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1、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．《关雎》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《诗经》按所配乐曲性质分风、雅、颂三类。
B．柳宗元的山水游记上承郦道元的《水经注》的成就，又有突破性发展，被贬到永州后写下了备受后人推崇的“永州八记”。
C．《回延安》用湘西民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的地方风情，突出了诗人对“母亲延安”的深情。
D．《大自然的语言》是事理说明文，主要按照逻辑顺序进行说明，介绍物候学研究的许多自然现象与人类生活息息相关。
2、下列关于名著的表述正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》一书取材于俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，主人公保尔·柯察金从小生活在社会的最低层饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。
B．《朝花夕拾》既有温馨回忆，又有理性批判。其中《五猖会》关于家庭教育的问题至今引人深思。
C．《简·爱》采用第三人称，以大量篇幅记叙了简·爱和罗切斯特曲折的爱情故事。
D．武松是《水游传》中浓墨重彩刻画的人物之一，他的经典情节有景阳冈打虎、醉打将门神、误入白虎堂、血溅鸳鸯楼等。
3、下列对名著有关内容的表述不正确的的一项是（ ）
A．李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。
B．《水浒传》中忠义堂前绣字红旗后面：一书“山东呼保义”，一书“河北玉麒麟”，这里的山东呼保义是宋江，河北玉麒麟指卢俊义。
C．武松是《水浒传》中着力塑造的人物形象之一，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹云飞浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，武艺高强，有勇有谋，是一位快意恩仇的好汉。
D．为了和林冲比试，他倒拔垂杨柳。“他”就是《水浒传》中的花和尚鲁智深。
4、下列语句中，没有语病的一项是：
A.增加质量是语文教学改革的当务之急。
B.为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。
C.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标志。
D.我们要努力营造“保护生态环境光荣，破坏生态环境可耻”。
5、下列字形完全正确的一项是（ ）
A．署名 豁亮 以身做则
B．竹蔑 商酌 无暇及此
C．屏嶂 烦燥 微不足道
D．狂澜 累赘 大庭广众
6、下列关于《钢铁是怎样炼成的》一书相关内容说法有误的一项是（ ）
A．这部小说闪烁着崇高的理想主义光芒，成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
B．1920年，保尔在一次战斗中头部受伤导致左眼失明这一情节，采用日记体的形式，打破了传统小说的情节模式，使保尔的英雄形象更突出。
C．小说中，有多位重要的人物对保尔产生了积极的影响，其中朱赫来的启发和教育，让保尔懂得了真正意义的革命。
D．“人最宝贵的东西是生命……当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”保尔的这段名言，也是美国教育家海伦·凯勒用残缺的身体绽放生命光辉的真实写照。
7、下列词语加点字读音有误的一项是（ ）
A．选聘（pìn） 深宵（xiāo） 校对（xiào） 惊心动魄（pò）
B．宛转（wǎn） 屏障（píng） 迸溅（bèng） 忧心忡忡（chōng）
C．覆灭（fù） 斑斓（lán） 污秽（huì） 姗姗来迟（shān）
D．憎恶（zēng） 粗拙（zhuō） 门框（kuàng） 海市蜃楼（shèn）
8、（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版③。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。
【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸（běn chā）：箕畚铁锹。③版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。④堵：古墙体单位，长于高各一丈为一堵。
【1】解释下列句中的加点词。
（1）吾在是，水决不能败城_____（2）轼诣武卫营_________
【2】选出下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项（ ）
A．解衣欲睡 夕日欲颓
B．遂至承天寺 以虞水之再至
C．未复有能与其奇者 吾谁与守
D．但少闲人如吾两人者耳 见其发矢十中八九，但微颔之
【3】用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。
河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力
【4】翻译句子
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（2）轼庐于其上，过家不入。
【5】简答题
（1）在《记承天寺夜游》中表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？
（2）选文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？（答出两点即可）
9、阅读下面两首诗，完成下面小题。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
【1】《江城子·密州出猎》的上片描述了__________，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片描述了梦中的___________。“持节云中，何日遣冯唐”与“梦回吹角连营”，都体现了词人________________的情感。
