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随时随地学习
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1、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
B．通过国行公祭活动，使中国人民的爱国热情得到了激发，报效祖国的信念进一步增强。
C．南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光，也牵动着国人的心。
D．新中国在一代又一代领导人的带领下，从站起来到富起来再到强起来，正大步行走在民族复兴的道路上。
2、下列句子有语病的一项是（ ）
A. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、分析问题、解决问题的能力。
B. 扫墓归来，他给同学们描绘了农民们辛勤耕地、栽种、浇水。
C. 根治中学生沉迷网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
D. 为了避免道路交通拥堵，各地交管部门纷纷出台交通管理新措施。
3、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了__________记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。袁隆平的实践让他发现了真理：既然去年那株“天然杂交稻”的杂种第一代长势这么好，充分__________水稻也存在明显的杂种优势现象；既然自然界客观存在“天然杂交稻”，只要__________出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，从而大幅度提高水稻的产量，也就一定能把这种优势__________到生产上。
A．详尽 表明 摸索 使用
B．详细 表明 探索 作用
C．详细 证明 摸索 运用
D．详尽 证明 探索 应用
4、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A.发髻（jī） 静谧（mì） 人声鼎沸（fèi）
B.憔悴（cuì） 匿笑（nì） 人迹罕至（hǎn）
C.菜畦（qí） 蝉蜕（tuì） 咄咄逼人（duó）
D.确凿（zuò） 收敛（liǎn） 淅淅沥沥（xī）
5、名著导读。
“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……”。
语段中的“先生”指的是（ ）
A.范爱农 B.藤野严九郎 C.陈莲河 D.寿镜吾
6、下列词语书写正确的一项是（ ）
A．禅师 漫游 愕然 心无旁鹜
B．秘决 亵渎 恪守 附雍风雅
C．汲取 轻觑 箴言 鸠占鹊巢
D．拙病 恣睢 褴褛 制之不理
7、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．冠冕（guān） 棱镜（líng） 日星隐曜（yào） 抽丝剥茧（jiǎn）
B．积攒（zhǎn） 濡养（rú） 山肴野蔌（sù） 强聒不舍（qiǎng）
C．麾下（huī） 谪守（zhé） 李代桃僵（jiāng） 觥筹交错（gōng）
D．贮存（chù） 阴翳（yì） 琼楼玉宇（qióng） 伛偻提携（lǚ）
8、阅读下列文言文，完成各题。
（甲）
送东阳马生序
明宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
（乙）
黄生借书说
清袁枚
清袁枚黄生允修借书。随园主人投以书而告之曰:
书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富责人读书者有几?其他祖父积、子孙年者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存，明日去，善不得而见之实。”若业为吾所有，必高东焉，度藏焉，日“姑候异日观”云尔。
余动好书家贫难致有张氏藏书甚富往借不与想而形者梦其切如是故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟑灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类子，其借书亦类子:惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予团不幸而遇张手，生固幸而遇予乎?知章与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（）
A. 余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚高/往借/不与/归而形/诸梦其切如/是故有所览辄省记
