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随时随地学习
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1、选出对下列语法知识的分析不正确的一项（ ）
生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了匆匆赶路的我们，常常忽略了沿途值得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会宁静致远，才能享受寂寞。
A．“生命”“最”“一处”分别是名词、副词、数量词。
B．“真实的感动”是偏正短语，“追寻梦想”是动宾短语。
C．画线①句的主干是“我们忽略风景”。
D．画线②句是一个病句，将“只有”改为“只要”。
2、阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（ ）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A.这是一首古体诗。诗歌融情于景，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”，既表现了大海的雄奇丽壮观，又让人感受到了大海蕴藉的力量。
C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”诗句所写景物充满生机，由此也可以感受到诗人内心涌动的力量。
D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗句直接抒发了作者曹操的壮志情怀，表达了他要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
3、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
①国家建立覆盖社会公共领域的制度体系，规范各交往领域的制度，_____公共交往和谐、有序发展。
②脱贫攻坚战生动_____了中国人民对美好生活的向往。
③无论是国际奥委会的“更团结”，还是北京冬奥会的“一起向未来”，都________了全世
界人们一起努力奋斗、共度时艰、追逐梦想与希望的决心和勇气。
A．引领 阐释 凸显
B．引导 诠释 凸显
C．引导 诠释 彰显
D．引领 阐释 彰显
4、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）
A.《藤野先生》中，藤野先生毫无民族偏见，在学业上给了鲁迅无私的帮助。回国后，鲁迅一直保存着他的照片，表示对藤野先生的尊敬和怀念。
B.因人参果树被推倒，唐僧师徒被阻五庄观，孙悟空多方求助，请来观音菩萨救活了果树。最终镇元子和唐僧结为兄弟，并请各位仙家品尝人参果。
C.保尔·柯察金在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士，他身上具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
D.《骆驼祥子》以20年代末期的北京市民生活为背景，通过对人力车夫祥子一生三起三落最终沉沦的悲惨遭遇，揭露了半殖民地半封建的中国社会下层人民的悲苦命运。
5、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 当年的情景又历历在目地浮现在他的眼前
B. 大风朔雪冰冻接踵而至，天气越来越冷，冰层越结越厚，一片冰川期降临的预兆
C. 泰山悠久的历史背景，深邃的文化底蕴吸引了众多名人墨客纷至沓来，朝山览胜
D. 宾利先生仪表堂堂，大有绅士风度，而且和颜悦色，没有拘泥做作的气派
6、(2020原创)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是( )
A.儿子今晚参加生日派对，妻子把他打扮得花枝招展的。
B.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。
C.即将要举行典礼的大礼堂里人声鼎沸，热闹非凡。
D.经过55个小时的生命大抢险，抗洪战士已是疲惫不堪。
7、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.龟裂（jūn） 欺侮（wǔ） 凫水（fú） 蒙络摇缀（zhuì）
B.偏僻（bì） 归省（shěng） 闭塞（sè） 大彻大悟（chè）
C.蓦然（mò） 两栖（xī） 撺掇（chuān） 天衣无缝（fèng）
D.屹立（yì） 亢奋（kāng） 褶皱（zhě） 草长莺飞（cháng）
8、阅读下面选文，完成下面小题
【甲】明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《水调歌头》
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》
【丙】东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇宁、大观间，海外诗③盛行，后生不复有言欧阳公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索④，而人或谓之不韵。
（《欧阳论东坡》选自宋朱弁《曲洧田闻》）
【注释】①欧阳公：指欧阳修。②棐：欧阳修的儿子欧阳棐。③海外诗：指苏东坡被贬海南所作的诗。④气索：气短，指没面子。
【1】【丙】文中的“东坡”指的就是【甲】【乙】两篇作品的作者_________（原名）。
【2】解释下列句中加点的词。
⑴遂至承天寺寻张怀民( )
⑵前后类如此( )
【3】【甲】【乙】两篇作品中，都有涉及“月”的语句。【甲】词中“月有阴晴圆缺”一句，写出月亮_________________的特点：【乙】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，描绘出月色_____________________的特点。
【4】根据【丙】文内容，东坡诗文“为人所传诵”的具体表现有：⑴____________；⑵苏东坡被贬海南时所作的诗很流行；⑶____________。（用自己的话回答）
【5】【甲】【乙】两篇作品在写作背景、写作内容、写作手法和思想情感等四个方面基本相同，请概括。
⑴_____________；
⑵_____________；