【2】这两首词作都是豪放词的代表，请结合两首词的相关内容谈谈你对这种风格的理解。（可从内容、思想情感、语言风格，任选一个角度来回答）
10、学生手机不能带入课堂是“双减”五项管理政策要求之一。为了落实这一要求，某校九年级（1）班开展了以“我与手机保持距离”为主题的综合性学习活动。
(1)你用自己擅长的硬笔书法在日记本上写下了你的活动宣言，请在下面米字格中按顺序写出“彩”字的笔画。
远方有美丽的风景，身边有多彩的故事，前方是你斑斓的未来，放下手机，世界原来精彩无限！
(2)为了让同学们厘清手机对于中学生的用途，更好地了解“不带手机进人课堂”的可行性，学校对三个年级的学生的手机用途做了抽样调查，并根据调查结果绘制了统计图（下图），请用一句简洁的话写出你的探究结果。
(3)班级就“初中生可否带手机上学”组织了辩论会。辩论会上，正反双方各抒己见，请你代表反方发表观点并阐述一个理由。
正方：我方认为初中生可以带手机上学。手机可以方便我们与家长、老师、同学的联系，而且手机带来的信息量丰富，能够开阔我们的视野，补充并完善我们的知识体系，是我们的学习小助手。
反方：____________________________
(4)活动结束，同学们对“手机不能带入课堂”的管理政策有了明确的认识，请你运用修辞手法拟写一则宣传标语，劝同学们勿沉迷手机。
11、古诗文默写。
(1)_____，故国东来渭水流。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)巴山楚水凄凉地，_____。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)居庙堂之高则忧其民，______。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)_______，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(5)李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：_____，______。
(6)在前不久的经济高峰论坛上，一企业家在发言结束时说：“转危为机，信心比黄金更重要。让我们用李白《行路难》中“_____，_____”来激励自己，勇敢应对金融危机的挑战。
12、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号，也称（_______）潜艇的故事。
13、阅读文章，完成下面小题
沸腾的湖泊
姜永育
①你见过用大铁锅烧开水的情景吗?一口直径很大的铁锅盛满水，下面柴火熊熊燃烧，不多久，铁锅里便热气腾腾，沸水翻滚，看上去惊心动魄。
②在自然界中， 也有一个类似这样大铁锅烧水的湖泊，它就是美洲的沸水湖。到这里游你可千万要小心，因为一旦掉入湖中，生还的可能性实在太小太小了。
③沸水湖位于美洲加勒比海的多米尼加岛上。多米尼加虽说是岛屿，但岛上群山高耸，大部分地方地势陡峭，沸水湖就藏身在多米尼加岛南部火山区的山谷中。
④据说，过去的沸水湖“养在深阖人未知”。有一天，几个探险者来此探险，他们走进这片山区时，突然看到远处的山谷中热气蒸腾,仿佛有人正在露天里生火造饭。几人当时又累又饿，看到荒山中升起炊烟，一下来了劲儿。大家紧赶慢赶，到达山谷里时，眼前的情景让他们大吃一惊:冒出热气的地方，原来是一个沸腾的湖泊。
⑤这个沸腾的湖泊长90米，宽约60米，整个湖面热气腾腾，就像一锅煮开的水， 特别是在湖的中心，湖水不停翻滚，水下涌起的水蒸气使湖面翻滚着灰蓝色的水泡，仿佛是开水沸腾时冒出的水花。当湖水装满时，从湖底喷出的蒸汽水柱竟高出水面两米多，看上去令人心惊胆战。
⑥由于两边的山体十分陡峭，因此，沸水湖的湖底又陡又深，距高湖岸不远处，湖水便深达90米，使人不敢离湖岸太近。可以说，沸水湖不但是个可怕的滚水池，还是道令人恐怖的深渊。再加上沸水湖周围地区由于长期受含硫气体及其他有害气体的影响，动植物都不敢靠近湖岸“安家”，因此，这里一片荒凉，当地人将其称为“荒谷”。
⑦整个沸水湖从湖底到湖面，都是水腾如沸。不过，有人可能会产生怀疑:湖水之所以沸腾，会不会是由于地下喷泉的作用呢？它的温度，说不定和温泉差不多哩。是的，泡过温泉的人都知道，温泉的水温虽然通常都不是太高，但整个温泉池里也是热气腾腾，看上去似乎和沸水湖的情景相差不大。不过，如果你真这样想就大错特错了，因为在这里泡温泉，相当于把自己活活清蒸了。
⑧那么，沸水湖的温度到底有多高呢？有探险者曾经冒着危险，用温度计测量过近岸的湖水:好家伙！靠近岸边的湖水都有90℃。看着“噌噌噌”上涨的温度计读数，强忍着炽热的水汽，探险者望了一眼翻滚的湖水，心有余悸地赶紧离开了岸边。由于常年沸腾。人们根本无法测量沸水湖中心的水温。曾经有人幻想过驾着小船，拿着温度计去湖中心测量，不过，面对开水般的高温和炽热难耐的水蒸气，谁都不敢把自己往这口沸腾的大锅里送。
【1】本文主要是介绍“沸水湖”，而文章第一段为什么要提到“沸水锅”？
【2】文章以“沸腾的湖泊”为标题有什么作用？
【3】第⑤段主要运用了哪些说明方法？起到了什么作用？
14、读《安塞腰鼓》片段，回答后面问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
【1】'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用。
【2】为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆'的腰鼓
【3】'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉 为什么
【4】'但是:'看!——'单独成段,有怎样的表达效果
【5】画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美
①_________________________ ;②________________________________
【6】骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法 作用是什么?
【7】如何理解画横线的两个句子的含义
15、阅读下面文段，按要求作文。
我们总是羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！
请以“原来，我也拥有这么多”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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