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随时随地学习
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1、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．阅读课上，我们阅读并讨论了海明威的《老人与海》，大家都被主人公“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”的信念所降服。
B．热身运动可以使我们的身体发热，增加身体肌肉、肌腱、韧带的灵活性和柔韧性，或者降低肌肉拉伤的可能性。
C．许多反映战争主题的历史图片，记录了无与伦比的瞬间，表现了各种人物的命运，揭示了战争的残酷无情。
D．在杭州清河坊这个历史文化街区中，各类特色店铺鳞次栉比，游人漫步其中，吃喝玩乐，应有尽有。
2、下列对文学名著的表述错误的一项是（ ）
A．《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，主要讲述了“诺第留斯号”潜水艇的故事。
B．《海底两万里》中的尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
C．《骆驼祥子》中以老马、二强子等代表的马车夫群体，与以刘四爷为代表的剥削者阶层有不可调和的阶级矛盾。
D．《骆驼祥子》中心地善良的虎妞，泼辣霸道的小福子，乐于助人的高妈都是小说里令人难忘的不幸的女性形象。
3、下列句子中加点成语使用无误的一项是（ ）
A．对待学习，我们必须脚踏实地，持之以恒，决不能骄傲自满。
B．老王弹唱《我和我的祖国》，伙伴们得意忘形，用歌声应和。公
C．你不用担心，遇到什么困难尽管告诉我，我一定会鼎力相助！
D．前几天，我去了九如山，那里的行云流水给我留下深刻印象。
4、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．我小时候很多天马行空的幻想和不可捉摸的恐惧都来自天堂的菩萨和地狱的鬼怪。
B．第十五届全国图书博览会在包头举办，来书博会主会场参观的大庭广众络绎不绝，扩大了剧城的文化传播力和社会影响力。
C．对于任何事情，我们都要深层次聆听，积极观察，解读非语言信息，并感知言外之意。
D．大量的人物、成形的鸟队、飞奔的马车，组成了一支浩浩荡荡的出行队伍。
5、下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）
A．《社戏》一文记叙了“我”和儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。阿发、双喜这些小伙伴让“我”感到亲近。
B．《回延安》一诗以“回延安”的过程为线索，共写了五个方面的内容，顺序为“回延安→忆延安→话延安→赞延安→别延安”
C．《安塞腰鼓》一文通过描写腰鼓的表演场面，歌颂了生命中奔腾的力量，让人感受到东北大地所蕴含的壮阔、豪放的气概和精神。
D．《灯笼》抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
6、下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．“黄发垂髫”和“伛偻提携”都是代指老人和小孩，分别出自两篇描写见闻的“记”。
B．“既加冠，益慕圣贤之道”中的“加冠”指男子二十岁举行的束发戴帽仪式，表示已经成人。
C．“崩殂”指帝王之死，“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官。
D．诗人陆游和文天祥虽处于不同时代，但其作品都表现了强烈的爱国主义情怀。
7、下列选项中，名著与配图对应正确的一项是（ ）
图一 图二
图三 图四
A．《镜花缘》《猎人笔记》《白洋淀纪事》《湘行散记》
B．《猎人笔记》《湘行散记》《镜花缘》《白洋淀纪事》
C．《湘行散记》《镜花缘》《白洋淀纪事》《猎人笔记》
D．《镜花缘》《湘行散记》《猎人笔记》《白洋淀纪事》
8、阅读下面文言文，回答问题。
[甲]
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]
昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道不出于是岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
【1】解释下列句中的加点词语。
①凄神寒骨
②乃记之而去
③心窃乐之
④学者诚能八面玲珑
【2】给下面句子断句。（限两处）
千古文章之道不外于是岂独画乎
【3】下面句子，加点字的用法相同的一项（ ）
A．有两小儿戏于沙上 庄子与惠子游于濠梁之上
B．千古文章之道 具答之
C．以其境过清 予以为
D．其中有茅屋 北冥有鱼，其名为鲲
【4】将下列句子翻译成现代汉语。
①四面竹树环合，寂寥无人。
②次日过访其家，静坐久之。
【5】读懂山水。
（1）山水风光，移步换景。
甲段中，景物的特点是：
乙段中，景物的特点是：
（2）山水风光，寄情寓理。
甲段借山水表达了怎样的情感？
乙段借山水寄寓了怎样的道理？
9、阅读下面这首诗，完成题目。
溪桥晚兴
南宋 郑协①
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃③。
【注】①郑协，南宋遗民。②芊芊：草木茂盛，有草盛无人赏的悲凄之意。
⑴这首诗写景手法很丰富，请选择一种作简要赏析。
⑵有人说诗中的“闲”表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？为什么？
10、阅读表格，按要求回答问题。
年代 世界能源组成 | 石油 | 煤 | 天然气 | 核电 | 太阳能 | 水电 | 其他 |
1993年 | 40% | 27% | 23% | 7% | — | 2% | 1% |
2030年(预计) | 12% | 7% | 11% | 35% | 20% | 10% | 5% |
(1)用文字概括世界能源的发展趋势。
________________________________________________________________________
(2)读了此表后，你有哪些感受？
________________________________________________________________________
11、《十五从军征》中通过近景表现荒凉破败景象的句子是________________，________________。