⑶都运用了丰富的联想与想象（或：情景交融、借景抒情）；
⑷___________。
【6】【丙】文中能印证欧阳修对苏轼的评价的句子是____________（用原文回答）。
9、阅读下面这首诗，回答下列问题。
望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【1】下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“岱宗夫如何？齐鲁青未了”写远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。
B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。
C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。
D.“会当凌绝顶，一览众山小”写登山感怀。诗人登临绝顶，俯视群山，顿生壮志凌云之慨叹。
【2】请赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
10、南阳作为国家级历史文化名城，自古享有盛誉。我县的某学校组织开展了以“打造南阳名片”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务。
(1)南阳有许多旅游景点。请仿照示例，从下面的备选景点中任选一个，说说你选择该景点作为旅行目的地的理由。
【示例】
景点简介：西峡恐龙遗迹园，属于白垩纪断陷盆地沉积。其中，恐龙蛋遗址已暴露的蛋化石达1000多枚。西峡出土的恐龙蛋化石数量之大、种类之多、分布之广、保存之好，堪称“世界之最”。
旅行理由：西峡恐龙遗迹园是打开史前未知恐龙世界的一把“钥匙”。游览西峡恐龙遗迹园，不仅能够满足我对未知科学领域的好奇心与求知欲，更能激发我现在努力学习科学文化知识，将来向科学更深处探索的勇气。
【备选景点1】
卧龙岗武侯祠：南阳卧龙岗武侯祠是三国时期杰出的政治家、军事家、思想家诸葛亮躬耕隐居之地，也是汉昭烈皇帝（刘备）“三顾茅庐”处，“三分天下”的策源地。
【备选景点2】
北顶：镇平五朵山因有五座山峰并峙而得名，其主峰镇平北顶为五朵山最高山峰，海拔1665米，是久负盛名的中原道教圣地，兼具南秀北雄，并有始建于唐代的祖师庙。镇平五朵山与“南顶”湖北武当山遥相呼应，因而素有“北顶”之称。
【备选景点3】
三潭：三潭位于镇平县二龙乡境内五朵山脚下。有山泉自山上涌出，顺岭而下，在途中汇成三个水潭。三潭之间相隔几里，一在山顶，一在山腰，一在山脚。人们分别称之为大潭，二潭，三潭。大潭惊险绝顶，人迹罕至；二潭瀑布倒挂，水雾弥漫；三潭深幽清湛，神秘诱人。
我选________
旅行理由：______________________________
(2)为了更好地了解南阳这座城市，小涅查找到了南阳发布的城市形象标识。请你结合城市资料，用简洁的语言概括出该标识的主要构图元素及其寓意。
【城市资料】
南阳古称“宛”，有2000多年的建城历史，为楚汉文化的发源地。其位于河南省西南部、豫鄂陕三省交界处，为三面环山、南部开口的盆地，因地处伏牛山以南，汉水以北而得名。
(3)月季花是南阳的市花，语文老师准备了下面的链接材料帮助大家了解月季花的特点。请你运用材料内容，结合所学知识，补全下面对联。
【链接材料】
月季被称为花中皇后，是常绿、半常绿低矮灌木，四季开花，一般为红色或粉色，偶有白色和黄色，可作为观赏植物，也可作为药用植物。
上联：豫地山川，山山水碧川川秀
下联：________，________________
11、默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
①__________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
②__________，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
③__________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
④此夜曲中闻折柳，__________。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
⑥《爱莲说》中，周敦颐运用正衬手法塑造莲花的形象，评价菊花是“花之隐逸者也”，莲花是“__________”，更突出了对莲花的喜爱。
（2）请完整默写王安石的《登飞来峰》。
__________，__________。
__________，__________。
12、名著阅读
下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。
①捕鸟 ②吹嘟嘟
（1）根据画意和文字提示，你认为这两幅插图应分别放入《朝花夕拾》一书哪两篇文章中？
图①：《____________》图②：《____________》
（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，任写一处能够表现作者温馨的回忆或理性的批判的内容。
_____________________________________________
13、阅读下面的文字，完成下面小题。
怀李叔同先生
丰子恺
①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。
②他是我们的音乐教师，我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：严肃。摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着、笑着、骂着而推门进去的同学，吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭，接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里。我端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看李先生。 （甲） 这副相貌，用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记薄、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板上早已清楚地写好本课内所应写的东西。在这样布置的讲台上，李先生端坐着，坐到上课铃响出。后来我们知道他这脾气，上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐，他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气严肃得很。有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音。他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先生又叫他进教室来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室。轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门，自己轻轻地把门关了。
