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1、下列汉语常识表述不正确的一项是 ( )
A. “树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中加点的三个词语都是副词。
B. “邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”缩句后为“邓稼先是奠基人和开拓者”。
C. “我的母亲和许多别的人都这样称呼她”一句的主语是“我的母亲”。
D. “画眉在树林边婉转地歌唱”一句采用了拟人的修辞手法。
2、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．上溯（shù） 考订（dìng） 粘土（nián） 藏污纳垢（gòu）
B．辟邪（bì） 冗杂（yǒng） 莹光（yíng） 潜滋暗长（qián）
C．鲜腴（yú） 遏制（è） 旌旗（jīng） 乍暖还寒（zhà）
D．俯瞰（kàn） 狼籍（jí） 虬枝（qíu） 摩肩接踵（mó）
3、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．阔绰 汲取 相得益彰 附庸风雅
B．猝然 恪守 矫揉造作 不攻自破
C．阴晦 温顺 唯利是图 手不释卷
D．飘逸 诓骗 郑重其事 随机应便
4、下列句中的加点词语意思相同的一项是( )。
A．及鲁肃过寻阳 望尘莫及
B．自以为大有所益 精益求精
C．释担而立 手不释卷
D．陈康肃公善射 多多益善
5、积累是写作的源泉，正确是积累的保障。小明同学积累的语句中，加点词语书写完全无误的一项是（ ）
A.想起刚才的所作所为，我悔恨莫急，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
B.元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢!
C.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。
D.清晨，在植物园里，丽丽看到了很多奇花异草，大家都小心冀冀的，生怕惊扰了它们的好梦。
6、下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是（ ）
A.林徽因是建筑师、诗人、作家，她的代表作是《你是人间的四月天》。
B.艾青的诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，“诗中有画”。
C.范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家，他是“唐宋八大家”之一。
D.“左迁”，即降职。古代尊右卑左，故将降职称为左迁。另外，“谪、贬”也都表示降职。
7、有关《艾青诗选》，下列说法有错的一项是（ ）
A.艾青诗歌中的主要意象是“光明”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好希望。
B.他的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
C.1978年后，他的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》一诗中，因为它真实、直率，从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。
D.擅长绘画的艾青，他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《光的赞歌》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……” 给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。
8、阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
（二）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹①小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（节选自袁宏道《初至西湖记》）
注释：①棹（zhào），橹，这里指划船。②东阿王，即三囯时的曹植。洛神即曹植所写《洛神赋》中人物。
【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
A.步：相与步于中庭 从小丘西行百二十步
B.寻：遂至承天寺寻张怀民 寻病终
C.空：庭下如积水空明 皆若空游无所依
D.至：遂至承天寺寻张怀民 至舍，四肢僵劲不能动
【2】把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
【3】语段（一）中“但少闲人如吾两人者耳”抒发了作者怎样的情感？请结合内容作简要分析。
【4】语段（一）（二）在写景时都运用了比喻的修辞手法，请分别赏析其表达效果。
9、阅读下面这首诗，回答问题。
野望
王绩（唐）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【1】请你发挥联想和想象。描绘出诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”所传达出的画面感。
【2】尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
10、七年级（1）班在2020年母亲节来临之际开展了以“谢谢您妈妈”为主题的实践活动。请你参加并完成以下任务。
