浙江省衢州市2025年小升初模拟（二）语文试卷(解析版)

1、下列各句中加点成语的使用有误的一项是（ ）

A．辩论会上正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。

B．关于昨天足球赛失利的原因大家各抒已见、莫衷一是。

C．他对奶奶的病一直不以为意，没想到那次竟成了永别。

D．师生在班级中秋晚会上，吃月饼、赏月色，共享天伦之乐。

2、下列句子中加点成语运用正确的一项是（  ）

A．他学识渊博、气质卓然，辩论队里的队友对他的仰慕滔滔不绝。

B．在剧中，她扮演了一位抗疫英雄，言谈举止，无不栩栩如生。

C．周末的街上，南来北往的行人似车水马龙，热闹极了。

D．面对别人的疾苦，如果我们无动于衷，这就是一种可怕的冷漠。

3、选出下列文学文化常识表述正确的一项（ ）

A. 都德，19世纪德国著名的现实主义小说家。《最后一课》《柏林之围》等作品都已成为世界文学的珍品。

B. 《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇文章的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。

C. 词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋代，苏轼和柳永是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约词派的代表。

D. 曹操，字孟德，沛国谯郡人。三国时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

4、下列文学和文化常识表述不恰当的一项是（     ）

A．《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，作品客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的情况，并对中国共产党和中国革命做了客观的评价。

B．母爱是文学创作中永恒的主题。泰戈尔的《金色花》以儿童的视角表达对母亲的依恋；朱德的《回忆我的母亲》在质朴平实的叙述中饱含着对母亲的深情。

C．现代汉语中的很多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》，“舍生取义”出自《孟子》，“教学相长”出自《礼记》。

D．小语听到爸爸跟王叔叔打电话。爸爸说：“王弟，最近家父身体可好？老人家也近七十花甲了，我抽时间去看看他。”

5、下列加点字的字音字形完全正确的一项是（ ）

A．勾当（gōu） 作揖（yī） 愧赧（nǎn） 轻歌漫舞（màn）

B．撩逗（liáo） 浮燥（zào） 掺杂（chān） 前仆后继（pú）

C．缭绕（liáo） 旁骛（wù） 苍劲（jìng） 彬彬有礼（bīn）

D．汲取（jí） 游弋（gē） 恣睢（suī） 言外之意（yì）

6、下列各项有关文学文化常识表述完全正确的一项是（     ）

A．《皇帝的新装》是19世纪法国著名童话大师安徒生初期创作的童话作品，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B．《植树的牧羊人》是英国作家让•乔诺写的一篇著名的小说。讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福”。

C．朱自清的《春》一文中，首段盼春是文章的开端：作者仅用短短十几个字就将殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致；其中连用两个“盼望着”，充分表现期待春天来临心情的殷切。

D．寓言一般比较短小，常常以假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示；故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物。

7、阅读下面两首诗，完成小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

送魏万①之京

唐·李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城②树色催寒近，御衣砧声③向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

【注释】①魏万：唐肃宗上元进士，是李颀的后辈，和李白交情很深。②关城：潼关、函谷关。③砧（zhēn）声：捣衣声。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．《送杜少府之任蜀州》首联对仗严整；颈联由实转虚，诗情跌宕；颈联高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景；尾联点出“送”的主题。

B．《送魏万之京》首联想象魏万沿途所见的景物；中间四句写景、叙事、抒情，层次分明；尾联劝勉魏万不要蹉跎岁月，应该抓住机遇成就一番事业。

C．“海内存知己，天涯若比邻”运用拟人修辞，写出友谊的超时空性；“微霜初渡”和“树色催寒”运用对偶修辞，营造了深秋已至、寒气逼人的气氛。

D．两首诗都是送别诗，但风格不同。《送杜少府之任蜀州》意境旷达，音调明快爽朗，语言清新高远；《送魏万之京》情调深沉悲凉，但却催人向上。

8、文言文阅读

敦颐为分宁①主簿

周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军，有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

