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1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．拼凑（còu） 颤抖（chàn） 静谧（mì） 哄堂大笑（hōng）
B．呻吟（shēn）菡萏（hàn） 蛮横（héng）天旋地转（zhuàn）
C．莅临（lì） 脸颊（xiá） 粗糙（zào） 至死不懈（xiè）
D．摄取（niè） 炫耀（xuàn） 应和（hè） 不省人事（shěng）
2、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重，为老百姓办了许多实事。
B．清晨，我站在北京天安门广场上，看着五星旗冉冉升起，一种自豪感便油然而生。
C．他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
D．个别核酸检测机构造假的消息真是骇人听闻，警方已对相关责任人以涉嫌刑事犯罪立案侦查并采取强制措施。
3、下列说法有误的一项是( )
A.《桃花源记》的作者是东晋著名田园诗人陶渊明，代表作品有《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》等。
B.《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，他也是“唐宋八大家”之首。
C.《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》均出自《诗经》。
D.《核舟记》的作者是明朝散文家魏学洢，本文描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物特点，赞美了雕刻者技艺的高超。
4、下面对语法知识分析理解有误的一项是( )
A.划分句子成分：（永定河上的）卢沟桥，∣修建（于公元1189年到1192年间）。
B.找句子主干：“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”的主干是“枝干是画”。
C.“做隧道的时候，泥土搬到哪里去了？为什么墙壁不会塌下来呢？”是疑问句。
D.“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”是感叹句。
5、下列各组词语中书写全对的一组是（ ）
A.荧光 躁热 杳无消息 潜滋暗长
B.消逝 滞留 恹恹欲睡 油光可签
C.考订 落弟 自出心裁 巧妙绝伦
D.妥帖 辟邪 张目结舌 诚惶诚恐
6、谚语是广泛流传于民间的言简意贼的短语，反映了劳动人民的生活实践经验。李玟同学搜集了四句喜欢的谚语，其中反映农业的一则谚语是（ ）
A.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。
B.冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。
C.今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
D.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
7、下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．小楷/揩油 选聘/驰骋
B．哺育/胸脯 霹雳/沥尽心血
C．劈开/荒僻 门槛/尴尬
D．取缔/递增 推卸/至死不懈
8、阅读下面的文字，完成后面小题。
汉高帝①四年八月，项羽②自知少助；食尽，韩信③又进兵击楚，羽患之。汉遣侯公说羽请太公④。羽乃与汉约，中分天下，割洪沟以西为汉，以东为楚。九月，楚归太公、吕后，引兵解而东归。汉王欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下太半⑤，而诸侯皆附；楚兵疲食尽，此天亡之时也。今释弗击，此所谓养虎自遗患也。”汉王从之。
（节选自《资治通鉴》）
【注解】①汉高帝：即刘邦。②项羽：西楚霸王，兵败后在乌江畔自刎而死。③韩信：刘邦大将。④太公：刘邦的父亲。下文中的吕后是刘邦的妻子。在之前的战争中此二人被项羽俘获做人质。⑤太半：大半。
【1】解释下面加点的词。
①羽患之（_____）②汉王欲西归（_____）
【2】翻译下面的句子。
汉遣侯公说羽请太公。
【3】从选文来看，刘邦能战胜项羽夺得天下的原因有哪些？（写出两点即可）
9、阅读李白的《行路难》，按要求答题。
行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)第二行连用了 几个动词，表达了诗人怎样的情感？
(2)本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。
10、下面是一位学生写给某报社“知心姐姐”的一封信。
知心姐姐：您好！
我是一名初三的学生，平时，我总爱评论别人的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考即将临近，作业繁重，加上来自学校和家庭等各方面的压力，我的心情越发地不好。在我眼里，周围的一切都不顺眼，动不动就指责别人，我和同学的矛盾进一步加深。为此，我内心很苦闷。请您帮助我摆脱苦恼好吗？
（1）画线部分有一处有语病，找出并改正。
（2）请你以知心姐姐的身份，结合该学生的情况给他写几句寄语，帮他摆脱苦恼。
11、填补下列句子的空缺处。
(1)采菊东篱下，___________________________。
(2) ___________________________，未能远谋。
(3) 峰峦如聚， ______________________，山河表里潼关路。
(4)我寄愁心与明月，____________________________________________。
(5) _________________________，心忧炭贱愿天寒。
(6)钟子期曰:“善哉，_________________________！”
(7) _________________________，月有阴晴圆缺，此事古难全。
(8)乱花渐欲迷人眼，_________________________。
12、阅读《儒林外史》选段，回答问题。
赵氏道：“你也莫要说大娘的银子没用处，我是看见的，想起一年到头，逢时遇节，庵里师姑送盒子，卖花婆换珠翠，弹三弦琵琶的女瞎子不离门，那一个不受他的恩惠？况他又心慈，见那些穷亲戚，自己吃不成，也要把人吃；穿不成的，也要把人穿。这些银子，彀做甚么！再有些也完了。倒是两位舅爷从来不沾他分毫。依我的意思，这银子也不费用掉了，到开年替奶奶大大的做几回好事，剩来的银子，料想也不多，明年是科举年，就是送与两位舅爷做盘程，也是该的。”D听着他说。桌子底下一个猫就扒在他腿上，D一靴头子踢开了，那猫吓的跑到里房内去，跑上床头，只听得一声大响，床头上掉下一个东西来，把地板上的酒坛子都打碎了，拿烛去看，原来那瘟猫把床顶上的板跳蹋一块，上面吊下一个大篾篓子来。近前看时，只见一地黑枣子拌在酒里，篾篓横睡着。两个人才扳过来，枣子底下，一封一封，桑皮纸包着。打开看时，共五百两银子。
文段中的“D”是______________，小说主要写了他三件事，请用简洁的语言概括他最著名的一件事。
13、阅读文段，回答问题