（1）请你根据活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
（2）请仿照示例，为此次活动再设计几个环节。
环节一：唱赞美母爱的歌曲
环节二：________________
环节三：________________
（3）在活动中，他们搜集到如下材料。请找出其中不能体现母亲辛劳的一则：________________。
（材料一）
有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。
（史铁生《我与地坛》）
（材料二）
我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大，哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。
（周国平《用什么来报答母爱》）
（材料三）
吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（梁晓声《母亲》）
（材料四）
你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘。啊！这个人就是妈！
（《母亲》）
（4）林丽同学作为活动主持人，想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请你将其补充完整。
母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；________________，_____________________；
（5）宇博同学买了一枝康乃馨，他回家后将花献给妈妈，动情地说：“________________________________”
11、古诗文默写。
（1）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）_____________，悠悠我思。（《子衿》）
（3）欲济无舟楫，_____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）_____________，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）
12、名著阅读
现在是夜里十一点。今天是个值得庆祝的节日。我负责的伤员柯察金恢复了知觉，苏醒过来了，他已经度过了危险期。这两天我一直没有回家。这个伤员救活了，现在我的愉快心情是难以形客的。我们病房里又可以少死一个人。在我个人的繁忙工作中，最愉快的事莫过于看到病人恢复了健康。他们总是像小孩子那样依赖着我。他们对朋友真挚而淳朴，所以当我们分别的时候，有时我甚至掉了眼泪。这未免有些可笑，然而却是事实。
柯察金额头上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。
一般人在这种情况下总要不停地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭。给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。
现在大家都知道:要是柯察金也呻吟起来，那就是说他昏迷了。他这种顽强精种是从哪里来的呢？我真不明白。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
（1）请简述保尔负伤住院的原因。
（2）医生问保尔为什么疼痛的时候不呻吟，保尔说看了《牛虻》可以找到答案，这是为什么？
13、赏名著片段，传经典文化。
（甲）
①海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。
②……连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”
③你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
④……
⑤众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！”那些猴也都进去了。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
（乙）
佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”……翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。
【1】以上两段文字节选自________（作者）创作的《________》（作品名）。这是一部中国古典文学名著，围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往________的主线，写了许多降妖除魔的故事，鲁迅先生称此书为“________小说”。
【2】阅读选段（乙），运用对联知识将此回目录补充完整。
八卦炉中逃大圣，_______________ 定心猿。
【3】做批注是我们常用的读书方法，批注的类型有“评价式批注”“感想式批注”“质疑式批注”或者“补充式批注”。请按要求任选一句做批注。）
①赏析式批注：“你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。”请从描写方法的角度进行赏析。
②联想式批注：“石猿端坐上面道：‘列位呵，人而无信，不知其可……’”由这句话你能联想到其它写诚信的名言吗？
【4】有人对唐僧师徒评价道：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一评价，班里同学展开了热烈的讨论。请你任选其中一人，结合《西游记》整本书中的有关内容，以“我认为……”或者“我不认为……”（如“我认为唐僧可憎”或者“我不认为唐僧可憎）开头，发表你的看法。（看法不超过80字）
