微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.潮汛（xùn） 飘逸（yì） 摇曳（yè） 孜孜不倦（zī）
B.黛色（dài） 牡蛎（lì） 阔绰（chuò） 歇斯底里（xē）
C.恣睢（suī） 嘟囔（rāng） 冠冕（miǎn） 前仆后继（fū）
D.豢养（juàn） 桑梓（zǐ） 汲取（jí） 鸠占鹊巢（jiū）
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
B. 《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。
C. 这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
D. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
3、下列关于《简·爱》的表述有误的一项是（ ）
A．《简·爱》是一本用第一人称叙述的自传体小说，以其真情实感博得了人们的喜爱，其中许多情节都取材于英国女作家夏洛蒂·勃朗特的亲身经历。
B．简·爱在洛伍德学校生活了八年，在这里，海伦·彭斯和谭波儿小姐给了她温暖和爱，但好友的去世给了她很大的打击，她开始登报求职离开这里。
C．简·爱常常在宣泄感情后严厉自省，调整思想并校正人生航向。她在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡，就是她通过痛苦反思，对爱情和罗切斯特的认识逐步深化的结果。
D．简·爱在宗教的呼唤下，差点答应嫁给圣约翰，关键时刻听到了心灵的呼唤，终于摆脱了“神恩”的控制奔向自己的幸福。
4、填在语段横线上最恰当的一项是（ ）
我们从唐、宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异，因时而异的。换言之，物候在我国 ， ， ， 。为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
①东部与西部不同 ②南方与北方不同 ③古代与今日不同 ④山地与平原不同
A．①②③④
B．②①④③
C．②③①④
D．①②④③
5、下列说法不完全正确的一项是（ ）
A.读游记散文，领略山河壮美。《登勃朗峰》带我们欣赏勃朗峰的如诗风光和有趣人情；《一滴水经过丽江》中作者化身一滴水，探寻丽江的前世今生。
B.说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，如《恐龙无处不有》，用在南极发现恐龙这一事实佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。
C.不同的演讲者有属于自己不同的风格。顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵；丁肇中的《应有格物致知精神》，语言幽默风趣，深受听众欢迎，并频频获得观众笑声。
D.《庄子》是我国道家学派的代表著作，善于运用寓言故事说理，想象瑰丽。《北冥有鱼》说明万物都要有依靠，《庄子与惠子游于濠梁之上》说明人的心情能影响眼中的自然景象。
6、下列词语字形全部正确的一项是（ ）
A．诬蔑 彷徨 轻歌漫舞 不知所措
B．挚爱 烦燥 阳奉阴违 自圆其说
C．告诫 演绎 川流不息 名副其实
D．狡辨 颠簸 震耳欲聋 销声匿迹
7、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．部分学者认为，出现“中国式过马路”现象的主要原因是交通信号灯设置较多而造成的。（删去“而造成的”）
B．在市民的共同努力下，经过有效的工作和广泛的宣传，使我市中心的卫生状况得到了根本性的改变。（删去“经过”或“使”）
C．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。（将“积极”改为“踊跃”）
D．北斗九星天文遗迹的发现，为仰韶文化具备祭祀文化提供了证据。（在“祭祀文化”后加上“这一理论”）
8、阅读下面的文言文，完成下面小题
种梨
(清)蒲松龄
有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣，丐于车前。乡人咄之，亦不去；乡人怒，加以叱骂。道士曰:”一车数百颗,老衲止丐其一，于居士亦无大损,何怒为？”观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。
肆中佣保者，见喋聒①不堪，遂出钱市一枚，付道士。道士拜谢，谓众曰:“出家人不解吝惜。我有佳梨，请出供客。”或曰:“既有之，何不自食？”曰：“我特需此核作种。”于是掬梨大啖 ②。且尽，把核于手，解肩上镜，坎地深数寸，纳之而覆以土。向市人索汤沃灌，浸坎处。万目攒视，见有勾萌③出，渐大；俄成树，枝叶扶疏④，倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。道士乃即树头摘梨赐观者,顷刻皆尽。已，乃以鑱⑤伐树，丁丁良久，方断。荷树肩头，从容徐步而去。
道士作法时乡人亦杂立众中引颈注目竟忘其业。道士既去，始顾车中，则梨已空矣，方悟适所俵散⑥皆己物也。又细视车上一靶⑦亡，是新凿断者。心大愤恨，急迹之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨即是物也。道士不知所在。一市粲然⑧。
(选自《聊斋志异》,有删改)
（注释）①喋(dié guō)：啰嗦。②啖(dàn)：吃。③勾萌：草木的嫩芽。④扶疏：枝叶茂盛的样子。⑤鑱(chán)：掘土工具。⑥傲(biào)散：散发、分发。⑦靶：通“把”车把。⑧粲(càn)然：形容笑貌。
【1】下列对“一市粲然”的原因，分析最恰当的一项是( )
A.佣保乐善好施 B.梨子味道甘美
C.道士不知所踪 D.乡人遭到捉弄
【2】分析下面句子中加点词的表达效果。
观者万目攒视，见有勾萌出，渐大；俄成树，枝叶扶疏；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。
【3】请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
道 士 作 法 时 乡 人 亦 杂 立 众 中 引 颈 注 目 竞 忘 其 业。
【4】用现代汉语写出下面句子的意思。
且尽，把核于手，解肩上镵，坎地深数寸，纳之而覆以土。
【5】《种梨》一文寓意丰富。请结合文章内容，说说这篇短文蕴含了哪些做人的道理。
9、对照马致远的《天净沙·秋》，阅读下面的诗歌，完成下面小题。
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
【1】对这首曲的赏析不正确的两项是（ ）（ ）
A．这是一首描写秋景的小令。诗人首二句用孤村等六个典型景物，表现秋天傍晚的萧瑟。
B．首二句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋夜的荒凉，萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。
C．青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。