（注释）①分宁：地名。②手版：笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事宜。

【1】解释下则句子中加点的词语。

（1）有狱久不决（_____）

（2）众莫敢争（_____）

【2】把文中的画线句翻译成现代汉语。

如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

【3】选文通过哪两件事表现了周敦颐是一个怎样的人？

9、阅读下面两首诗词，完成下面小题。

甲

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

乙

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

【1】下列对这两首诗词的理解与分析不正确的一项是（     ）

A．甲诗首联从听觉、视觉两方面描绘了边塞秋景，渲染了浓重悲凉的气氛。

B．乙词“直下看”指目光一直往下看，这看似简单的口语化表达增加了词作的豪放之气。

C．乙词运用嫦娥奔月、砍斫桂树等典故，使词的意蕴深刻、情感更加含蓄。

D．两首诗词虚实分明，甲诗实写眼前景象，独具现实主义色彩；乙词虚写想象之景，独具浪漫主义色彩。

【2】甲、乙都在吟诵秋月，请简要分析两者在表现手法上的相同点与情感表达上的不同点。

10、受疫情影响，旅游业发生了巨大的变化，人们的旅游方式也有了新的定义。

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

2022年5月4日，多个在线旅游平台发布数据，本地深度游成为今年“五一”假期出游的主流趋势。假期前夕，云南省发放首批800万元文旅消费券，有力拉动本地假日文旅消费，省内旅游景点、酒店、民宿订单量也出现较大增长。

携程数据显示，“五一”假期，国内本地游订单占比达40％，与2020年、2021年同期相比显著提升。从云南来看，本地游客占比达75％，省内景点门票订单量较清明假期增长77.6％，昆明、大理、丽江、西双版纳是省内游热门目的地。在去哪儿平台上，云南酒店的预订量环比涨幅近2倍。途家民宿平台上的云南民宿预订量环比增长17倍，昆明、大理、丽江进入民宿预订量全国前2，迪庆、红河、玉溪的民宿预订量环比增幅分别达到34倍、31倍和20倍。

【材料二】

【材料三】

端午节小假，明明与妈妈去西山茶马花街游玩，正逛的尽兴时，一个多年不见的老同学迎面走来，对方高兴的喊着明明的名字，可明明却一时想不起来他叫什么。为了避免尴尬，明明灵机一动，十分热情的说道：“______________________________。”同学听后，十分欢喜。

【1】请对材料一、二的主要信息作简要概括。

【2】请将材料三的内容补充完整。

11、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）______________________，衣冠简朴古风存。

（2）出淤泥而不染，______________________。

（3）荡胸生层云，______________________。

（4）________________________，青草池塘处处蛙。

（5）《已亥杂诗》（其五）中与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意境有异曲同工之妙的句子是________________________，___________________________。

（6）《望岳》中最能体现诗人杜甫阔大胸襟的句子是：___________________________，___________________________。

12、阅读下面名著选段，按要求回答问题。

首先，我让他知道，他的名字应该叫“星期五”，因为我在星期五救了他，我这样叫他是为了纪念这个日子。我教他说“主人”，然后让他明白，这就算是我的名字。我又教他说“是”和“不是”，并且让他知道它们的含义。我拿了一个瓦罐，盛了些羊奶给他，让他看着我喝，看着我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又给了他一块面包，叫他照着我的样子吃。

（1）选文出自英国小说家笛福的《   》

（2）选文中的“我”是如何改变星期五的？

（3）原著中还有哪个情节给你留下深刻的印象？请说说理由。

13、阅读下面的文章，完成下面小题。

航天员可以发朋友圈、打电话吗

①2021年11月7日，航天员翟志刚、王亚平先后从天和核心舱节点舱成功出舱，翟志刚率先出舱，他出舱后报告：“我已出舱，感觉良好！”王亚平说，“我一会儿出舱，感觉良好！” 叶光富说，“我下次出舱，感觉良好！”

②网友热赞他们是“太空群口相声组”。

③有人不禁发出疑问，“太空群口相声”我们是如何听到的？在中国空间站，只要不忙，航天员可以随时给地球上的朋友打个电话、刷一刷朋友圈，这是怎么做到的呢？

④我们在地球上可以随时用手机拨打电话，是因为城市里到处是手机基站，但一旦离开基站，通信服务会中断。空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动，肯定无法收到来自手机基站的信号。