14、三个小女孩
季羡林
①我生平有一桩往事：一些孩子无缘无故地喜欢我，爱我；我也无缘无故地喜欢这些孩子，爱这些孩子。我同这些孩子都是邂逅相遇，我语不惊人，貌不压众，不过是普普通通，不修边幅，常常被人误认为是学校的老工人。这样一个人而能引起天真无邪、毫无功利目的孩子的欢心，其中道理，我解释不通，我相信，也没有人能解释通。
②大约在50年代，我暑假回济南探亲。我们家住西屋和北屋，南屋住的是一家姓田的木匠。他有一儿二女，小女儿名叫华子，我们把这个小名又进一步变为爱称：“华华儿”。她大概只有两岁，路走不稳，走起来晃晃荡荡，两条小腿十分吃力，话也说不全。按辈分，她应该叫我“大爷”，但是华华还发不出两个字的音，她把“大爷”简化为“爷”。一见了我，就摇摇晃晃跑了过来，满嘴“爷”“爷”不停地喊着。有时候，我在北屋睡午觉，只觉得周围鸦雀无声，恬静幽雅。猛一睁眼：一个小东西站在我的身旁，大气不出。一见我醒来，立即扑上来，“爷”“爷”叫个不停。不知道她已经等了多久了。我此时真是万感集心。有一次我出门办事，回来走到大门口，华华妈正把她抱在怀里。她说，她想试一试华华，看她怎么办。然而奇迹出现了：华华一看到我，立即用惊人的力量，从妈妈怀里挣脱出来，举起小手，要我抱她。她妈妈说，她早就想到有这种可能，但没有想到华华挣脱的力量竟是这样惊人的大。大家都大笑不止，然而我却在笑中想流眼泪。
③下面再讲吴双的故事。
④80年代的某一年，我应邀赴上海外国语大学去访问。我的学生吴永年教授十分热情地招待我。永年带了他的妻子和女儿吴双来见我。吴双大概有六七岁光景，是一个秀美、文静、伶俐的小女孩。我们是第一次见面，她最初还有点腼腆，叫了一声“爷爷”以后，低下头，不敢看我。但是，我们在校园中走了没有多久，她悄悄地走过来，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁。她爸爸妈妈都有点吃惊，有点不理解。我当然更是吃惊，更是不理解。一直等到我们参观完了图书馆和许多大楼，吴双总是寸步不离地挽住我的右臂，一直到我们不得不离开学校，不得不同吴双和她妈妈分手为止，吴双眼睛中流露出依恋又颇有一点凄凉的眼神。从此，我们就结成了相差六七十岁的忘年交：她用幼稚却认真秀美的小字写信给我。我给永年写信，也总忘不了吴双。我始终不知道，我有什么地方值得这样一个聪明可爱的小女孩依恋？
⑤现在轮到未未了。未未是一个十二岁的小女孩，爸爸是延边大学出版社的社长，母亲王文宏，延边大学中文系副教授。第一次见面，我发现未未同别的年龄差不多的女孩不一样。面貌秀美，逗人喜爱，却有点苍白；个子不矮，却有点弱不禁风。不大说话，说话也是慢声细语。吃饭的时候，她依然是少言寡语。但是，等到出门步行回北大时，却出现了出我意料的事情。文宏拉住我的左臂搀扶着我，未未却一步抢上前来，抓住了我的右臂来搀扶住我，并且示意她母亲放松抓我左臂的手，仿佛搀扶我是她的专利，不许别人插手。她这一举动，我确实没有想到。然而，事情既然发生，就由她去吧！
⑥第二天是文宏全家回延吉的日子。一大早，文宏就带了未未来向我辞行。文宏是感情极为充沛的人，虽是暂时别离，她恐怕也会受不了。我口中念念有词，调动我的定力来拴住自己的感情，满面含笑，“口若悬河泻水，滔滔不绝”，然而，言者谆谆，而听者藐藐。文宏泪珠只停留在眼眶中，间或也滴下两滴。而未未却不懂什么诺言，也不会有什么定力，坐在床边上，一语不发，泪珠仿佛断了线似的流个不停。我心里有点发慌，连忙强打精神，含泪微笑，送她母女出门。一走上门前的路，未未好像再也忍不住了，一把抓住了我的胳臂，伏在我怀里，哭了起来。热泪透过了我的衬衣，透过了我的皮肤，热意一直滴到我的心头。我忍住眼泪，捧起未未的脸，说：“好孩子！不要难过！我们还会见面的！”未未说：“爷爷！我会给你写信的！”我此时的心情，绝不是三言两语能写出来的。
⑦我遇到了这样三个小女孩，是我平生一大乐事，一桩怪事，但是人们常说，普天之下，没有无缘无故的爱。可是我这“缘”何在？我这“故”又何在呢？我们老百姓讲“缘分”，虽然我从来不迷信，但是我却只能相信“缘分”了。在我走到那个长满了野百合花的地方之前，这三个同我有着说不出来的缘分的小姑娘，将永远留在我的记忆中，给我孤寂的晚年涂上点有活力的色彩。
（节选自季羡林散文集《我这一辈子》，有改动）
【1】文章写了“我”与“三个小女孩”之间奇妙的缘分，请梳理文章内容，根据提示，完成填空。
三个小女孩 | 小女孩的形象特点 | 小女孩的表现 | “我”的心情与感受 |
华华儿 | 两岁，路走不稳，话说不全 | 挣脱妈妈怀抱，举起小手，要我抱她 | ① |
吴双 | ② | ③ | 吃惊，心有困惑 |
未未 | 十二岁，个子不矮，有点弱不禁风，不大说话，慢声细语 | 搀扶我，哭着与我分别 | ④ |
【2】请结合文章内容，说说文中画线句中加点字“扑”的表达效果。
一个小东西站在我的身旁，大气不出。一见我醒来，立即扑上来，“爷”“爷”叫个不停。
【3】文章结尾说“这三个同我有着说不出来的缘分的小姑娘，将永远留在我的记忆中”。文中“缘分”的内涵是什么呢？请结合原文和链接材料，从个人和社会两个角度说说这种“缘分”的价值。
【链接材料】
《孟子•离娄章句下》有云：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思是，仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。《管子》说：“善人者，人亦善之。”一个善待别人的人，别人也会善待他。
15、作文。
题目：真的有意思
要求：①除诗歌外，文体不限。文体特征明显。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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