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随时随地学习
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1、下面成语运用有误的一项是（ ）
A.课堂上，他回答问题常常能语出惊人、怪诞不经，深得老师赞赏。
B.学习不能囫囵吞枣,应该精益求精,只有拥有这样的态度,才能在学习上更上一层楼。
C.曾经繁荣的小镇，阅历无数次变迁后，成了当初的不毛之地，给人感到凄凉至极。
D.对于地球环境污染的加剧，仍有些人不以为然，漠不关心。
2、将下列句子组成语意连贯的一段话，恰当的一项是 （ ）
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
⑤铜的性格，因锡和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。
A. ③⑤②④① B. ①③⑤②④ C. ①⑤③④② D. ③⑤④②①
3、依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
读书人的高贵气质是由不断的阅读潜移默化 的。有些人，就上天创造的毛坯而言， 是没有魅力的， 是有缺陷而不完美的，然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。 还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。
A．造就 也许 甚至 当然
B．养就 因为 所以 虽然
C．养就 因为 所以 即使
D．造就 也许 甚至 虽然
4、下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。
B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
5、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．德馨（xīng） 竹篾（miè） 自矜（jīn） 忧心忡忡（zhōng）
B．怆然（chuàng） 案牍（dù） 亵玩（xiè） 字平如砥（dī）
C．修葺（rǒng） 陡峭（qiào） 孱头（chàn） 心有灵犀（xī）
D．无虞（yú） 吞噬（shì） 猥琐（wěi） 屏息凝神（bǐng）
6、下列各组词语中加点字的注音有错误的一项是
A.亘（gèn）古 字帖（tiè） 愧怍（zuò） 锋芒毕露（1ù）
B.殷（yān）红 修葺（qì） 憎（zēng）恶 屏（bǐng）息凝神
C.炽（chì）热 俯瞰（kàn） 哺（bǔ）育 锲（qì）而不舍
D.忏（chàn）悔 吞噬（shì） 矜（jīn）持 怏怏（yàng）不乐
7、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．溃退 练制 驿站 振耳欲聋
B．抵敕 艰苦 私熟 节衣缩食
C．劳禄 酒肆 俭朴 清荣俊茂
D．景况 落第 咽喉 沉静自若
8、阅读下面的课内文言文，完成小题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【1】解释文中加点的词语的意思。
（1）山门圮于河（___________）
（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴（__________）
【2】下列表述不正确的一项是（ ）
A．“十余岁”说明石兽没入河中时间之长，为下文写寻找石兽之难做铺垫。
B．本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，给人深刻的启示。
C．老河兵的“笑”主要是嘲笑众人轻信讲学家的糊涂。
D．本文是按照事情发生、发展的顺序来写的，叙述中善于制造波澜。
【3】你从这篇故事中获得哪些启示？（写出三点）
9、阅读古诗，完成下面小题。
田家
王淮〔宋〕
流水绕柴门，门前小径村。
（1） ，桑野散鸡豚。
午灶黄梁熟，（2）
田翁无少事，闲坐弄诸孙。
约客
赵师秀（宋）
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
注释：①王淮，字季海，金华城区人。南宋名相。
【1】第一首诗《田家》对仗工整，请把下面两句诗的选项填入相应位置。
A.春缸白酒浑 B.棘篱喧鸟雀
（1）___________ （2）___________
【2】两首诗最后一句都写到“闲”，两个“闲”一样吗？请你结合全诗分析。
