项是（ ）
A．初夏三月，漫步在落英缤纷的果林里，真让人神清气爽。
B．爷爷在夏天剃光头，村里人都笑他的脑袋油光可鉴。
C．舞台上，周杰伦的歌唱得抑扬顿挫，赢得观众的阵阵掌声。
D．人们看到著名她演员上场，都感到她貌似天仙的容貌美不胜收。
3、下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
②“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
③我们为什么活着？
④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
A. ③①④②⑤ B. ②⑤①④③ C. ④①⑤③② D. ③①⑤②④
4、下列对文学知识和文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》是北宋政治家、文学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。
B. 鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有短篇小说集《呐喊》《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。
C. 《黄河颂》选自光未然创作的组诗《黄河大合唱》，这首诗主要采取了直接抒情的方式。
D. 小弗郎士是法国小说家都德的短篇小说《最后一课》中的一个人物，都德的代表作还有长篇小说《小东西》。
5、下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B．网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C．“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
6、下列表述无误的一项是（ ）
A.许多古诗都含有我国民间的传统节令，如“月上柳梢头，人约黄昏后”写的就是元宵节。
B.范仲淹，北宋文学家，唐宋八大家之一，《岳阳楼记》《渔家傲•秋思》都是他的作品。
C.高尔基是苏联作家，他所写的散文诗《海燕》，运用象征手法，热情赞颂了英勇无畏的俄国资产阶级革命先驱者。
D.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。其中塑造了一批热衷于科举考试的形象，如范进、匡超人、王冕等。
7、下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．江南十月，碧云天，黄花满地，草长莺飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
B．他编造的谎言滴水不漏，连最聪明的老师都无法察觉。
C．一路上风雪载途使多年没有返回家乡的她对回家的期盼更加强烈了。
D．电视剧《可爱的中国》讲述了方志敏烈士可歌可泣的英雄故事。
8、阅读下面选文，完成问题。
[甲]
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[乙]
冯谖①为孟尝君驱而之薛②，使吏召诸民当偿者，悉来合券③。券遍合，起，矫命④，以责⑤赐诸民。因烧其券。民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君之‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厥，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛未至百里民扶老携幼迎君。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”
[注]①冯谖（xuān）：齐国游说之士，孟尝君的门客。②薛：孟尝君的领地。③券：借契。④矫命：假托（孟尝君的）命令。⑤责：通“债”。
【1】解释下列句中加点词语的含义。
（1）非独贤者有是心也
（2）贤者能勿丧耳
（3）以何市而反
（4）孟尝君不说
【2】翻译下列句子。
（1）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
（2）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
【3】分析[甲]文中画线句子运用的论证方法及作用。
【4】说说[甲][乙]两文中加点的“义”有何不同。
9、阅读下面这首词，完成下面小题。
怨王孙
（李清照）
湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。
莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。
【1】全词通过描写红稀香少、①__________、②__________等秋景，表现了词人略带感伤，却又愉悦、闲适的心境。
【2】请从修辞的角度，赏析“眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早”的妙处。
10、阅读下面的消息，按要求答题。
本报海口3月28日讯（记者刘操）白衣执甲，英雄凯旋。3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。
（节选自《海南日报》）
（1）请用一句话概括以上消息的主要内容。