③那时的学校，首重的是所谓“英、国、算”，即英文、国文和算学。但在我们这师范学校里，音乐教师最有权威，因为他是李叔同先生的缘故。李叔同先生为什么能有这种权威呢？不仅为了他学问好，不仅为了他音乐好，主要的还是为了他态度认真。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
④他出生在富裕之家，父亲是天津有名的银行家，青年时在上海南洋公学读书时，他是一个翩翩公子。当时上海文坛有著名的沪学会。李先生应沪学会征文，名字屡列第一。从此他就为沪上名人所器重，以“才子”驰名。当时在上海的他， （乙） 真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。
⑤他后来赴日本留学的时候，作一首《金楼曲》。词曰：“披发佯狂走。葬中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾。零落西风依旧，便惹得离人消瘦。……长夜凄风眠不得，度群生那惜心肝剖？是祖国，忍孤角!”读这首词。可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。他到日本，看见明治维新的文化，就放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他在日本时，对西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。我见过他当时的照片， （丙） 竟活像一个西洋人。由此可以想见，李先生在日本时，是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。
⑥他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底。 （丁） 他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。虽然布衣，却很称身，常常整洁。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓沫总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。布衣布鞋的李先生，与洋装时代的李先生、曲襟背心时代的李先生，判若三人。这是第三次表示他的特性：认真。
⑦后来李先生学佛。一天，他告诉我，要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去探望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。我从此改口，称他为法师。法师出家二十四年，这二十四年中，他一贯到底，修行功夫愈进愈深。一举一动，都有规律，严肃认真之极。有一次他到我家，我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑，但这正是做人极度认真的表示。
⑧现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。
（选自《世界最美的散文大全集·中国卷》有删改）
【1】将下列四段外貌描写填入到文中甲乙丙丁处，顺序正确的一项是（ ）
①丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。
②高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上。
③李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，宽广得可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和爱的表情。
④漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。
A.②①③④ B.②①④③ C.③①②④ D.③②①④
【2】请你分别谈谈对第②段加点的两个“端坐”的理解。
【3】结合链接材料，请你谈谈对第⑤段划线句“李先生在日本时，是彻头彻尾的一个留学生”的理解。
（链接材料）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买。有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
（选自鲁迅《藤野先生》）
【4】作者回忆了李叔同哪几个阶段的生活琐事？
【5】请以第⑥段或第⑦段为例。说说作者是如何写出李叔同先生“认真”的内涵的。
14、阅读下面文章，完成各题。
亲情豆腐
①公司对面新餐馆开张，热热闹闹地放鞭炮。在办公室里看过去，是一家规模中等的家常菜馆。中午下班，几个同事约在一起，过去吃饭。
②进门，一个女孩笑盈盈地迎上前来，领我们入座。女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。
③把菜单递过来，我们凑在一起翻看，随意地。有同事问：“小妹，有啥好吃的，推荐一下。”
④女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说：“我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩，味道纯，又有营养，女孩子吃了可以美容，还不长胖……点一份吧。”不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气，也有点迫不及待。