10、初二年级开展“人无信不立”主题演讲，你将担任本次活动的主持人，请完成以下任务。
(1)结合语境，在下面开场白的空行处填入语句，最恰当的一项是（ ）
尊敬的老师们、亲爱的同学们：诚信，是中华民族的传统美德之一。我国古代典籍中记载着许多关于“信”的名言和故事：“ ”。 ，臾骈守信……诚信，是有诺必践取信于民的为政之法；诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。“人无信不立”主题演讲现在开始。
A．人而无信，不知其可也 商鞅立木
B．轻诺必寡信 季札挂剑
C．人背信则名不达 文侯期猎
D．言不信者，行不果 季布一诺
(2)活动即将结束，请你以主持人的身份写一则结束语。要求：50字左右，至少用一种修辞手法。
11、默写或根据课文填空。
（1） ， 。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（2）《赤壁》中发表议论，假设评论赤壁之战胜负的诗句是： ， 。
（3）《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是： ， 。
（4） ，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）表现五柳先生的隐者心境的句子是： ， 。（《五柳先生传》）
12、结合《傅雷家书》的三个语段回答问题。
①唯有艺术和学问从来不辜负人；花多少力，用多少苦功，拿出多少忠诚和热情，就得到多少收获与进步。
②人的发展总是波浪式的，和自然界一样：低潮之后还有高潮再起的可能，峰回路转，也许“柳暗花明又一村”，又来一个新天地呢！
③人的一生，总是在高潮和低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。
(1)你怎样理解语段①的含义？请用自己的话来阐释。
(2)语段②和语段③都谈到人生会有高潮和低潮，但是傅雷这两段话传达给傅聪的心意是不同的。请写出两段话各有什么深意？
13、阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
水是生存之本，文明之源。水安全是未来数十年深刻影响全球可持续发展的重要议题，人类的生命健康，城乡发展，工农业生产、经济发展和自然生态系统的维系都高度依赖水资源。
联合国水机制在2020年的世界水日发布了《世界水发展报告》。报告显示，全球用水量在过去的100年里增长了6倍，水资源的需求正在以每年1%的速度增长；并根据世界各地区地表水、地下水抽取的水量与可用总水量的比值，制作了全球年度基准水压力图：目前全球有36亿人口（将近全球一半的人口）居住在缺水地区。到21世纪中叶，将有超过20亿人生活在水资源严重短缺的国家，约40亿人每年至少有一个月的时间遭受严重缺水的困扰，且将会有22个国家面临严重的水压力风险。
材料二
我国水资源的现状也不容乐观。我国31个省份中有16个面临水资源短缺问题，300个城市存在不同程度缺水，每年因缺水造成的直接损失达2000亿元。保护水资源迫在眉睫。
人口增长是导致水资源短缺的重要原因之一，过去：20年间，全球每年出生人口约1.3亿，年人均淡水可供应量减少了20%以上。
全球气候变化是导致水资源短缺的另一重要原因，且二者互为因果、螺旋演进。气候变化打破了地球亿万年来形成的热量和水份平衡，水循环加速，改变了全球水资源分配，导致湿润的地区更加多雨，干旱的地区更加干旱，从而影响了人们的生产、生活方式，进一步成为碳排放量增加的诱发因素。
与水源性缺水相对的是水质性缺水，水污染是水质性缺水的主要原因。工业、农业和城市产生的污染，导致越来越多的淡水无法被利用，也给生态系统健康带来挑战。联合国发布的世界水资源发展报告称，自二十世纪九十年代以来，在拉丁美洲、非洲和亚洲，几乎每条河流的水污染情况都进一步恶化。
材料三
在我国，水安全问题已被提升到前所未有的高度。
节水是解决我国水资源短缺问题的重要举措。完善节水制度标准，加强节水宣传教育，强化节水监督管理，让节约用水真正成为水资源开发，利用，保护、配置，调度的前提。
增效减排是解决水危机更为直接有效的手段。提高农业效率，加快灌区续建配套和现代化改造，分区域规模化推进高效节水灌溉，并根据水资源条件，推进适水种植、量水生产，让每一滴水发挥更大价值。同时大力推进工业节水改造，实施节水管理和改造升级，积极推行绿色高质量每类升级和循环化改造，从根本解决水质性缺水问题。
【1】材料一和材料二都提到了“水资源短缺”，以下对其相关内容的表述错误的一项( )
【甲】全球近一半的人口居住在缺水区。
【乙】全球人口增长是导致水资源短缺的重要原因之一。
【丙】全球气候变化是水质性缺水的主要原因。