（2）下面是复兴学校陈帅同学以学生会名义起草的一封感谢信，其中有两处错误，请按要求帮助他修改。
感谢信
尊敬的海南支援湖北抗疫医疗队的白衣战士：
你们好！
新冠疫情爆发后，你们肩负海南人民的重托，“万里赴我机，关山度若飞”，逆行而上，奔赴“前线”。你们“舍小家，为大家”，诠释着奉献和担当。没有硝烟，不意味着没有战斗；没有欢呼，不意味着不是英雄。A.你们虽然是患者眼中救死扶伤的白衣战士，更是我们心目中当之无愧的英雄！
B.我向你们表达崇高的敬意和真诚的感谢！
复兴学校学生会
2020年4月1日
①文中画线句A有语病，请修改。
②文中画线句B表达不得体，请修改。
11、古诗词名句填写。
（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。（苏轼《浣溪沙》）
（3）王维《使至塞上》描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 ， 。
（4）杜甫《春望》中，诗人寄情于物，通过花和鸟表达对时局的忧虑的诗句是： ， 。
（5）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“ ， ”。
12、名著阅读
我醒来的时候已经是白天了，一阵异样的抖动把我弄醒了。我抬起头来，发现自己正躺在别人的怀抱里，那位护士抱着我，正穿过过道把我送回宿舍，我没有因为离开床位而受到责备，人们还有别的事儿要考虑，我提出的很多问题也没有得到解释。
但一两天后我知道，坦普尔小姐在拂晓回房时，发现我躺在小床上，我的脸蛋紧贴着海伦·彭斯的肩膀，我的胳膊搂着她的脖子，我睡着了，而海伦——死了。
文中的“我”是______________，海伦因为_____________________去世了。
13、文学类文本阅读，完成下面小题。
听雨
王继怀
①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画，小溪里的水涨了，村子里池塘满了，雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。
⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声，回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。
（选自《南方日报》，有删改）
【1】作者想起了哪些和雨有关的事情？请结合文章③～⑥段的内容概括。
【2】按要求赏析下列句子的表达效果。
（1）雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。（从感官角度品析）
（2）闭上眼睛，辦静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。（从动词角度品析）
【3】本篇文章呈现出结构之美，请任选角度作简单赏析。
【4】请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”？
14、阅读下面的经典短文，回答小题。
生命没有标准答案
据研究，在孩子两岁的时候就开始有了明显的自我意识，他开始意识到，自己是跟母亲分开的，跟环境是分开的，是一个单独的个体，并且要表现自己跟别人是不一样的。这就是一种独特性的需求。但是，当一个人生下来，迎接他的文化有太多的“一致性”的要求，这会压缩孩子成长的“独特性”空间，他的创造力也一并被压抑了。
我们的文化心理渗透着这样的观念：“枪打出头鸟”，我们的文化和教育缺乏对“不同”的容忍、认可、欣赏和培育。“如果所有 的人都像你这样，这世界会成什么样子！”如果我们的某个言行被认为是错误的，我们常常会听到老师、家长、周围的人对我们这样说。其中的逻辑是，如果我们做出什么与众不同的行为，那是危险的、可怕的。如果我们跟别人一样，才会安全。
一个人要成长，需要有勇气坚守自己的独特性，与压抑自我的因素战斗，这种反抗行为被人称为“叛逆”。合理的叛逆对于一个人的成长是必要的，一位心理学家把这种叛逆称为“小鸟试翅”。
不敢试翅的小鸟，一直呆在窝里，无法成为能够飞翔的鸟。没有经历过反抗的孩子，很难有勇气和有能力去成为自己。当我们有了勇气，我们就敢于活得真实，活出真实的自己。这就应了陶行知的话：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
其实，每一个人生下来都是“原创”，长着长着就成了“赝品”。在这个世界上有许多人，因为各种各样的原因，他们的生活故事没有机会展开，就销声匿迹了。要让人生真正开花结果，我们最需要的是敢于与众不同的勇气。但是，勇气是要培育的。
⑾我有两个期待，一是对个体的期待，就是活出独特的勇气；一个是对公众、文化和教育的期待，给每一位个体留下独特成长的空间。生命没有标准答案。
【1】请写出两个与“枪打出头鸟”意思相近的成语或俗语。
我们的文化心理渗透着这样的观念：“枪打出头鸟”，我们的文化和教育缺乏对“不同”的容忍、认可、欣赏和培育。
【2】联系上下文，说说下面句子中加横线词语的含义。
每个人生下来都是“原创”，长着长着就成了“赝品”。
15、命题作文：一次愉快的旅行
要求：(1)字迹工整，卷面洁净；(2)有真情实感；(3)除诗歌外，文体不限；(4)不少于600字；(5)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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