D．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予春日以生机之感，造成曲子情感的抒发由悲到喜的转移。
E．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿。
【2】白朴的《天净沙·秋》这首曲子在写景上有什么特点，请选择一个角度加以分析。
10、请你参加以“交友之道”为主题的综合性学习活动。
【1】活动一：活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。
【2】活动二：互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。
11、古诗文默写。
①___________ ，小桥流水人家。
②念天地之悠悠，__________ 。
③___________ ，病树前面万木春。
④___________ ，一览众山小。
⑤《论语》中阐述学习与思考的关系是：___________ ，___________ 。
《题破山寺后禅院》以声衬静，表现出环境的清幽与内心的宁静的诗句是：___________ ，___________ 。
12、名著阅读，完成各题。
当晚弟兄两个，拴束包裹。到四更时分起来，洗漱罢，吃了早饭，两个打扮动身。宋江戴着白范阳毡笠儿，上穿白缎子衫，系一条梅红纵线缘，下面缠脚，衬着多耳麻鞋。宋清做伴当打扮，背了包裹，都出草厅前，拜辞了父亲宋太公。三人洒泪不住，太公分付道：“你两个前程万里，休得烦恼。”宋江、宋清却分付大小庄客，小心看家，早晚殷勤伏侍太公，休教饮食有缺。兄弟两个，各跨了一口腰刀，都拿了一条朴刀，径出离了宋家村。
(1)宋江兄弟非得“离了宋家村”，是因为宋江杀死了 _____；兄弟俩投奔 _____家；宋江初次结识了 _____。（填人名）
(2)结合《水浒传》全书，简要说说宋江当上梁山头领的原因。
13、阅读下面的选文，完成后面小题。
文化“积微”方能“积胜”
导演李安曾这样诠释电影的真谛：电影两个小时，观众就是在看自己，所以要拍跟我们的情怀、思绪有关系的东西，只要讲到人心坎里，就会得到回应。他还有这样一句“名言”：“我笨，笨让我慢下来，而电影需要慢心态”“不怕没庙，就怕没道”。这番话启人思考：凡事应追求内在，“从心而为”才能水到渠成。
古人以煮药譬喻读书，先用猛火煮开、再“以慢火养之”，味道就会慢慢出来。文化建设，又何尝不是如此。《荀子·劝学》中有句名言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子将其精神浓缩为两个字“积微”。“尽小者大，积微成著”。他在《强国》篇中明确提出“财物货宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成”，强调政事教化需要积累微小的成果。这恰恰体现出文化建设与经济发展有着不同的内在规律。
无数经验告诉我们，最笨的方法往往也是最快的。微信朋友圈中流传着这样一道数学题：1.01的365次方约等于37.8，而0.99的365次方只约等于0.03，差距之大，令人咋舌。“日计不足，岁计有余”，点滴努力的慢工，足能累积惊人的成绩。近代学人杨树达就曾将其书斋定名为“积微居”，在那里，一张张学术资料卡片如百川汇海，最终融汇成为一部部传世佳作。静心做人、沉潜做事、久久为功，可说是最朴素的方法论。
“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消。”文化建设尤须注重滋养，警惕“揠苗助长”。如果不能避免急功近利，往往容易滋生“文化泡沫”。一些地方和部门喜欢“大手笔”，热衷于搞“大动作”。种种“大思路”“大规划”“大活动”，往往带来的却是“大圈地”“大翻版”“大折腾”。不少项目徒有文化之名，既浪费了资源，也伤害了文化。市场上文化产品层出不穷、花样繁多，不少含金量不高、掺水不少，以致纷繁如过眼云烟，能经受时间检验留存下来的佳作不多。
回望历史星空，中华文化绵延不绝、博大精深，靠的是虚怀若谷、积淀深厚，背后更有一代代中华儿女积善累德、默默耕耘。文化宛如阳光雨露，能滋养心田，是生活中不可或缺的色彩。反过来讲，文化建设也须眼中有人，诚心经营。每个参与者都“走心”，才能让文化发展与“以文化人”相互激荡，使文化充满灵韵。
“吉人为善，唯日不足”“勿以善小而不为”“积厚者流泽广”……先贤留下的格言警句，催人奋发。从我做起，以“积微”的精神勉力向善，涓涓细流必将汇入文化的江海，积聚起磅礴的力量。
(选自《人民日报》，有删改)
【1】文章中说：“以‘积微’的精神勉励向善，涓涓细流必将汇入文化的江海，积聚起磅礴的力量。”结合文本分析和生活实际，说说你对“积微”精神的理解。不少于100字。
【2】第五自然段说“回望历史星空，中华文化绵延不绝、博大精深，靠的是虚怀若谷、积淀深厚，背后更有一代代中华儿女积善累德、默默耕耘”，请你写一段话赞美一位古代先贤。不少于100字。
14、阅读下面的文章，完成下列小题。
梧桐树
①窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，翻大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的谛：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如耍儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为鸟有。世间的“无常”，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢？何从感受到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
（作者丰子恺，有删节）
【1】窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：（1）梧桐树生叶；（2）__________；（3）__________。
【2】品味语言，回答下面的问题。
（1）结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词的理解。
只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
（2）从修辞角度，赏析第③段画线句的妙处。
在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。
【3】第④段运用了哪一种写作手法？结合内容分析这种写作手法的表达作用。
【4】结合文章内容，说说你对第⑤段中“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”的理解。
15、微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在……记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。请结合你的生活经历和体验，以“微笑的味道”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④文中不得出现真实的地名、校名。
邮箱： 