【2】从材料三的相关内容中可以看出，中国治理废水项目完成的投资呈现_________趋势，说明了_________。
【3】2021年3月22日是第二十九届世界水日，联合国确定的主题为“珍惜水、爱护水”。与此同时，第三十四届中国水周的宣传活动也拉开帷幕。请你结合三则材料，为“中国水周”宣传活动确定一个主题。
14、阅读下文，完成下面小题。
水杯里的暴风雨
①周末突然有个紧急工作要处理，坐在电脑前噼噼啪啪，小朋友不时过来打断。几次之后，我开始有些不耐烦，让他别再过来了，不要打扰我。先生此时正在厨房做饭，也不希望小朋友凑在灶前。小朋友闷闷地回到自己房间。等做好一道菜后，先生叫小朋友出来吃，突然发现卧室的门居然被反锁了，钥匙也不在门上。
②先生在门口试探着叫了几声，完全没有回应。我听见动静，过来询问。先生怒气冲冲地说：小家伙把门反锁了，钥匙也拔了，估计是在里面生气，喊他也不吭声。我很诧异：生什么气呀?虽然我刚刚拒绝和他玩，但也不至于赌气吧，还不到5岁，怎么就跟青春叛逆期似的。
③又叫了一阵，敲了半天门，依旧没有动静。先生于是拿来了螺丝刀，决定要撬开。工具并不好用，折腾半天依旧没能打开，他急躁之中多了几分气愤，喊道：你要是再不开门，爸爸就把门拆了，有你好受的！我说：会不会是在里面睡着了，他中午没午睡呢。但隔在门外，并不能知道屋里的事情，怕有什么不测发生，也就看着他撬门。
④我不能确定门上原来是否有钥匙，会不会是之前我们就拔下来收在什么地方了?可家里其他门上的钥匙都还在呀。这么想着，我还是翻了翻五斗橱的抽屉，找到一串钥匙。试试吧。我把钥匙插进锁孔，向右轻轻一拧，啪嗒，锁开了。此时的木门已经被撬得布满毛刺，锁的金属片部分也都变形了。
⑤推开门一看，小朋友正在床上熟睡着，发出有节奏的呼吸声。他枕着一只胳膊侧躺着，姿势看着很累。肯定是自己玩着玩着突然就睡着了，小孩子的睡眠总是来得猝不及防。我和先生面面相觑，我给小朋友挪了个舒服的姿势，盖好被子，又回去码字。
⑥之后，我把门边贴上了塑料胶带，那些翘起来的毛刺有点儿扎手。小朋友醒来后，敏锐地注意到门有些变形，问：门怎么坏了?我说，你把门反锁了，爸爸很着急，想撬开。他问：为什么不用钥匙呢?我愣了几秒钟，说：当时没找到钥匙，以为你生气给拔了呢，不过，我就觉得你不会这样。小朋友略显成熟地笑了笑，像一个魂穿少年般淡淡地说：你觉得我不会哈。后来，我们不再讨论这件事，仿佛它没有发生过。但我一直记得这件小事。
⑦这仿佛是一场水杯里的暴风雨，迅速地发生和结束，没留下什么痕迹。生活里有许多寂寂无声而又惊心动魄的时刻，像镜子一样映照着我们的内心。有些时候，我们容易把别人想象得脆弱和不讲理。真实的情况也许并没有那么坏呢，只是自己太过愧疚和焦虑罢了。
（作者：闫晗。有删改）
【1】阅读第②段到第⑥段，根据提示完成下面表格。
试探地叫 | 儿子完全没有回应 | 先生怒气冲冲，我对儿子没有回应感到诧异 |
敲了一阵门 | ②_______________ | ③__________________ |
①_____________ | 儿子在床上熟睡 | ④__________________ |
最后 | 儿子询问门怎么坏了 | 我向儿子解释了整件事 |
【2】请任选一个角度，赏析文中第④段画线的语句。
我不能确定门上原来是否有钥匙，会不会是之前我们就拔下来收在什么地方了?可家里其他门上的钥匙都还在呀。这么想着，我还是翻了翻五斗橱的抽屉，找到一串钥匙。试试吧。我把钥匙插进锁孔，向右轻轻一拧，啪嗒，锁开了。
【3】文章两次描写先生在处理儿子关门睡着了这件事上的不冷静是为什么?请结合文章内容具体分析。
【4】对于儿子房间上的钥匙，你认为是儿子拔掉了还是“我”拔掉后忘记了?作者写这个情节是为了表达什么?请谈谈你的看法。
15、阅读下面的材料，按要求完成写作。
南京自然环境优越，文化积淀深厚，历代名人辈出，是世界文学之都。无论是六朝古都，还是当代风流，南京都是一片深耕厚植的文学沃土。亭台楼阁、碑刻游记处处彰显着文化遗韵。
你很幸运，生长在这个多元而包容的城市里，和你的同伴一起去探寻南京的文化遗产。
任务一：南京的建筑、云锦、古琴、剪纸……从建筑到手工，林林总总，无一不有。有时会惊觉，文化遗产就在你身边。她是否和你有过一段特别的相遇？是否给你带来了触动和影响？你可以用记叙的方式写下你的感悟与体验。
任务二：或许你非常了解南京的某个文化遗产，你可以用说明性的语言向阅卷老师作介绍，注意运用合理的说明顺序与方法。
要求：①自选任务，自选文体，自拟题目；②不要套作，不得抄袭，不出现真实的地名、校名、人名等；③不少于600字。
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