12、阅读文段，回答问题。
“关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……”
（《傅雷家书》节选）
《傅雷家书》是傅雷和妻子_________写给儿子__________的家信。在这封家书中，傅雷多次提到莫扎特的原因是________________________。
13、阅读《求真学问，练真本领》一文，完成下面小题。
求真学问，练真本领
①不久前，在首届全民阅读大会举办之际，习近平总书记致信祝贺并发出号召：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长：希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”近年来，越来越多的青年把读书作为一种生活乐趣、一种人生追求，热爱学习渐成风尚。我们需要求真学问，练真本领。
②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。习近平总书记特别关心青少年读书学习，要求“勤学、修德、明辨、笃实”，强调“求真学问，练真本领”。青年人正处于学习的黄金时期，应当把学习作为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
③学习是进步的阶梯，好学才能上进，学好才有本领。当今世界，知识更新不断加快，科技发展日新月异。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的人生中有所作为，就要孜孜不倦地学习。这是青年实现人生理想的途径，也是担当时代使命的要求。
④学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览。习近平总书记曾和青年学生交流读书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。”努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，有助于增长见识，丰富学识。青年一代要坚定理想信念、砥砺道德品质、掌握真才实学。
⑤学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领，才能更好认识国情。对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。
⑤有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。广大青年在学习中增长知识、锤炼品格，在实践中增长才干、练就本领，努力担负起时代使命，党和人民事业必将迎来新的更大辉煌。
（作者：尹双红选自《人民日报》有删改）
【1】本文的中心论点是什么？
【2】第⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
【3】文章第④段和第⑤段能否调换顺序，为什么？
【4】请结合本文内容，联系生活实际，谈谈作为新时代的中学生，你应该如何做？
14、牵蜗牛散步，平浮躁之气
◆张丽钧
①据说，上帝要教训一个浮躁的人，于是就让那人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛行走得太慢了，那人急得连喊带叫，但是，蜗牛依然故我，背着它的小房子一点一点往前挪。那人眼望苍天，问上帝为什么用这样的法子来惩罚自己。上帝没有回答。那人于是放弃了蜗牛，听任它自己爬走。可是等等，看那蜗牛前去的地方，似乎是很不寻常的所在呢！那个人跟在蜗牛后面，顺着那敏感触角所指的方向看去，哇，竟是一片绮丽的花海！直到这时，那人才恍然明白，原来，煞费苦心的上帝是让蜗牛带他去散步啊！
②鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。人呢，在天地之间散步。我必须承认，自己先前并不会散步。一上路，就要大步流星地往前赶。“你头顶的云彩有阵雨？”最要好的女友曾这样问我。我不清楚她是在用这样的话嘲笑我走得太快，却傻傻地反问她：你怎么知道？
③后来，也许是被一只无形的蜗牛教化过了罢，我学会了散步。头顶一方青天，脚踏一片大地，我在天地之间从容行走。
④这才明白，有许多景致是要慢下来方可嵌入心怀的。距离近了，端详得久了，大自然就有了丰富的表情。蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的，草丛中的虫鸣因隐秘而放纵，大树上的蝉声随着你足音的强弱及时调整着声调的高低。
⑤在天地之间散步，其实是在天地之间散心。把心里的爱一路倾洒，让枝枝蔓蔓花花草草都沾一点爱液；也听清大自然的耳语，让她对孩子的纵宠不要白费不要落空。
⑥生活永远做不成蜗牛，不会慢悠悠地带着我们行走。生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些陀螺。我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命。在这样的辛苦旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶尔带着你去散一回步。请你模仿着它的步态与它的心态，在天地之间从容行走，走进一片不该错过的绮丽花海……
【1】阅读全文，选用文中的词句或短语，给本文拟一个简洁而恰当的文题。
【2】阅读第①段，说出上帝让那个浮躁的人牵着一只蜗牛去散步的用意。
【3】仿照文段②中画横线的句子，调动你的观察体验，再写一组语句。
鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。_________，_________，_________。
【4】“距离近了，端详得久了，大自然有了丰富的表情”，阅读第④段，说说文中具体写了大自然哪些丰富的表情?
【5】文章语言充满深情，又富有哲思，请赏析文章第⑥段中画波浪线语句。
生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些陀螺。
【6】文章结尾语句“请你模仿着它的步态与它的心态”中，指的是怎样的步态与心态呢？请用文中一个双音节词准确作答。
【7】积累链接：在《诗经》里散步，我们欣赏到了“茂盛的芦苇，晶莹的白露映衬着东方的霞光”的美丽景致，请默写出这一诗句：___________，___________。
15、请以“比”为题写一篇不少于600字的议论文，不得出现真实的校名、人名。
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