那些生命中的过客
张晓风
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如胁下生翅一般一一我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”
“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”她说“不敢”两字的时候，那张敬畏的脸使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明”？
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认。但我每遇见那无所不为的恶人，就会想起她，为什么其他的人竟无所畏惧呢？
对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。
那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？
想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。那天，很不幸的，行列式没有考。而那以后，我再没有碰见过他，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。事隔十多年，数学老师的姓名与模样，我已忘却了。
代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚，但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，她的眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？
他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过，那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
（选自《最文摘》2018年第4辑）
【1】文章说“他们的事件至今记忆犹新”，请阅读全文，完成下列表格。
文章叙述的事件 | 对“我”的影响 |
（1）_______________________________ | 激发“我”的自信 |
米店的胖女人保证把米送到营地 | （2）_______ |
（3）_______________________________ | 让“我”难忘 |
我没有帮助衣衫褴褛的街头老人 | 让“我”自责 |
【2】联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。
（1）他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。（请从修辞的角度赏析这句话的妙处。）
（2）“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”（这个句子写出了她怎样的心理？请简要分析。）
【3】文章写到“他们的脸却恒常浮着”、“就会想起她”、“记不住代数老师的名字，心里总有点内疚”、“那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾”，而《我的叔叔于勒》结尾写到“我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他（于勒）”，同样是对待他人，请问两文作者为什么会有截然不同的态度？
14、谈谈“工匠精神”
①我们一般把具有高超手艺的人称为匠人，并将这些人身上具有的严谨态度和专业精神称为匠人精神。
②从历史的发展角度来看，工匠主要依靠手工完成工作和劳动。随着科技的发展和社会的进步，工匠逐渐被冷落，这主要是因为工业革命之后，机器化生产逐渐取代了手工作坊的生产。
③有些人认为工匠就是重复从事同一件工作的劳动，完全没有创造性，这其实是对工匠的误解。事实上，工匠在现代企业的生产流程中扮演着十分重要的角色。在生产活动中，设计图纸、设计标准都是要依赖工匠和经验丰富的熟练工人来完成的。因此，从某种程度上来说，企业要想实现自己的发展目标，必然离不开技艺精湛的工匠。工匠从事的工作大都是重复的，好的工匠往往能从重复性的工作中发现问题，从而想出办法解决问题，不断改进生产技术，为企业创造更大的效益。
④在中国历史上出现了很多具有工匠精神的典范。比如春秋战国时期的鲁班凭借自己的智慧和精湛技艺，不仅发明了木工工具、农业工具，还发明了仿生机械、工程器械等；东汉张衡发明了地动仪；三国时期，诸葛亮发明了木牛流马；北宋时期，沈括撰写出了百科全书式的《梦溪笔谈》；明朝时期，宋应星编著了世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作《天工开物》由此可见，“技进乎道”，中国自古并不缺乏工匠精神。
⑤只是受“万般皆下品，唯有读书高”的影响，人们认为只有读圣贤书才能出人头地，而做工匠是不会有前途的。这种思想愈演愈烈，成为阻碍中国古代科学技术发展的一块绊脚石。除了人们在观念上对工匠与工匠精神认识不足而产生偏见外，中国的国情也对工匠精神的传承产生深刻影响。从近代史的发展历程来看，外族入侵、内战纷争等历史现实造成传统企业遭到严重摧毁，所剩无几，更不用说继承工匠精神来经营企业了。
⑥有人总结出工匠精神的内涵，主要有精确、专注等。那么，到底什么是工匠精神的核心？是精进，精进，即有强大的抗挫力，从而不断推进自身在本职岗位和本专业领域内锐意进取，贡献价值，持续助力社会的发展。
【1】第④段中加点的“技进乎道”一词在文中最恰当的意思是（ ）
A．技术到了一定程度后，道理就清楚明白了，便完美了。
B．技术到了一定程度后，再要沿着真理前行，就无法再进步了。
C．技术到了一定程度后，再进一步，便懂得了“道”，即做人方面的道理。
D．技术到了一定程度后，再进一步，便懂得了“道”，即万物变化的规律。
【2】下列【甲】【乙】两段文字，哪段最适合放在第⑥段中？为什么？
【甲】一次，美国实业家罗兰·布歇内尔边看电视边想：“光看太没意思了。把电视，收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏。
【乙】卢仁峰为了克服左手残疾带来的技术“短板”，把筷子当成焊条、把桌子当成练习试板，反复训练恢复技术能力，牵头完成 152项技术难题攻关，为实现强军目标贡献了智慧和力量。
15、阅读下面的材料，写一篇读后感，不少于600字。
一个船夫在湍急的河中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了一半生命。”哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫说：“没有。”哲学家说：“那你失去了一半以上的生命。”刚说完这句话，风把船吹翻了，两人都掉入水中，船夫喊道：“你会游泳吗？”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你失去了整个生命。”
提示：
(1)概括叙述材料内容，但不要照抄原文。
(2)要写出自己独特的感受，力求新颖，但不能脱离原文任意发挥。
(3)要联系个人的生活经验来谈。
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