⑤那么“天地通话”究竟是如何实现的？其实，载人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他无线电通信技术一样，只不过因为距离更遥远，所以地球安装的通信天线就要更大，发射功率也需要更大。2003年，中国第一位航天员杨利伟进入太空时就已经使用飞船上专用的通信设备，利用飞船经过中国上空的短暂时间窗口和家人打了一个5分钟时长的电话。

⑥为了解决“天地通话”问题，就需要把地球上的“手机基站”搬到更高的太空中去。从2008年开始，中国先后发射了5颗天链卫星，专门为载人飞船和空间站提供通信中继服务。天链卫星运行在一种特殊的轨道——地球静止轨道上，它是位于地球赤道上空35768千米的一个圈。这个轨道的神奇之处在于当卫星在静止轨道运行时，绕地球公转一圈的时间恰好和地球自转一圈完全相同，所以卫星相对于地球就是静止的。

⑦有了天链卫星，航天员只需要在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信网络就可以“天地通话”了。然而，说起来简单，工程师在实际设计时并不是随便带一台路由器就可以。因为太空里有高能宇宙射线的辐射，这些高能粒子会击穿空间站的舱壁，最终打在电子设备的电路板上，有可能导致电路失效，所以必须采取防护措施。此外，带去的设备也要保证不会干扰到其他电子设备，电池也要确保安全等。

⑧经过多年的研究，我国的“天地通话”技术取得了长远地发展。过去杨利伟只能和家人短暂通话，目前我们的航天员可以随时与家人取得联系。这一技术的发展让地面和航天员之间可以直接交流，方便顺利完成载人航天的预定任务，为航天员提供坚强的心理建设；对于在地面上心系宇宙的我们来讲，实时联络可以更直观地了解航天的太空生活、学习载人航天科技知识，而且在紧急情况下，实时联络也可以更好地处理异常情况，保证载人航天工程顺利进行。

⑨希望有朝一日我们都能有机会，从太空给地球的朋友打电话。

【1】下列对本文的理解和分析不正确的一项是

A．第一段从“太空相声组”的幽默对话引出说明对象，激发读者阅读兴趣。

B．空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动，肯定无法收到来自手机基站的信号。

C．载人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他无线电通信技术不一样，地球安装的通信天线更大，发射功率也更大。

D．文章在解释“‘天地通话’究竟是如何实现的”这一问题时，运用了逻辑顺序。

【2】阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。

这个轨道的神奇之处在于当卫星在静止轨道运行时，绕地球公转一圈的时间恰好和地球自转一圈完全相同，所以卫星相对于地球就是静止的。

【3】从说明方法的角度，简要分析第⑧段画线句的表达作用。

过去杨利伟只能和家人短暂通话，目前我们的航天员可以随时与家人取得联系。

14、短视频与防沉迷

【材料一】

初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时”。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。

北京初中生家长李楠（化名）感觉刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。

中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷短视频，会占用大量精力、甚至耽误学习、工作或睡眠。杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定、严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活，通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。

【材料二】

青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉途，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理；如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的学习课程，科普知识等。

青少年模式使用情况调查统计

《南方都市报》2021年3月发布的报告，在被测试的20款APP中，仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。

【材料三】

对未成年人进行网络安全较育，是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力。在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升。除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。

（以上材料均捕编自2021年5月27日《中国青年报》）

【1】下列对材料中图表的理解，不正确的一项是（     ）

A．六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。

B．使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。

C．“限制收发私信”和“限制发布某些内容”认同度低，是因其影响了人们的通信自由。

D．学校是未成年人接受网络安全教育的第一渠道，家庭与网络渠道位于第二和第三。

【2】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．短视频的内容非常丰富，几乎涵盖了方方面面，有一些并不适合未成年人。

B．杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并对这一现象表示担忧。

C．有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。

D．学校和社会形成合力、协同共治，在提升未年成人网络素养中发挥主体作用。

【3】如何避免青少年沉迷于短视频？请至少从三个角度简要说明。

15、作文。

春花秋月，夏雨冬雪，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给子别人和生活？

请以“________的给予”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；③文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。