⑤“是招牌菜吗？”我抬头问她。她的脸忽然有点红了，摇头，小声说：“不是的，不过……”声音又急促起来，“不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊。”
⑥我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，就要了一份。
⑦菜陆续上来，包括那盘蘸汁豆腐，尝了一口，味道的确不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的农民挑去城里卖的那种豆腐；蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道正正的。女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。
⑧这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，又向他们推荐蘸汁豆腐……
⑨以后，几个同事常常来这家饭馆吃午餐，也常常会接受那个女孩的服务。她已认得我们，不再刻意推荐了，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。偶尔会拒绝，但大多时候，会要上一份。这样一道菜，花不了几个钱，又如她所说，女孩子吃了可以美容，还不长胖。清爽的味道，每天吃，也不会厌烦。
⑩也常常听到她对新顾客介绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知缘故。
⑪那天有同事过生日，过去吃饭，要了个小单间，没想服务的还是她。她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。
⑫因为有热闹事，我们破例要了些贵一些的菜。直到点完她也记完，忽然抬起头小声问：“今天不要蘸汁豆腐了吗？”
⑬我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问：“为什么总介绍那道蘸汁豆腐？是不是卖多了，你会拿提成啊？”
⑭她的脸顿时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是因为着急涨红了，急急摆手：“不，不是的，不是那样的……”
⑮“那为什么呢？”同事说，“你要是不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。”
⑯女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说：“我说了，你们不许说出去。”
⑰得到我们的保证后，她才说：“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了个小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来了这个饭店，爸就决定把做好的豆腐送到这里来，这样，每天他们都能来看看我。开始老板不想要，爸说了很多好听的话，老板才答应卖一段时间看看。如果卖得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他的女儿……”
⑱窄小的空间，所有的声音都静止下来，只有女孩细细的声音，在慢慢描述一个关于爱和生存的温暖画面。一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早 骑着三轮车赶到这家餐馆。而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮他们把豆腐抬到后厨。没有人的时候，母亲会飞快取出一些小点心，或者水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段时间，女孩会塞给母亲一些钱，是她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖一栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆……
⑲女孩不再说话，怯怯地看着我们。好半天，竟然没有一个人说话，最后是过生日的小何打破沉默，说：“今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。”
⑳女孩诧异地看着她，慌忙摆手：“别别……姐姐，豆腐吃多了会腻的。”
㉑“小妹，我们爱吃。”小何说，“真的爱吃。”
㉒我们跟着附和，然后催她，快写上啊，一人一份。
㉓女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。
㉔从那以后，每次去吃饭，不管见到见不到女孩，我们都会主动地首先点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。
【1】请用自己的语言概括故事的主要内容。
【2】我和同事们对女孩推荐“蘸汁豆腐”经历了哪些情感变化？请根据内容填空。
女孩一开始推荐蘸汁豆腐——接受；女孩总是推荐蘸汁豆腐——_____________；女孩讲述蘸汁豆腐的故事——_________________。
【3】文章第②自然段着重描写了女孩的外貌，请说说这样有什么作用？
【4】请结合选文内容，分析文中画线句子的表达效果。
（1）她的脸顿时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是因为着急涨红了，急急摆手：“不，不是的，不是那样的……”
（2）女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。
【5】联系全文，谈谈你对本文标题的理解。
【6】根据示例，联系文章内容，仿写句子。
示例：爱是一缕阳光，给人心灵的温暖；爱是一串音符，给人美妙的祝福。
15、如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？
请你以“我有一片晴天”为题，联系生活实际，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）书写工整规范；（4）文中请不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。
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