B. 余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/日而形诸梦/其切如是/故有所览辄省记
C. 余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形诸梦/其切如/是故有所览辄省记
D. 余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形/诸梦其切如是/故有所览辄省记
【2】对下列句子中加点词的解释不正确的项是（）
A. 未尝稍降辞色辞:言辞
B. 犹幸预君子之列预:参与
C. 若业为吾所有业:学业
D. 为一说，使与书俱为:写，作
【3】下列对两篇选文的理解和分析有误的项是（）
A. “序”和“说”都是古代的一种文体。“序”有书序和赠序之分，甲文属于赠序。“说”既可以发表议论，也可以叙事，是为了说明一种道理。
B. 甲文作者结合自身经历，具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程，用以勉励后生勤奋学习，作者刻苦的精神，虚心的态度令人敬佩。
C. 作者就青年黄允修向自己借书”事发表议论，借此勉励他要珍惜机会、勤奋学习层次清楚地用明了“读书能够改变命运”这中心论点。
D. 甲乙两文都运用了对比手法，甲文写求学时将自己与他人进行对比，乙文将自己年少时借书苦读与做官后有书不读进行对比，取得了很好的表达效果。
【4】用现代汉语翻译文中画横线句子。
(1)县官日有廪稍之供，父母岁有袭葛之道，无冻铵之惠矣。
(2)非夫人之物而强假焉，必虑人通取，而锅诺焉摩玩之不已。
9、阅读下面诗歌，回答问题。
鹧鸪天
辛弃疾
（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。）
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初①。燕兵夜娖银胡䩮②，汉箭朝飞金仆姑③。
追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策④，换得东家种树书⑤。
【注】①“锦襜”句：指作者南归前统率部队和敌人战斗之事。锦襜（chān）突骑，穿锦绣短衣的快速骑兵。②“燕兵”句：燕兵，指金兵。娖（chuò），整理。银胡䩮（lù），银色或镶银的箭袋。③“汉箭”句：汉，代指宋。金仆姑，箭名。④平戎策：作者南归后向朝廷提出的《美芹十论》《九议》等在政治上、军事上都很有价值的抗金建议书。⑤种树书：表示退休归耕农田。
(1)词的上片，作者回忆了________的往事。“夜娖银胡䩮”一句除了运用动作描写外，还运用了________描写的手法，其作用是为了表现________
(2)下片中的“春风不染白髭须”一句表达了作者怎样的情感？
10、综合性学习
班上拟开展“漫步文学部落”的系列活动，请你完成以下任务。
(1)班委准备筹建文学社团，拟在全班征集一个文雅、富有文学气质的社团名称。
请参照示例，为社团取名并阐释其寓意。
示例：
名称：含苞待放文学社
寓意：文学社如鲜嫩的花骨朵一般，在未来的路上慢慢地绽放，一点一点地展现她的美丽。
名称：_______________
寓意：______________________
(2)校刊“跟名家学写作”栏目刊登了以下两则名家写作体会，请你从中提炼出两条对写作有帮助的经验。
弹旧调不管弹得多么热情，总有一点学生练习本的味道。即使愚笨也好，但必须是你自己的！要有自己的气息，自己固有的气息，这一点最重要！
——【俄】屠格涅夫
如果作家总是睁着眼，那么他从空气中也可以获得小说的素材。从火车上、船上、报刊上、人们的交谈等许许多多场合都可以获得优秀的小说素材。经过几年的磨练，观察就自然了，目光自然就会选择有用的东西。
——【印度】普列姆昌德
11、古诗文默写。
（1）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，_______________，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）_______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》〔其一〕）
（3）大雪三日，________________。（张岱《湖心亭看雪》）
（4）_______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。亲友在远方，我们可以用苏轼《水调歌头·明月几时有》中“_______________，_______________”来表达心中的放达宽慰。
12、请根据《朝花夕拾》阅读积累，完成下列三项任务。
【1】任务一：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。
①她穿着新的蓝布衫回来了，—见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
——( )
②他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。
——( )
【2】任务二：在鲁迅先生的一生中，有三位老师对他影响深远。下面是一个同学的名著阅读笔记，请你根据表格把内容补充完整。
出处 | 《从百草园到三味书屋》 | 《藤野先生》 |
人物 |
| 藤野先生 |
人物 形象 | 方正、质朴、博学 | 生活简朴 治学严谨 待人热诚 |
概括 情节 | ①他给我读的书渐渐加多，对课也渐渐加字。 ②先生在课堂上读书十分入神。 | ① ② |
【3】任务三：鲁迅先生喜欢在《朝花夕拾》中使用对比的手法，请你找出一例进行分析。
13、阅读下面的文章，完成下列各题。
异质的小镇
王族
①这就是达坂城了。高低不一的房子随着我的走近，也像是迈动着脚步向我走来。渐渐地，我们的距离缩短，这个由土房子和胡杨树，还有几条交叉的马路组合而成的小镇，就完完全全呈现在我面前了。
②面对这个让我魂牵梦绕、用了十年时间对它幻想和向往的小镇，我的脚步变得有些迟疑。这个浑身披着灰尘之衣的小镇，用一种在岁月深处沉静下来的安详，在默默地看着我。我甚至能感觉到从它苍茫的身体内传来一个声音：“我已等你很长时间了，你为何今天才来？”
③达坂城与新疆所有的小城小镇一样，都背倚雪山。从乌鲁木齐到达坂城，实际上只是顺着天山在前行。天山像一条扭动着身子的长龙，一直向南而去，而它高高仰起的头就是博格达，它高大，有一种孤独的美。一年又一年，不知有多少场雪落在这个龙头上，时间是个心灵手巧的裁缝，一针一线，用雪花为它缝制了一顶头冠，稳稳地为它戴上。达坂城被那顶头冠反射的光芒照亮，像一个备受呵护的孩子。
④现在，这个光芒像是不满足似的，从博格达一泻而下，迅猛而且不可置疑地将一股明亮的色彩在达坂城渐渐晕染开来。
⑤达坂城的房子大多为土质结构，再加上这里长年刮大风，所以，所有的房子都裂着斑驳的大缝，风一刮来，就直直地进了人家。走进一户人家的房屋，第一眼看见的是墙上的裂缝，但一束光亮却从这条裂缝中照进来，在屋中央投出一个好看的圆圈。房子的主人是一位七十多岁的长者，久久地坐在那个圆圈中看书，不起风的日子，墙上的裂缝倒是为他提供了极好的阅读条件。
⑥院子里，两只羊正在吃草，博格达的雪光将一部分草照亮，它们像是听到召唤似的，很自然地将嘴伸向被照亮的那些草。
⑦再往前走，就与一条小溪相遇了。溪水肯定是融化的雪水从天山缓缓地流淌到达坂城，它像是终于找到了家似的，慢悠悠地看着周围的一切。放眼望去，小溪环绕着小镇，像一条漂亮的纱巾，着实将这些土房子装饰了一番。在不远处，小溪汇成一个小水泊，雪山被水面直接映照出来。有几只鸟飞来，将水面倒映的雪山当作一面大镜子，想照照自己的英姿，不料双爪刚一着水，便觉出不对，赶紧扑棱着翅膀飞走，水面上的涟漪平静之后，博格达雪峰仍原原本本地倒映在水中。
⑧这是难得的一幕，人只要低下头，就可以看见平时需仰视才可以看见的雪峰。
⑨小镇上的人都行色匆匆，他们不把街道当回事，真正的生活和更丰富的世界在那些由街道向里延伸的小巷和每一座黄泥小屋中。我知道我不可急急地深入到小巷的人家里去，对于达坂城而言，每一个细微处都有着很丰富的内涵，我要让自己尽量缓慢地融会到每一个事物中去，成为这里的一分子，然后在浸润中体味另一种命运。
⑩爱一块土地，最终发现自己已成为这块土地的一部分，那才是最大的幸福。
⑪这异质的小镇，让人恍惚觉得，多少年前在梦里曾经相遇。而现在，它却已展现在了眼前。
（选自《风过达坂城》，有删改）
【1】文章通过一幕幕场景，展现了小镇的“异质”。请根据下面的提示完成填空。
雪山晕染小镇→_________→_________→溪水绕城→_________
【2】请赏析第⑦段中画线的句子。
【3】文章结尾一段有何作用？请分条概述。
【4】本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要分析。
14、阅读《闪光的戒指》一文，完成下题。
闪光的戒指
①我的额头长了块灰色的印记，听人说用金子擦擦就能去掉。在我们顾庄，只有在县城当工人的天增家有金戒指，母亲就拉着我的手去求天增的媳妇李婶。
②李婶将戒指从手指上捋下来，母亲小心翼翼地接过，用戒指在我的印记上不停地擦着，嘴里还唱着：金子金子擦擦，印记印记搬家。直到印记处被擦得火烧火燎般地痛，母亲才将戒指放在沙发扶手上，和李婶东一句西一句地闲扯着。
③母亲回到家里还没做好午饭，李婶就风风火火地跑过来说，大嫂，戒指还用不用？不用就还给我。母亲惊愕得瞪圆了双眼，端着面瓢的手也在不停地哆嗦着，颤着声说，我把戒指放在沙发扶手上了，你没有看到？李婶涨红着脸说，沙发上没有戒指。母亲将面瓢放在案板上，向外面跑去，李婶急忙跟了上去。
④母亲和李婶将沙发抬到院子里，将屋子角角落落找遍了，也没有见戒指的影子。母亲一屁股坐在地上，絮絮叨叨地说，我明明将戒指放在了沙发扶手上，它没长翅膀，不会飞走啊。是鸡叼了？是狗衔了？李婶冷冷地说，这戒指是天增在大桥商店买的，60块，我干一年农活也分不到60块。
⑤母亲是一步三挪回到家里的，母亲回到家里就将疲惫不堪的身子放到床上，破天荒地没做晚饭，夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜。
⑥天刚蒙蒙亮，母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下，大队支书同意父母在窑厂帮着干活。
⑦放学后，我常常跑到窑厂看父母干活。母亲背着七八块砖或砖坯子，身子弯成一张弓。大冷天，砭骨的北风呼呼地刮着，母亲脸上却狼藉着细密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母亲洗手了。母亲粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝结着暗红的血痂，母亲洗手时常痛得脸上冒汗。
⑧父母在窑厂忙活了一个冬天，终于凑够了60块钱。当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了，嫂子，我知道你家困难，这钱留着过年吧。母亲笑着说，大妹子，我不跑到县城给你买戒指了，就麻烦天增兄弟买吧。
⑨还了李婶60块钱后，深受感动的李婶求着母亲和她拜了干姐妹。李婶搬家到县城时，她还将笨重破旧的沙发送给了我们。
⑩弹指间20年就过去了，我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化，家里新置了真皮沙发，李婶送的旧沙发只能当劈柴烧锅做饭了。揭开沙发坐垫，撕掉破破烂烂的绒布，我看到一枚戒指羞涩地畏缩在沙发角落里。
⑾听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了——她又想起了隔着一段长长岁月的1976年的冬天。
⑿妻子夺过戒指，利索地戴在手上，一脸的兴奋，好大一枚戒指，值一两千块钱，我也戴上戒指了。母亲用双手捧着妻的手说，这戒指样式过时了，我给你买个新的。母亲说着就从妻子手上捋下戒指。家里才盖罢楼房，哪还有钱买戒指？妻的脸阴得能挤出水来。
⒀夜里，我早已经睡下了，母亲将我从床上唤起来，吞吞吐吐地说，李铮，我想和你商量件事。我不满地嘟哝道，什么事不能等到明天商量？母亲小心翼翼地说，是这样的，现在都实行火葬了，一个巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪费吗？我想把棺木卖掉。
⒁在母亲的坚持下，上好的棺木被人买走了。
⒂后来，我的70多岁的老母亲进了趟县城，她将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只要60块钱。
⒃母亲还兑现诺言，给她的儿妻买了枚闪光的戒指。
【1】阅读全文，简述题目“闪光的戒指”的含义。
【2】仔细阅读选文，请将文章的故事情节依次填入下面的方框内。
—— 丢戒指—— —— ——还戒指
【3】结合具体语境，说说句子中加点字的妙用。
（1）当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了……
（2）听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了……
【4】请结合文章内容，说说母亲身上有哪些可贵的品质。
【5】 阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】“我不想睡！”
“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
（摘自高尔基《童年的朋友》）
链接材料与本文第③段在对主要人物形象的描写方法上有何异同？并请分别分析作者这样刻画人物形象的意图。
15、阅读下面材料，按要求作文。
“角落”在生活中常指偏僻之所。
小小角落，多半蒙尘，习而不察。但或许这方小小的天地里，也有春暖花开、妩媚多姿的风景，也有或温暖或宁静的境界……
读了以上材料，你有哪些联想和感悟？
（1）请以“角落”为题，写一篇记叙文或议论文。
（2）请以“_________的角落”为题，写一篇记叙文或议论文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。
要求：1、以上两个题目任选其一作答，自选角度，自主立意。2、字数不少于600字。3、不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
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